企業(yè)兼職教師在高職電子信息專(zhuān)業(yè)中提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

陳霞

[摘 要] 企業(yè)兼職教師成為學(xué)校和企業(yè)之間的紐帶，帶動(dòng)著學(xué)生的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)真正適合的人才。尤其是在電子信息專(zhuān)業(yè)，學(xué)校的教學(xué)跟不上“中國(guó)制造2025”快速發(fā)展的信息科技的需求，選聘高水平的企業(yè)兼職教師的必要性也凸顯出來(lái)。

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)兼職教師；電子信息專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0273-01

隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)都需要電子信息專(zhuān)業(yè)人才。高職電子信息專(zhuān)業(yè)對(duì)接“中國(guó)制造2025”，有的轉(zhuǎn)型為培養(yǎng)電子產(chǎn)品工程技術(shù)應(yīng)用及服務(wù)類(lèi)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，主要在智能電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)與管理、技術(shù)服務(wù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。所以高校必須想方設(shè)法地探尋人才質(zhì)量培養(yǎng)的最佳方法，隨之對(duì)適合的高水平的企業(yè)兼職教師的需求上升到新的高度。

一、基本含義

（一）企業(yè)兼職教師

高職院校聘請(qǐng)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度高的企業(yè)工作人員為學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容，不僅能把握課程重點(diǎn)、補(bǔ)充最新的知識(shí)、添加鮮活的案例，還能把自己的隱性知識(shí)講授給學(xué)生。讓學(xué)生將老師講解的理論和操作的實(shí)際情況相結(jié)合，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能力增強(qiáng)的重要過(guò)程。高職院校要聘請(qǐng)與行業(yè)企業(yè)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷的高水平教師。

（二）電子信息專(zhuān)業(yè)

電子信息專(zhuān)業(yè)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，在我國(guó)各大高職院校的改革和探索后，從傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)型到適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求的主動(dòng)型教學(xué)，以“產(chǎn)品導(dǎo)向，項(xiàng)目遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。正是由于電子信息的飛速發(fā)展，給高校培養(yǎng)電子信息專(zhuān)業(yè)人才制定了高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)要求，從而需要將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，高水平的企業(yè)兼職教師無(wú)疑是最好的選擇。

二、企業(yè)兼職教師在電子信息專(zhuān)業(yè)的重要性

（一）新理論與新實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)

雖然電子信息專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解團(tuán)隊(duì)很多有企業(yè)的背景，但是離開(kāi)企業(yè)的年限比較長(zhǎng)了，對(duì)企業(yè)的需求不是特別了解，實(shí)踐內(nèi)容也不夠貼切。現(xiàn)在電子產(chǎn)品裝聯(lián)都是用高密度及微焊接技術(shù)，設(shè)備也都是高速的自動(dòng)化設(shè)備，只有長(zhǎng)期深入在企業(yè)內(nèi)部的人才能真正了解企業(yè)的需要，從而給予學(xué)生更好的實(shí)踐指導(dǎo)。企業(yè)兼職教師在教學(xué)過(guò)程中肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的要求，與專(zhuān)業(yè)教師配合，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)更優(yōu)秀的電子信息專(zhuān)業(yè)人才。

（二）隱性知識(shí)的傳授

沒(méi)有豐富的行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在講授專(zhuān)業(yè)課時(shí)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際情況有偏差的情況，更不可能讓他們講授來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的隱性知識(shí)。同時(shí)企業(yè)兼職教師講授專(zhuān)業(yè)課，對(duì)涉及電子信息實(shí)際操作知識(shí)講授時(shí)，能把自己的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)進(jìn)行傳授，講述出個(gè)人在電子信息工作中感悟出的新觀點(diǎn)、新理論、新體會(huì)。這正是行業(yè)企業(yè)兼職教師所講授的最寶貴的知識(shí)，同時(shí)間接培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是行業(yè)企業(yè)兼職教師在高職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的重要作用。

（三）幫助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

只有身在企業(yè)才知道企業(yè)需要什么樣的人才。企業(yè)兼職教師在高校中就可以對(duì)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。企業(yè)兼職教師更了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，可以幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，還可以教給學(xué)生一些就業(yè)技巧等。對(duì)于一個(gè)企業(yè)兼職教師來(lái)說(shuō)，必然也是希望可以將優(yōu)秀的人才納入自己的企業(yè)中，這樣既可以幫助學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題，也給企業(yè)吸收了新人才，可謂一舉兩得。

三、企業(yè)兼職教師在高職院校中的作用

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南京SHARP電子有限公司、蘇州三星電子有限公司、無(wú)錫電子產(chǎn)品檢驗(yàn)研究院、英華達(dá)（上海）科技有限公司、江蘇百勝電子有限公司（vivo售后服務(wù)）、梅特勒-托利多、中盈創(chuàng)信（北京）科技有限公司等合作辦學(xué)，訂單培養(yǎng)實(shí)習(xí)生，提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)來(lái)自企業(yè)的高級(jí)技工進(jìn)入了學(xué)校的電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的兼職教師庫(kù)，為學(xué)生的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，成為學(xué)生的企業(yè)班主任、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)、競(jìng)賽指導(dǎo)教師等。學(xué)生在優(yōu)秀的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)兼職老師的帶領(lǐng)下，在各級(jí)各類(lèi)電子技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

通過(guò)這些企業(yè)在職人員兼職教授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的幫助很大，讓學(xué)生深入了解企業(yè)與社會(huì)的真實(shí)需求，而不是只是抱著書(shū)本啃。

總的來(lái)說(shuō)，在新時(shí)代要求下，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，學(xué)校與企業(yè)之間的密切合作成為必然。企業(yè)兼職教師成為連接學(xué)校和企業(yè)之間的橋梁，讓學(xué)生從多方面認(rèn)識(shí)自身和企業(yè)需求，幫助學(xué)生深度融合理論和實(shí)踐，傳授屬于自己的隱性知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新教育等，大大提高了學(xué)生在電子信息專(zhuān)業(yè)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]高峰.高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理方法研究[J].遼寧教育研究，2003（7）.

[2]屠群峰.對(duì)高職院校兼職教師的思考[J].職教論壇，2003（4）.

[3]李焦明.企業(yè)兼職教師：想說(shuō)愛(ài)你口難開(kāi)[N].中國(guó)科學(xué)報(bào)，2016-2-25.