教師專業成長中教學反思的重要性分析

郭琳媛

[摘 要] 隨著經濟社會的快速發展，教育得到了廣泛的關注。在中職教育體系中，師資力量是其重要環節，同時也發揮著重要作用。在教學中，教學反思主要是教師將自身的教學方法不斷更新，進而掌握一定的教育技術，最終提高自身的一種途徑。另外，教學反思也是教師自身專業發展的一種核心因素，是成功教學的關鍵性因素。因此，在教育教學過程中，應對教學進程進行審視，形成一種自我監控能力，同時還能發展能力，不斷豐富自我。

[關 鍵 詞] 教師專業成長；教學反思；重要性

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0270-01

在教師專業成長中，教學反思占有重要地位，同時也發揮了至關重要的作用。在教學反思下，老師能夠將教授知識進行深入認識，還能提高對課堂的駕馭能力，最終形成一種經驗教訓。在教學反思下，能夠提高教學水平，同時也是青年教師專業成長的一種手段。另外，還能將教學中成功以及失敗進行總結，進而為今后教學所借鑒。當前中職學生文化基礎極為薄弱，同時約束力較低，進而對中職教師管理水平提出一定的要求。本文將針對教師專業成長中教學反思的重要性進行針對性分析。

一、教學反思概述

教學反思主要是教師將自身教學過程以及教學方法進行思考，將比較滿意的部分進行保留，對于不恰當的部分進行糾正。在教學反思下，能夠總結大量的經驗及教訓，最終為促進專業教學水平奠定一定的基礎。另外，教學反思也是促進教師專業化水平提高的一種手段，尤其對中職教師而言，更是一種不能缺少的途徑。當前一些教師能夠從自身教育實踐中總結成功和失敗，最終形成反思，豐富自身的教學經歷。能夠進行總結性提煉，同時進行教學反思，是促進教師教學水平提高的一種方法。

二、教學反思的具體過程

（一）對教學問題給予一定的關注

中職教師應在教學實踐中發現問題，并從中找出問題的原因。當認識到存在的問題時，就應運用一些方法進行解決，進而將問題現狀進行改變，最終進入到教學反思這樣的環節之中。教師針對出現的問題進行反復性思考，最終找出其答案。但大多數教師在授課過程中不容易發現自身問題，因此，教師可以通過學生反饋，或者是教師評課這樣的方式，發現教學中存在的問題，并加以重視。

（二）尋找解決問題的方法

對于教學中存在的問題，教師可以將收集的資料進行分析，最終找出解決問題的方法。教師應利用原有知識對問題進行解決，或者是向其他教師進行請教，還可以上網進行查詢，最終獲得一定的信息。在中職音樂教學中，老師可以運用自身的努力，以學生問卷這樣的方式，找到解決問題的方法，最終對問題情境形成明確性認識。

三、教師專業成長中教學反思的重要性

（一）提高教師的管理能力

對于中職學生而言，其文化基礎較弱，因此，要對中職教師教學管理提出一定的要求。教師對學生的課堂表現、應對課堂突發事件的處理方式、教育方法應進行反思。對學生的言辭是否過重，應怎樣進行管理，在教學中對師生關系進行反思也是尤為重要的。感情是一種發動機。如果學生比較喜愛老師，能夠變得更加好學，同時這樣的動力是無形的。在中職音樂教學中，教師應加強和學生的互動，不僅促進感情的升華，還能在教學中一起暢游在音樂韻律之中，感受音樂的美妙。在反思后，教師進行學習和總結，研究出較好的管理方法，進而促進教學順利開展。

（二）促進教師業務能力的提高

教學反思包含較多的內容，有反思課前準備以及反思課堂調控等，同時還應對課堂小結以及課堂評價進行反思等。任一環節沒有做好，對教學效果具有重要影響。例如，課前準備以及備課沒有做好，在課堂中，沒有調動課堂氛圍，課堂鴉雀無聲，課堂效率較低。針對這樣的情況，教師應進行及時反思，課堂氛圍是形成音樂素養的關鍵，同時也是提高學生音樂素養的環節。在今后教學中，應進行改進。另外，課堂教學快結束時，沒有進行課堂小結，進而導致學生沒有將感性認識升華為理性認識。因此，在今后課堂中應給予課堂小結一定的重視，最終具有良好的教學效果。

總而言之，教學反思能夠激發教師的創造性，還能為其專業發展提供一定的條件。教學反思也能將感性認識上升為理性認識，是對教育、教學的一種規律性發現，同時也是教學創新的基礎。作為教育者，只有將教學反思作為一種自覺、一種行為習慣，才能將自身的綜合能力提高，才能真正意義上加快專業成長。

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