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鄉土建筑遺珠值得保護
回應“劍川: 茶馬古道上的‘活化石”
2017年8月3日《南方周末》地理版
官式建筑與鄉土建筑對于當今的建筑創作來講誰更有啟發意義?毫無疑問是后者多一些。遍布大江南北的官式建筑在建筑法規推行下,猶如今天的千城一面式“現代主義”一般,雕梁畫棟背后我看到更多的是等級制和局限性。但是,鄉土建筑則不然。你到廣袤的田野上去看眾多遺珠吧!它們在聚落選址布局、節點建筑安排、天井合院設計、廳堂廂房劃分、建筑材料選擇、裝飾色彩搭配等等諸多方面,直到今天還強烈地彰顯著地域特色與文化自信!
劍川現存明代院落21個,傳承下來的不僅是古老的院落,還有詩意與風度。我常想,唐宋遺構已是鳳毛麟角,遑論秦漢?有明一代的營造才具有普遍性,基本上各地都有遺存,能夠認真做好這五百年的研究保護工作已經是不容易了。
湖北?劉宏康?武漢大學建筑學研究生
“標準答案觀”亦當改革
回應“考試類型和題型改革是 當務之急”
2017年8月17日《南方周末》自由談
相信每一個做過學生的人都有所體會,考試甚至平時作業都有“標準答案”做“最高裁判”:唯有標準答案正確,頗有“順我者昌,逆我者亡”的恐怖意味。不得不承認,當下的教育說唯標準答案是瞻并不為過。試想,當所有的考試、所有的練習都變成“1+1=2”式的標準化,當復習充斥著答題技巧、答題格式的揣摩和訓練,思維去哪里了?創造又去哪里了?與其不停地校對、揣摩標準答案,不如多花點時間在思維、深度的訓練上。
標準答案觀的形成,與當下考試類型和題型不無關系,較多的客觀題,為思維埋下了僵化的隱患,改革“標準答案觀”同改革考試類型和題型一樣刻不容緩。
南京?吳小杰?南師附中江寧分校高三
加快影像診斷報告數字化進程
帶孩子看病拍了一張X光片,醫生讓我們自己保存。像這樣讓患者自己保存X光片等影像資料的做法由來已久。回望一下,自己從小到大拍的片子其實有很多,但大多數時候都沒有保存好。現在數字化存取和互聯網技術已經很發達,建議加快對影像資料的數字化保存、傳輸、再利用和共享利用進程,患者只需要知道自己的編號,并加強對個人隱私必要的保護就可以了。
武漢?欒新河?新洲區委辦
好事為何不做徹底呢?
海邊旅游碼頭上,前些天有人從海中撈出些垃圾,一直堆積在碼頭上,未及時運走。說不定什么時候海上起風浪或下雨,很可能把這些費力弄上岸的垃圾帶回海中,因而會造成二次污染。既然撈上來了,還差運走那點力氣嗎?做好事的人為什么不做得完美、徹底一些呢?城市管理者也需要負起一定的責任。旅游碼頭上長時間堆積著垃圾,既影響環境美,更有損文明城市的形象,是時候采取措施把這些垃圾清掃干凈了。
山東?金星南?煙臺旅游學校教師
遵循成長與學習規律是家長的必修課
“別家小孩都在上幼小銜接班,我為什么不上?”“不能輸在起跑線上。”這是部分即將成為小學生家長的父母的真實心理寫照。于是這類家長忙得不亦樂乎,整個暑假穿梭于各種幼小文化銜接班之中。持傳統教育觀念的家長普遍認為“學習成績最重要”。
從幼兒園到小學,無論是學習環境、學習方式、行為規范,還是作息時間和生活習慣都將發生新的變化。面對這一系列變化,家長如果僅從文化課程銜接入手,不僅不夠,甚至有很大的“風險”:將孩子的學習興趣“扼殺”在搖籃中。作為家長,首先應保持平和心態,順其自然,遵循孩子的成長規律和學習規律;其次可以幫助孩子在心理、行為、物質等方面做好必要準備,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中迎接新的開始。
成都?葉啟兵?教師