探討數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

王琦霏

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

數(shù)字媒體藝術(shù)就是以現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)為主要手段和媒介，來進行各種藝術(shù)創(chuàng)作，是一種全新的藝術(shù)形式和藝術(shù)過程。數(shù)字媒體藝術(shù)主要包含了數(shù)字繪畫、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字動畫、數(shù)字影像、多媒體藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等內(nèi)容。通常一切需要通過計算機數(shù)字技術(shù)制作的媒體文化藝術(shù)形式，均可視作數(shù)字媒體藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)是真正的技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合體，是以技術(shù)為手段，以藝術(shù)為目標(biāo)的新型藝術(shù)體系，因為其使用了網(wǎng)絡(luò)媒體等數(shù)字科技，所以它具有一定交互性。數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)的全新結(jié)合，使得技術(shù)與藝術(shù)之間的界線消失。藝術(shù)作品中的技術(shù)成分也越來越突出，使數(shù)字藝術(shù)的圖像也變成了信息，數(shù)字藝術(shù)的互動性也越來越重要。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術(shù)在我國還處在起步階段，我國的影視制作、網(wǎng)絡(luò)游戲及動畫制作等行業(yè)，與其它發(fā)展水平較高的國家還存在一定差距。但是我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)歷史悠久且底蘊深厚，并且在進入二十一世紀(jì)以后，我國的軟硬件產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度迅猛，這就為我國數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展提供了良好的前提保障。尤其近幾年我國的數(shù)字媒體藝術(shù)呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展勢頭，數(shù)字媒體藝術(shù)在我國已經(jīng)實現(xiàn)的跨越性的發(fā)展。動漫、影視制作、新媒體動畫以及一些動畫的衍生品數(shù)量大幅增加，制作質(zhì)量也不斷提高。數(shù)字媒體藝術(shù)在我國的各個領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，不斷推動著我國文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)升級。

三、我國數(shù)字媒體藝術(shù)人才要求分析

（一）要求技術(shù)與藝術(shù)兼具

因為數(shù)字媒體藝術(shù)是一門新型的學(xué)科，所以無法照搬和沿襲傳統(tǒng)的藝術(shù)樣式，且在采用數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)作者的創(chuàng)作空間也容易受到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素的影響。這就要求數(shù)字媒體藝術(shù)人才除了具有熟練的操作技巧之外，還需要具有良好的藝術(shù)創(chuàng)作天分與藝術(shù)素養(yǎng)，也就是說數(shù)字媒體藝術(shù)人才必須是“多才多藝”的復(fù)合型人才。

（二）要求具有創(chuàng)新意識

在數(shù)字技術(shù)日新月異的時代，數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)層面的，它還需要創(chuàng)作人員具有完善的知識結(jié)構(gòu)和全新的認知與判斷能力。也就是說數(shù)字媒體藝術(shù)人才不但需要具有深厚的文化底蘊和較高的數(shù)字技術(shù)能力，還需要具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，這樣才能高度適應(yīng)數(shù)字時代的發(fā)展與變革。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式

（一）人才選拔模式

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在人才選拔方面，應(yīng)該注重生源的質(zhì)量，改變傳統(tǒng)高校招生管理體制與模式，將人才選拔目標(biāo)鎖定在具有創(chuàng)新與潛力的生源上。對傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)錄取制度進行適當(dāng)調(diào)整，按照人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)來要求和選拔人才、培養(yǎng)人才。不應(yīng)該單獨依據(jù)考試分?jǐn)?shù)來評定人才，還應(yīng)該考慮到學(xué)生的整體素質(zhì)，對學(xué)生的藝術(shù)能力和技術(shù)能力進行綜合評定，并全面考慮其思想品德、潛在智能水平。以創(chuàng)新人才的選拔為目標(biāo)，發(fā)展多元化的辦學(xué)模式，將數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的選拔機制轉(zhuǎn)化為符合時代發(fā)展需求的、符合行業(yè)需要的全新機制。在高等教育領(lǐng)域，要實現(xiàn)學(xué)科的交叉性，將技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)科學(xué)之間的界線打破，聯(lián)合培養(yǎng)高水平的綜合人才。

（二）人才培養(yǎng)模式

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在教育領(lǐng)域?qū)儆谝婚T全新的專業(yè)，但是其發(fā)展勢頭卻非?；钴S，知識更新的速度也較快，這對現(xiàn)代的教學(xué)模式是一種挑戰(zhàn)。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中包含了節(jié)目制作、后期合成以及整體影視特效等多項內(nèi)容，所以對數(shù)字媒體藝術(shù)人才進行分向化培養(yǎng)是適應(yīng)專業(yè)特點與社會需求的根本方法。比如我國的傳媒大學(xué)，將數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)所屬的數(shù)字影視制作與網(wǎng)絡(luò)多媒體兩個專業(yè)在大一時便進行了設(shè)置，學(xué)生在第一學(xué)期能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，在第三學(xué)期便開始根據(jù)不同學(xué)生的特長進行專業(yè)選拔和培養(yǎng)。這樣便會使教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)更具有針對性。學(xué)校也可以設(shè)立工作室，通過教師的專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中得到更全面的鍛煉。

（三）人才實踐模式

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需要的是綜合性的、具有創(chuàng)新意識與團隊精神的，同時還要兼具獨立特性的創(chuàng)作人才。對于這種人才的培養(yǎng)，不僅需要進行單純的傳授式教學(xué)，還需要通過良好的實踐課程來完成，因此實踐能力的培養(yǎng)就需要在教育過程得以體現(xiàn)。可以在教學(xué)過程中，對實踐課程進行考核，用來作為終極考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。對實踐課程進行考核時，應(yīng)該采用多元化的考核模式，對學(xué)生的單獨創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作能力進行全面考核，不但培養(yǎng)了學(xué)生的獨立創(chuàng)作個性，還可提高學(xué)生的團隊精神。

五、結(jié)語

當(dāng)今社會文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)的跨學(xué)科人才市場需求也非常強烈。對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為目前教育事業(yè)的重要任務(wù)和內(nèi)容。培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才應(yīng)該充分認識到其學(xué)科特點，對學(xué)科體系及教學(xué)模式的構(gòu)建進行系統(tǒng)、科學(xué)的理解和思考，進而使這種專業(yè)人才既具備高超的技術(shù)能力，又擁有敏銳藝術(shù)觸覺。