新課標下的初中體育創新教學

黃秀峰

【摘 要】隨著我國教育教學改革的深入發展，初中體育教學的教學體系也逐漸得到了完善，在新課程教學改革的指導滲透過程中，教師對于學生的學習興趣把握程度逐漸提升，而且發現學生的學習興趣是初中體育教學過程中決定教學有效性的關鍵因素之一，就我國目前的初中體育創新教學法的應用來看，雖然還是起步階段，但已經有了一定的研究成果，本文就初中體育創新教學法的應用研究做出簡單的分析，希望對廣大教育工作者有所幫助。

【關鍵詞】初中；體育；創新教學

初中階段的體育教學對于學生的成長和發展來說是非常重要的。學生在初中時期的學習能力不斷提高，成長速度也在快速的提升，教師在教學過程中應該嚴格按照新課標指導下的教學理念進行教學實踐，讓初中體育教育對于學生的身體素質發展和綜合學習素養起到重要的作用。初中體育教學課程實踐中，教師可以利用教材內容對學生進行正確的教學引導，讓學生可以通過體育課程的活動環節來實現全面的教學發展，這樣不僅可以在很大程度上減輕學生學習過程中的壓力，還能幫助學生建立正確的學習觀念，培養有效的學習素養，讓學生在學校生活中保持身心健康的狀態不斷成長。在初中體育教學課程中的創新教學法應用過程中，教師把教學課程中的活動環節作為主要內容，幫助學生通過體育鍛煉的教學活動來完成體育課程的教學任務，而教學活動的建設基礎就是學生的興趣愛好，這樣的教學模式對于學生發展來說，是非常有價值的，但仍舊存在一些問題沒有得到有效的解決。

一、新課標下初中體育創新教學的問題

初中體育創新教學法在我國目前初中階段的教學建設中屬于比較前衛的教學模式，創新教學法的有效應用是我國初中體育教師重點關注的研究內容，就目前的發展情況來看，新課標下的初中體育創新教學法還處在不斷發展中，問題還沒有得到根本有效的處理，教師在面對這些問題的過程中，還需要通過實踐和研究來不斷完善解決方式，本文就以下幾個問題做出簡單的分析。

1.教師對于創新教學課程的把控程度較低

傳統的初中體育教學課程中，教師往往在設計和實踐的過程中容易產生主動管理課程的情況，在教學過程中完全按照自己的意愿進行，不僅忽略了學生對體育課程學習的興趣，還忽略了學生學習的自身條件，這樣的教學模式對于初中階段的學生來說是非常不利的。初中體育教學課程中創新教學法就是符合新課程教學改革要求的教學模式，讓學生可以在教師的創新教學模式中挖掘自身潛在能力，提升學習興趣。教師通過針對性的教學設計來完善教學課堂內容，讓學生因興趣而學習，對學習產生持久的熱情，這樣的教學模式對于初中階段的學生來說才是非常好的。教師對于學生的個人喜好和學習興趣就目前的初中體育教學課程建設來看，還是掌握的非常不足的，許多體育項目的教學方式以及教學方向都沒有以學生個體發展和學習興趣為主，這也是當前初中體育教學課程的一大問題所在。

2.創新教學課程的利用程度較低

在我國當前初中體育的教學課程改革過程中，許多教師仍舊在不同程度上沿用傳統教學方式，雖然有部分教學環節利用了不同的創新教學方式進行實踐，其效果都是比較一般的，這樣的情況就使得許多教師在實踐創新教學課程改革的過程中逐漸失去了方向和目標。在這樣不進不退的教學課程中，教師對于班級內學生的學習態度和興趣一直處于不了解狀態，明顯是教學課程沒有效果的主要原因。而一些教師在利用了新課標指導下的初中體育創新教學課程以后，還是沒有很好的抓住創新教學法實踐應用的根本，不以學生個體為教學核心建設基礎教學環境，讓創新教學法沒有發展前景。

二、初中體育創新教學法的應用策略

1.加強班級內學生的團隊建設

在初中體育創新教學法中，非常重要的課堂教學建設環節就是針對學生的團隊合作進行團隊建設劃分，讓不同能力的學生因為不同的能力和特長而組建學習團隊，可以因為共同的目標和愛好來完成課程的學習，這樣的創新教學團隊建設任務對初中階段的學生來說是非常有幫助的。而且團隊建設可以在很大程度上幫助學生認識到體育課程的核心價值和教學意義，從而讓學生從根本上重視創新教學。

2.豐富創新活動建設

初中體育創新教學法中教師應該著重設計的不僅僅是體育課程內容的有效教學環節，還應該重點關注體育課程內容如何有效的構建教學活動，讓學生可以通過參與教學活動來完成課堂內容學習，這樣不僅可以幫助學生完成學習目標，還能有效提高學生的學習能力和學習興趣。

3.構建合理的創新目標共同完成

初中體育教學課程在新課標指導下已經不再是單純的教師灌輸式教學課堂了，而是從教師主動學生被動轉變為了共同參與，這樣的教學環境就需要教師為創新課堂目標來引導學生參與體育課程學習，共同完成創新目標，這樣才能從根本上體現創新教學的意義和價值。

三、總結

綜上所述，初中體育創新教學法是目前我國初中階段體育教學非常有效的教學方式，雖然目前仍舊有許多問題沒有得到有效處理，但其教學實踐成果依舊是非常可觀的，希望廣大教育工作者通過不斷努力實踐來完善初中體育創新教學法，讓初中體育教學未來的發展道路更加寬廣。

參考文獻：

[1]王衛者.淺析初中體育教學的現狀及對策分析[J].中國培訓，2016（02）.

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