振亞先生，斯人也

這學期的課程結束了，每到這個時候，總是要感慨一番，時光如水。從關內來到邊塞，認識哈爾濱，從業于羅振亞先生專治漢語新詩研究，到明年就要二十年了。最好的時光都在這里了，以詩歌的方式闖關東，似乎少了幾分前輩的滄桑感，但那份骨子里的飄泊與溫暖并無二致。其時，振亞先生經歷了從瀟灑長發到鬢角的寸寸白雪，我也已是中年。

1998年的“五一”，我從山東曲阜來哈爾濱，參加碩士研究生的錄取面試。交通擁擠，旅途艱難，從兗州出發，站了二十五個小時的火車，一身疲憊。也許因為年輕，我并沒有多在意當時的樣子，面試一結束就回去忙畢業的事了。2007年，先生為我的第一本書《中國現代新詩語言研究》寫序言，我才第一次知曉那時候的“窘態”：“屈指算來，我和愛中的師生緣分已近十載。他是我招收研究生以來的第一個碩士，第一個博士。1998年5月，他從遙遠的曲阜到哈爾濱師大參加碩士生復試。不知為什么，站在那條狹窄而略顯陰暗的走廊上，他黑瘦的面頰、誠懇的目光以及窘迫的言辭，令我猛然想到了自己去濟南參加研究生復試的當年，心里馬上就認可了他。十年過去了，事實證明我的選擇是正確的。他已經由一個熱情急躁的小伙子，成長為深沉穩重的青年學者。而此間的無數記憶早已刻在我心靈的底片上，想起來就讓人感到溫暖。”不知道是否曾經和先生聊起過，因為窮困，那時的褲子、上衣、背包并不合身，包括旅費在內，都是借同學的。十幾天只有一雙襪子、一雙鞋子，自是臭烘烘的，我至今仍記得第一次去先生家拜訪時不好意思脫鞋子進屋的尷尬。但好在上大學之前，我和先生的境遇差不多，泥土里刨食，對人生并沒有多么深遠的期待，也容易理解和寬容他人的心境，從先生的敘述看，他很自然地理解了我的“一窮二白”。先生和師母的熱情接待，讓我對即將開始的讀書生涯，有了諸多期待。入學伊始，交完學費，購買牙膏的錢都沒有了，第一次正式到他家拜訪，就是要借錢，先生雙倍與我，想來至今溫暖。應該說，以學問的認真、踏實而非出身論人生長短，并以寬容和仁慈的心態閱讀世界，先生一直在堅守。

先生重師承情誼。20世紀80年代，他從邊陲小城黑河遠赴山東讀碩士，在山東師大跟隨呂家鄉老師做新詩研究，兩人有著濃厚的師生情誼，情同父子。他經常講家鄉老師培育他成長的故事，并引以為傲，比如推薦發表第一篇學術論文，比如千佛山醫院的手術，比如各種各樣的家長里短。許多年后，家鄉老師退休多年，兩人的情感愈益深厚。關于呂家鄉老師，除了學術論文，我還曾讀過他的《溫暖與悲涼》，一位有著崇高人格、闊達人文情懷的憂思者，一生坎坷，但善良居上。在東北師大讀博士時，時任文學院院長、現任中國傳媒大學圖書館館長的逄增玉先生也曾聊起過他，不乏贊譽和欽佩之詞。從某一個側面說，家鄉老師已經成了現代文學界學術道德的楷模，這自然也影響到振亞先生。山東人重鄉情，有孝悌尊長、精心培育后學的厚德。或者也可以說，我能來哈爾濱讀書，是沾了家鄉老師的光，振亞先生才對我這個魯人關懷備至，并因之延續下來。孔子述而不作，但有弟子記述之，并口口相傳，代代注疏。我感恩并享受這個學術血統的系結。

學術之外的煙火氣息已經成為先生培育師生關系的一個傳統。至今還記得，每到周末去先生家打牙祭的場景。師母做魚很有一手，但我比較怕吃魚，主要是家窮，沒怎么吃過，不會挑刺，麻煩得很，至今吃魚仍是我的“噩夢”。許多年后，和師母聊起當年的場景，還每每提起魚肉和魚刺分不開，干脆一起棄之的狼狽，那是遠在塞外的家的溫暖。現在先生慣常的發型是短發，沉穩而利索，其實年輕的時候也是長發飄逸，很是瀟灑。記不得什么節日了，和師妹亓麗相約到先生家吃餃子，因為有期待，我去得稍早，敲門，出來一位白頭發的人，嚇我一跳，以為走錯了門，仔細看，原來先生自己在手忙腳亂地包餃子，長頭發有點礙眼，往上撩的時候，手上的面粉涂了一頭。等到師母從學校接羅麒放學回來，不禁哈哈大笑。師母是理家的好手，先生能安心做學問，成果紛至沓來，師母精湛的廚藝和悉心的照料居功至偉，從遙遠的黑河到哈爾濱，再入關到天津，一路跟隨，一路扶持，琴瑟和諧之處，歲月見證一切。從2016年開始，長久不寫詩、已經“揮手浪漫”的先生，受親情的催動，寫了不少感人至深的詩，給去世的父親，給遠方的母親，給身邊朝夕相處的妻子，時時處處，邊邊角角，人情世故，皆在冷暖呵護中。

在高校教書，節奏往往是單一的，一茬又一茬，永遠青春的學子，經久不變的教學樓，但日積月累，在不變的格局中，卻也映現出常變的人事景致。教師和任何職業不同的地方是孕育出一大批學生，并做一些對社會有積極建構意義的事情，無關多少利益和得失，一杯茶、一壺酒、一段經典作品的賞讀，甚至是偶爾一兩句的灌頂之句，都足以讓懵懂中的年輕人找到生活的方向和意義。二十年的時光，先生曾同時在東北師范大學、哈爾濱師范大學和南開大學招收研究生，培養出的博、碩士研究生近七十余位。桃李無言，一個又一個的青年才俊經受他的點撥，茁壯成長，畢業后散布在各大高校、科研院所和管理機關。有的在學術上已經取得不菲的成績，如劉波、盧楨、葉紅、邵波、周軍、薛媛元、柴高潔、宋寶偉、白杰等；有的是帶藝入門，并有質的飛躍，如吳井泉教授、范麗娟教授、崔修建博士等。記得先生曾數次和我聊起培養學生的宏大計劃，要指導學生把百年漢語新詩的整個脈絡作系統的研究，現在看來不但已經實現，而且遠遠超出預期：有的側重于早期漢語新詩語言發生機制的研究（見陳愛中教授的博士論文《中國現代新詩語言研究》），有的重點用功于20世紀30年代中國象征主義詩學研究（見柴華的博士論文《中國現代象征主義詩學研究》），葉紅博士致力于對新月詩派進行研究，吳井泉教授側重于對20世紀40年代“現代主義、現實主義和浪漫主義”三大新詩主潮的研究（見吳井泉《20世紀40年代中國現代三大詩學研究》），于倩對十七年時期《詩刊》的研究，范麗娟教授的比較詩學研究，董秀麗博士對20世紀90年代女性詩歌的研究，盧楨博士對現代中國詩歌的城市抒寫的著力，劉波教授對“第三代”詩歌的綜合論述，柴高潔博士對20世紀50—70年代臺灣現代詩潮轉向的研究，楊亮博士對新時期先鋒詩歌敘事性的關注，邵波博士對“中間代”詩歌的用功，等等。無論是從縱向的時間劃分上，還是從主題思潮的評說上，這都是一個頗有長遠規劃和雄心的學術研究工程，如此碩果累累，著實值得慶賀！先生對于漢語新詩研究之功，已經并繼續推動著這個曾經是邊緣學科的進一步繁華，為學界所記取。記得2016年在南開大學召開的“穆旦與百年中國新詩”研討會上，陜西師范大學的程國君先生談及學生不愿意作漢語新詩研究的論文，大多去做小說研究了，并因之而感到遺憾。我很理解相對于小說研究，漢語新詩作為“小文體”所面臨的窘境，但這也是振亞先生和國內漢語新詩領域的專家學者們勉力而為的學術韌性所在。從第一本詩學專著《中國現代主義詩歌流派史》開始，先生已經出版詩學專著九種，發表詩學論文三百余篇，兼任好幾家國家級學會的會長、副會長職務。迄今為止，并不長的學術時光里，他帶領弟子們已經并且繼續在漢語新詩的園地里深入開掘，細心爬梳，勠力同心，專心致志，并取得了不菲的成績：在中國社會科學出版社、人民出版社、高等教育出版社出版十幾部專著，國家科研項目拿了近十項，獲省部級的相關獎勵達幾十次，涌現出了國內外人文學科領域里都算年輕的博士生導師、碩士生導師，發表論文數百篇，已經在國內外的漢語新詩研究領域卓有成績。2016年11月，在東南大學人文學院舉辦的“中國現代漢詩研討會”上，首都師范大學的吳思敬教授在總結當前漢語新詩的研究現狀并給予前景展望的時候，對于振亞先生及其學生的漢語新詩研究給予肯定，并對年輕一代的學人寄托厚望。一個人學術成績卓越，是為專家學者； 一群學生學術成就令人仰慕，則是育人有方。

振亞先生，斯人也！

[作者單位：哈爾濱師范大學文學院]