探討個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護理效果

陳杜娟

（鄭州兒童醫院東三街醫院，河南 鄭州 450003）

探討個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護理效果

陳杜娟

（鄭州兒童醫院東三街醫院，河南 鄭州 450003）

目的 探討在小兒手足口病感染防控的過程中行個性化護理+健康教育指導干預的臨床效果。方法 選取我院2015年11月～2016年11月收治的小兒手足口病感染患兒128例作為研究對象，隨機分為聯合組和常規組，各64例。聯合組行個性化護理+健康教育指導干預，常規組行基礎護理干預，觀察并比較兩組總體有效率、治愈時間以及皮疹消退時間。結果 聯合組總體有效率60例（93.75%）顯著高于常規組48例（75.00%），聯合組平均治愈時間、皮疹消退時間均低于常規組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 對小兒手足口病患兒行個性化護理干預和健康教育指導，不僅能夠加快患兒的病情恢復，同時，還能夠縮短患兒的治療時間。

個性化護理；健康教育；小兒手足口病；感染防控；護理效果

小兒手足口病是臨床上較為常見的一種病毒性傳染病，該例疾病通常出現在患兒的手、足、臀部出現紅色丘疹或者皰疹，周圍存在紅暈，皰疹和皮疹具有不結痂、不痛、不癢以及不留疤等特點，大部分患兒在患病期間口腔內存在皰疹，并伴有流涎、發熱、厭食以及疼痛等癥狀[1-2]。此類疾病通常發生于2～10歲小兒群體，主要是依靠飛沫或者呼吸道作為傳播媒介發生交叉感染，因此，提供有效的護理干預和防范措施具有十分重要的作用[3]。現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年11月～2016年11月收治的小兒手足口病感染患兒128例作為研究對象，隨機分為聯合組和常規組，各64例。其中，聯合組男34例，女30例，年齡2～7歲，平均（4.14±0.57）歲；發病體溫37～39℃，平均（38.2±0.7）℃；常規組男36例，女28例，年齡3～9歲，平均（4.58±0.78）歲；發病體溫37～40℃，平均（38.5±1.1）℃。經統計學檢驗，兩組患兒的一般資料及患病體溫比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 護理方法

聯合組行個性化護理+健康教育指導干預。①心理護理。根據患兒的患病情況和心理情緒的變化情況，護理人員應該采取耐心和溫柔的態度與患兒進行交流，進而緩解患兒的不良心理情緒，提高患兒的配合度和依從性；②口腔護理。時刻確保患兒口腔內的清潔。用餐前、后患兒需要及時盡心漱口，對于口腔內皰疹數量較多、漱口疼痛的患兒而言，則將漱口改為口含康復液的方式，進而緩解患兒的疼痛感受，加快傷口的愈合；③發熱護理。患兒大部分在患病期間容易出現低燒或者是中等發燒的情況，此時，護理人員應該督促患兒多飲水，當患兒體溫＞38.5℃時，則需要根據醫囑口服羚羊角口服液，2次/d，5 mL/次；④健康教育。護理人員在提供護理服務的過程中，需要叮囑患兒家長時刻注重患兒的個人衛生情況，做好手足口病的預防和控制，適當增加患兒自身的身體素質，進而加快患兒的病情恢復。

常規組行基礎護理干預。確保患兒口腔的清潔程度，避免發生繼發性感染以及細菌感染等，患兒于每次用餐后及時漱口，根據患兒的實際情況適當使用金霉素，加快患兒糜爛面積的迅速愈合，進而達到緩解患兒的疼痛感受。

1.3 臨床觀察指標

觀察并比較兩組總體有效率、治愈時間以及皮疹消退時間。

1.4 統計學方法

采用SPSS 21.0統計學軟件對數據進行分析，計數資料以例數（n）、百分數（%）表示，采用x2檢驗；計量數據以“±s”表示，采用t檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 比較兩組總體有效率

聯合組總體有效率60例（93.75%）顯著高于常規組48例（75.00%），差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 比較兩組平均治愈時間、皮疹消退時間

聯合組平均治愈時間、皮疹消退時間均低于常規組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組平均治愈時間、皮疹消退時間比對（±s）

表1 兩組平均治愈時間、皮疹消退時間比對（±s）

組別 例數 平均治愈時間（d） 皮疹消退時間（d）聯合組 64 5.62±2.33 3.14±0.82常規組 64 11.25±2.69 5.64±1.12 T - - 12.656 14.408 P - - 0.000 0.000

3 討 論

患兒發生口足手病時，若未及時給予治療和護理，將會加重患兒的患病情況，進而引發中樞神經病變，增加并發癥的發生，如：呼吸衰竭、腦膜炎以及心肌炎等[4]。

大量的研究和討論顯示，聯合組總體有效率60例（93.75%）顯著高于常規組48例（75.00%），聯合組平均治愈時間、皮疹消退時間均低于常規組，差異有統計學意義（P＜0.05）。在治療期間，護理人員應該密切監測患兒各項生命體征，及時提供針對性的護理干預和健康教育指導具有十分重要的作用。

概而言之，通過行個性化護理+健康教育指導干預，不僅能夠縮短患兒的治愈時間，同時，還能夠獲取較為理想的護理效果。

[1] 黃 敏.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的應用研究[J].實用臨床醫藥雜志,2015,19(10)∶138-140.

[2] 楊英梅.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的應用[J].齊齊哈爾醫學院學報,2016,37(05)∶650-651.

本文編輯：趙小龍

R473.72

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ISSN.2095-8242.2017.35.6850.01