加強(qiáng)德育常規(guī)管理創(chuàng)新德育工作模式

胡其華

摘 要：近年來(lái)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活環(huán)境正發(fā)生著巨大變化，面對(duì)新的社會(huì)形勢(shì)，未成年人的思想意識(shí)更為復(fù)雜多變，學(xué)校德育工作將面臨更多更新的挑戰(zhàn)。德育工作為學(xué)校教育的靈魂，應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)，提高教育的針對(duì)性與實(shí)效性呢？結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勔恍w會(huì)。

關(guān)鍵詞：德育；創(chuàng)新；文化建設(shè)

一、加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作，形成德育主題序列

學(xué)生良好的品德、行為習(xí)慣是靠連續(xù)的行為過(guò)程、行為結(jié)果積累起來(lái)的一種意識(shí)、一種形象。加強(qiáng)德育序列化，構(gòu)建有效銜接的德育體系，縱向明確學(xué)校不同月份的德育主題、德育內(nèi)容，使之體現(xiàn)層次性，形成序列；橫向提供多種德育途徑和方法，兩者相互促進(jìn)，體現(xiàn)德育整體化，能有效避免學(xué)校德育工作中存在的隨意性和片面性。

學(xué)校要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，將德育目標(biāo)細(xì)分到不同年級(jí)段的教育活動(dòng)中，形成具有學(xué)校特色的月主題教育、國(guó)旗下講話(huà)和班隊(duì)活動(dòng)德育序列。如我校德育活動(dòng)一個(gè)年度共有九個(gè)主題：二月是“文明禮儀”月，三月是“弘揚(yáng)雷鋒精神”月，四月是“弘揚(yáng)民族精神”月，五月是“勞動(dòng)教育”月，六月是“生命教育”月，九月是“行為規(guī)范”教育月，十月是“愛(ài)國(guó)主義”教育月，十一月是“感恩教育”月，十二月是“快樂(lè)讀書(shū)”月。學(xué)校每個(gè)月緊緊圍繞德育序列主題，開(kāi)展德育教育活動(dòng)，確保學(xué)校德育工作每月有方案、活動(dòng)有過(guò)程、階段有小結(jié)，切實(shí)保障德育目標(biāo)的有序落實(shí)，使學(xué)校德育工作不斷優(yōu)化。

二、加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作，豐富德育活動(dòng)形式

小學(xué)德育工作主要通過(guò)生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求，努力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并積極參與的各種有益活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于體驗(yàn)之中，寓德育于感悟之中。

1.節(jié)慶教育活動(dòng)

每年的清明節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等，學(xué)校根據(jù)每個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，圍繞主題，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得快樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，養(yǎng)成品德。如：在“三八”婦女節(jié)和母親節(jié)時(shí)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。讓學(xué)生回家為父母端茶、洗腳、問(wèn)好，給父母寫(xiě)感恩信，制作感恩卡片等，讓他們體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)感恩。

2.開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)

如“清明詩(shī)會(huì)”“普通話(huà)比賽”“法制教育”和各種“主題閱讀”活動(dòng)等。我校的清明詩(shī)會(huì)活動(dòng)采取誦詩(shī)、吟詩(shī)、賽詩(shī)、賦詩(shī)、考詩(shī)、演詩(shī)、賞詩(shī)、唱詩(shī)、畫(huà)詩(shī)等靈活多樣、豐富多彩的形式，融書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀為一體，挖掘與詮釋祖國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校要認(rèn)真組織好學(xué)生的校外活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐等校外教育活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益勞動(dòng)、舉辦和參加各級(jí)的科技文化活動(dòng)、文學(xué)社采風(fēng)活動(dòng)等多種形式。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要將參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育雖然不是教育的全部，卻是教育最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是教育“質(zhì)”的指標(biāo)，從小狠抓養(yǎng)成教育，才能使學(xué)生成為言行一致、表里如一的人，才能使良好的品德融入學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)生內(nèi)在的信念。日常行為規(guī)范是學(xué)生行為的指南，因此，學(xué)校要根據(jù)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外提出具體細(xì)則，并逐條落實(shí)訓(xùn)練。為落實(shí)行為規(guī)范教育，我校以文明創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，建立健全“文明班級(jí)”“文明之星”評(píng)比制度，由政教處組織，主管領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部參加，評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生。活動(dòng)本著公正、公平、公開(kāi)的原則，一周一評(píng)比，一月一表彰，用文明創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作，抓好校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上的校園文化對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、開(kāi)闊學(xué)生的視野有著深遠(yuǎn)的意義。

學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，因地制宜地打造有特色的校園文化，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。如校園的規(guī)劃、花草樹(shù)木的載種、教室的布置等，都應(yīng)賦予育人的內(nèi)涵；還有黑板報(bào)、電子屏、圖書(shū)角、榮譽(yù)版、宣傳欄、詩(shī)詞文化長(zhǎng)廊等，都應(yīng)該成為育人的場(chǎng)所。要讓學(xué)生時(shí)刻沉浸在濃郁的校園文化氛圍里，學(xué)生的人格會(huì)在這無(wú)聲的“語(yǔ)言”中更加完善與健全。我校以“書(shū)香校園”為主題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)詩(shī)文環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在濃郁的校園文化氛圍中，對(duì)學(xué)生的感染和熏陶可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

總而言之，德育工作必須研究新情況，探索新路子，解決新問(wèn)題。否則，德育工作就無(wú)法跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就無(wú)法擺脫被動(dòng)適應(yīng)的局面。新時(shí)代的德育工作者要有創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能提高德育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅