中國高校創新創業教育體系化發展與大學生思想政治教育發展關系論析

任航 揚揚

[摘 要] 近年來，中國高校創新創業教育研究與實踐發展迅速，并且與思想政治教育聯系緊密。創新創業教育的體系化發展是一項系統性工程，需要經歷逐漸融合、走向常態、發展學科三個漸進的過程。而創新創業教育的體系化發展與思想政治教育的發展在發展目標、教育內容和實踐方法上具有高度伴隨性，相互影響，相互作用，這種融合發展也只有在創新創業教育的體系化發展的基礎上才能更好地實現。

[關 鍵 詞] 創新創業教育；體系化；思想政治教育；高度伴隨性

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0281-01

一、中國高校創新創業教育體系化的必要性

（一）國家政策驅動

2015年國務院辦公廳頒布的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確指出，2015年起全面深化高校創新創業教育改革。2017年取得重要進展，形成科學先進、廣泛認同、具有中國特色的創新創業教育理念，形成一批可以復制也可推廣的制度成果，普及創新創業教育，實現新一輪大學生創業引領計劃預期目標。到2020年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量明顯提升，學生的創新精神、創業意識和創新創業能力顯著增強，投身創業實踐的學生增加。創新創業教育改革從2015年開始推廣，直到2020年形成體系化的創新創業教育，是我國高等學校創新創業教育發展的必然路徑。

（二）高校發展需求

1.規范化需求。從管理平臺來看，很多高校局限于由某一部門或者某一學院負責，沒有專門管理運行機構，創新創業教育課程與傳統的專業課程依舊是“兩張皮”。

2.專業化需求。高校面臨著教授創業課程的老師沒有過創業經歷，創新創業教育的非學科化、非專業化使其研究者流動性大，對于其本身來說缺乏學術底蘊的積累會使教學只能停留在簡單的課程傳授，水準和師資力量都上不去。

3.科學化需求。高校創業教育是一項涉及經濟社會發展、主體素質結構和教育教學規律的綜合性實踐活動，這決定了高校創業教育研究必須是一項兼容管理學、教育學、心理學、社會學等交叉學科的研究。[1]目前，我國高校對創新創業教育的研究存在單一化、經驗化和借用化傾向。

二、中國高校創新創業教育體系化過程

1.逐漸融合。創新創業教育要貫穿人才培養全過程。小到一次作業、競賽，大到畢業后的擇業選擇，都需要重視引導和培養學生的創新精神與能力。因此，創新創業教育與其都應相濡以沫，逐漸融合。

2.走向常態。學生入學之初，就將創新創業教育貫穿于其培養過程始終，使創新創業教育能夠真正走向常態。

3.發展學科。高校內部的學術發展細分為不同學科，學科建設是大學建設的基本單位，任何一門學問都要找到自己的學科依托。[2]創新創業教育應發展成一門獨立學科，有獨立學科地位，逐漸擁有堅實的學科支撐，從而實現創新創業教育的體系化。

二、創新創業教育體系化發展與思想政治教育發展具有高度伴隨性

必須使創新創業教育體系化發展更加專業化、一體化、科學化，只有這樣，思想政治教育才能發揮對創新創業教育的支持作用。

（一）發展目標的高度伴隨性

《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出，高校是人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要陣地。加強和改進高校思想政治工作，是一項重大的政治任務和戰略工程。最終，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，培養德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，是新時期高校思想政治教育的根本目標。

思想政治教育引領大學生樹立正確的價值觀念，養成完善的道德品質和人格素質，發展科學的思維方式，與創新創業教育旨在超越合格，增加創新，提升綜合素質與核心能力互為補充，高度伴隨。在為共同目標努力奮斗的同時，傳統的思想政治教育需要創新創業教育為其增添活力，創新創業教育亦需要思想政治教育為其奠定厚重基礎，兩者互相影響，互不分離。

（二）教育內容的高度伴隨性

《關于深化教育體制機制改革的意見》中明確指出，要培養創新能力，激發學生好奇心、想象力和創新思維，養成創新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創新創造。思想政治教育豐富全面的教育內容為創新創業教育的發展提供重要的支撐與導向，而創新創業教育內容中培養的創新意識、理想信念、職業道德、團結協作等恰恰是思想政治教育中需要鞏固并發展的內容，因此，兩者在教育內容方面具有高度伴隨性。

（三）實踐方法的高度伴隨性

思想政治教育作為一門歷史長遠的學科來看，在長期的實踐中已經形成了比較完善、系統的理論方法體系，如最為常見的榜樣示范法、激勵法等。一方面，思想政治教育的方法可以為創新創業教育體系化的過程中充分利用；另一方面，創新創業教育體系化過程中必定會創新教育方法，更加注重學生的主體性地位，這對思想政治教育的發展也十分有用。另外，《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中也明確指出，在思想政治教育中強化社會實踐育人功能，重要的一點就是要開設創新創業教育專門課程，組織創新創業實踐活動，推進高校實踐育人創新創業基地、實習實踐基地建設，落實大學生創業優惠政策。這說明，創新創業教育的體系化發展對于思想政治教育的實踐育人具有重要關切。

參考文獻：

[1]楊曉慧.我國高校創業教育與創新型人才培養研究[J].中國高教研究，2015（1）.

[2]王占仁.中國高校創新創業教育的學科化特性與發展取向研究[J].教育研究，2016（3）.