當代紙質媒體編輯如何加強策劃意識

李繼君

[關鍵詞]紙質媒體編輯；策劃意識；新聞報道活動

當下，伴隨著互聯網的發展，微博、微信、網站等新媒體迅速成為人們獲取信息的首選渠道，社會也進入快速閱讀時代。面對媒體的多元化發展，媒體間的競爭也越來越激烈，以報紙為主的傳統媒體生存空間不斷受到沖擊和擠壓，如何發揮傳統紙質媒體的優勢、擴大社會影響力、獲得人們的喜愛，成為當前業內人士關注的熱點話題。

在快速閱讀時代，如何更好地滿足讀者閱讀需求，如何更好地激發讀者的轉發分享欲望，成為新時代對傳統紙質媒體提出的新要求。這一新要求本質上是對傳統紙質媒體競爭意識的再次喚醒。而媒體間的競爭在某種程度上表現為策劃意識強弱、水平高低的競爭。因此，對于作為報社創意主體的編輯來說，加強策劃意識、提升策劃水平，成為報社吸引讀者、提升品牌影響力、實現可持續發展的有效手段。

策劃是編輯對新聞報道活動進行前期有創意的構思謀劃與設計，目的在于有效運用和配置現有的新聞資源，最大限度的發揮新聞報道的社會功能，取得最佳的宣傳效果。策劃強調的是創新，獨特的視角和別具一格的創意，是增強競爭實力的制勝法寶。如果只做到單純模仿已有的報道，是很難吸引讀者的眼睛的，是難以激發他們的閱讀興趣的，所以編輯必須全方位的培養自身的策劃創新意識，然后才是能力，從而實現字每個方面都有獨特的創新性策劃。

在日常工作中，編輯如何加強策劃意識、提升策劃能力，結合多年的工作經驗，筆者在此淺談幾點感受。

一、編輯需要平時不斷增強政治意識和知識積累

平時工作中，針對同一時期的新聞事件，編輯常常大量瀏覽其他媒體的報道和做法，也常常感嘆自己為何沒想到。在筆者看來，之所以有這樣的感受根源在于平時對政策的理解關注度不夠，沒有詳細了解和思考政策帶來的后期影響。這樣由于政治意識不強、知識積累不夠，遇到熱點或者重大選題的時候，發現不了新聞中的“含金量”，就無法多角度、多側面的去挖掘新聞的內在價值，也就更談不上有效地去進行有針對性的策劃。

實際上，在筆者看來，平時多思考、多學習、多關心時事等豐厚積累是做好策劃的基礎。在2014年，北京一批基礎較薄弱的學校改名，成為高校或科研院所的附屬中小學。編輯敏銳地抓住這一社會熱點，進行專題策劃，形成《“附校熱”來襲 北京附屬中小學突破百所》報道，文章從現狀、調查、案例、分析、趨勢、附校名單等幾塊全面呈現讀者關注的幾大話題，并從歷史和理論的角度拓展了文章的縱深度。文章見報后，被各大門戶網站轉載，并榮獲當年北京新聞獎。從這篇稿件的策劃寫作編輯，筆者認為首先是對2104年北京市教育系統開展基礎教育深化綜合改革這一大背景和政策有著深刻的了解；其次是平時積累了大量附校資料，做好了知識儲存；再次是對這一現象未來發展有著深刻的思考；由此形成了這片內容豐富的報道。這一策劃報道的成功詮釋了編輯“政治意識和知識積累意識”。

二、編輯需要有超前意識和預測意識

在今天這個快速閱讀的時代，由于互聯網和智能手機的普及，人們獲取信息的方便性也遠超過去，因此報刊競爭日益激烈，誰做的策劃更具有前瞻性、更有可讀性，誰就能在競爭中勝出。特別是在今天信息爆炸的這個時代，我們每天都北海量的信息包圍著。作為媒體從業人員，編輯需要憑借自己的專業素養——超前意識和預測意識從海量新聞中篩選出最有價值的新聞，進行策劃報道。

2015年6月，北京義務教育入學政策實行統一注冊入學制度，破解擇校熱。每年義務教育入學都是社會各界關注的熱點，編輯也始終關注這一熱點，并開始研討政策出臺后影響，特別是能否改變過去家長們一到入學就想著找關系走后門的現象。在這一思路的指導下，編輯在記者多方采訪的基礎上，提煉主題，遂策劃形成了《北京今年入學靜悄悄》一文，文章用講故事的方式，介紹了當年入學亂象的改變，緩解了社會關注的擇校難題，從一個側面展示了政策的成功和有效的落實。文章見報后，贏得社會各界高度贊譽，并榮獲當年北京新聞獎。

實際上，這一案例考驗的就是編輯對新聞事件的超前預測能力，并且主動把握住了事件的發展趨勢，做到了在新聞事件發生的第一時間，進行了及時報道。案例也再次強調編輯在平常的策劃工作中，不但要對新聞資源如數家珍，而且要發掘更新的角度，不斷培養自己的超前意識和預測能力，來判斷哪些新聞具有更高的價值，哪些新聞具有更大的影響力。

三、編輯策劃需要培養深度和規模意識

打開今天的微信朋友圈，我們可以看到，當下已經到了“人人都有麥克風”、“人人皆可做記者”的時代。從傳統紙質媒體的角度來看，與新媒體比速度已經拼不過了，搶獨家已經搶不過了，因此紙媒的理念從“你無我有”需要轉到“你有我新，你新我深”上來。這種“新”“深”從某種程度上來說，是滿足讀者深度了解事物的需求。這種“新”“深”對于編輯來說，是對新聞下功夫研究，多角度、立體化呈現新聞背后的故事，是對新聞事件置于社會大環境下的思考和分析，是編輯過去知識積累的再次呈現和解讀。

很多時候，編輯可能覺得對一個新聞事件進行深度、大規模報道的時候不知如何下手，依據筆者經驗，可以這樣來思考：針對目前新聞事件，其原因結果是什么；和過去相比，呈現的新變化、新特點是什么；這一新聞事件在本領域內產生的影響有哪些；新聞事件延伸到其他領域會產生哪些影響；旁觀者、專家如何解讀這一新聞事件；相同的新聞事件，國際上解決和處理慣例是怎樣的……這些角度，都可以為編輯們提供思考的季度。

實際上，在報紙編輯過程中，如何做到“新”“深”，實現有深度大規模報道，需要采編團隊不斷研磨、爭論，眾人拾柴火焰高，這樣得到的結果會使得策劃更加圓滿。對于一個團隊來說，不斷做出有影響、有深度的報道，會不斷提升團隊在報道深度、觀念深度、思想深度，從而形成采編優勢，報紙辦的也更加有個性特色和內涵。

四、編輯心中要有良好的服務意識

對于一家報社來說，服務意識體現在兩個方面，一方面是為黨和政府做好服務，要圍繞黨和政府的中心工作做好宣傳，為黨和政府的工作開展營造良好的輿論氛圍；另一方面是服務好廣大讀者，真正了解讀者興趣點是什么，到底愛看什么、想看什么。這樣就能找到讀者關注的話題來做策劃。

2015年，北京高考實行改革，在方案出臺后社會給予充分關注。作為專業媒體，對這一方案解讀如何做出自己的特色成為所有編輯思考的問題。在經過前期一系列的政策解讀和報道后，6月8日高考結束后，報社又策劃推出《今年高考 考的就是閱讀量》這一重磅文章，滿足了讀者對今年高考試卷變化的期待。文章見報后，受到社會各界一致好評，眾多小學、初中校長對這篇文章留下了深刻的印象，并放置案頭作為指導下一步教育教學工作的參考資料。一篇千余字的文章產生了良好的社會影響力。

回過頭去分析這篇文章，一個突出的特點就是服務意識到位。文章一方面通過分析試卷文字閱讀量這一高考試卷變化最大的特點，體現了北京高考改革的決心和力度；另一方面通過專家介紹和分析，引導社會各界尤其是家長改變孩子培養理念——要讓孩子多讀書，讀好書。

此外，對于編輯來說，在具體到每個版面工作時，編輯也要時時繃緊為讀者服務這根弦，要堅守社會視角，保證讓讀者喜歡看、看得懂。在強調版面創新、增強視覺沖擊力的同時，如何制作標題才能即吸引讀者眼球又能準確傳達新聞主題，如何編排才能更好地方便讀者閱讀、如何把煩瑣的文字表述轉換成簡潔直觀的圖示、表格、如何為讀者提供更多實用的信息，如何凸顯媒體立場……所有這些問題，都要本著為讀者考慮、切實為讀者服好務的目的來尋找解決途徑。

（編輯/丹桔）