高考英語語法填空命題特點及解題策略探討

譚賢秀

[摘要]近年廣西高考英語試卷有了新的改變：啟用語篇型語法填空題代替單項填空題。該新題型考查學生以一定的語言知識基礎為前提，在特定的語言環(huán)境中完成具體的學習任務的能力。 解題時可采用三步法：通讀全文，了解大意；運用綜合知識技能，敲定選項；重讀全文，檢查答案。

[關鍵詞]英語；高考；語法填空；命題特點；解題策略

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）22004502

近年廣西高考英語試卷有了新的改變：啟用語篇型語法填空題代替單項填空題。語法填空屬于一種沒有干擾項的完形填空題。一般認為，這種不提供選項的語法填空題比提供選項的完形填空題的難度略大。但也有人持相反的看法。本文將對語法填空的命題特點和解題策略作一些探討。

一、命題形式及特點

語法填空常以短文或對話形式出現，語篇材料難度適中，約170—200個詞。文章挖掉10個空后， 要求學生按照句子結構的語法性和上下文的連貫性，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空。語法填空給出整篇材料，充分體現了語言環(huán)境，是一種科學的、注重實際運用的命題形式。其目的在于考查學生以一定的語言知識基礎為前提，在特定的語言環(huán)境中完成具體的學習任務的能力，具體來說就是閱讀、理解文章大意的能力，分析句子結構的能力和熟練運用語法的能力。

語法填空的命題形式可分為兩大類：一類是有提示詞的題，語篇挖掉的10個空中有提示詞的大約是3到5個空。括號中的提示詞常是實詞，即名詞、動詞、形容詞、副詞。考生需要綜合運用各項語言知識技能，特別是靈活運用語法知識，結合文章意思，才能用所給詞的適當形式填空。在這四類詞中，出現頻率較高的是動詞，其次為形容詞以及副詞。第二類是純空格題，即不給任何提示詞，一般占4到5個空。學生需要填一些常用的虛詞：介詞、連詞、冠詞、代詞或情態(tài)動詞。填實詞需要根據文章的大意和語言環(huán)境作出相應的變形，若選擇虛詞則要考慮其靈活搭配及豐富的詞義。

二、解題三步法

第一步，通讀全文，了解大意。

既然是一篇小短文或者對話，其答題方法與做完形填空題還是有異曲同工之處的。首先要快速通讀全文，了解文章大意，同時了解作者寫作的意圖和文章所使用的時態(tài)。常見的小短文敘述的多是過去發(fā)生的事情，記載名人、古跡或敘述富有意義的引人深思的事件，當然也不乏表述對未來憧憬的短文。而以對話形式出現的語篇談論的大多是有關人際交往、學校生活、社會生活等問題。 所以語篇敘述的人和事非常明朗，學生很容易把握語篇大意及其主體時態(tài)。

第二步，運用綜合知識技能，敲定選項。

在掌握大意的基礎上，運用各種技巧，根據語境確定各個空格要填的詞，再先易后難試著去填詞。但是如何做到有的放矢、步步為營、大獲全勝呢？這就需要從各種詞性去逐個分析，從句型、固定搭配、語篇邏輯關系、句子結構、上下文等去尋找答題依據。首先從實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）即有提示詞的方面來作進一步的探討。這些詞類之間是可以互相轉化的。

首先是動詞。對動詞的考查就是對時態(tài)和語態(tài)的考查及其在句子中充當謂語或非謂語的考查。中學所學時態(tài)中必考的時態(tài)有：一般現在時和一般過去時、現在完成時和進行時及其被動語態(tài)等，復習期間要反復操練，掌握好各種時態(tài)的各自特征和它們彼此之間的聯系。其次，在做題時要分析句子的結構，分清該動詞在句子中作謂語還是非謂語，才可以確定句子的時態(tài)、語態(tài)，同時兼顧主謂一致的問題。例如：

1. A magician appeared on the stage， （wear） a long beard.

2. The boy opened the door and （find） that the house was empty.

分析句子結構可知，句1 已經有謂語，所以應該用wearing作伴隨謂語。而句2是由and 連接的兩個并列謂語，所以應用和 opened 一樣的動詞形式，即填found。

其次是名詞。當文中出現名詞時，應考慮其詞性的轉換，掌握其單復數變化的規(guī)律。出題者的目的可能在于考查該名詞的數，或者名詞作定語的用法。如何去辨別？需要分析它的修飾語以及主謂一致。有時也可能用到該名詞的動詞形式。所以只有熟悉了各種詞形的轉換，做題時才能應用自如，減少失誤。例如：

1. As we have grown up， we should learn to make our （decide）.

從習慣搭配 make a decision ，可知應該填該動詞的復數名詞形式decisions，做“各種決定”的意思。

2. The lovely nurse always tells some interesting stories to cheer the （patient） up.

根據生活常識及詞匯意義，可知正確答案為patients（病人）。

再次是形容詞和副詞。形容詞常用來修飾名詞，而動詞由副詞修飾。抓住文章的主題，讀懂所給詞的前后句是否已經主謂齊全，此時就可以考慮填入形容詞還是副詞。若文中出現修飾比較級的一些程度副詞，如much， very much， a lot， even， a little， far 等，可考慮它們的等級。例如：

We can do the work much （good） if we are given more time.

根據上下文的意思，可知答案為better。

對于純空格題，我們要聯想到的是一些虛詞：介詞、連詞、冠詞、代詞或情態(tài)動詞。介詞的考查靈活多變，近幾年在高考語法填空題中都有出現。這要求學生在平時學習中要注意積累和熟悉一些習慣搭配和固定搭配。冠詞的使用也馬虎不得，要記住用與不用的情況。不定代詞it的用法和人稱代詞是一個高考熱點，其中it， one， that為必考點。還有情態(tài)動詞，以往的15題單項填空題中總會有一題考到情態(tài)動詞，如今的語法填空題也一樣。所以精通常用情態(tài)動詞的用法也是必需的。

最后是連詞，連詞分為并列連詞and， or， but， although， so等，還有從屬連詞，即引導各種從句的引導詞，如who， what， that， as， where等，其中介詞+關系代詞是高考熱點。

請看下列對虛詞的考查題目：

1. Was there anything surprised you about Shanghai？（應填that）

2. I was happy to come back to France， of course； but was hard to say goodbye to Chinese friends.（應填it）

還有一些值得一提的考點，例如，狀語從句還可能考查到時間、條件、目的、原因、地點、讓步等，而名詞性從句會考查它的語序、時態(tài)和引導詞以及whether， if， that的用法區(qū)別。特殊句式中的省略句、倒裝句和強調句也在考查的范圍之中。做題時需要全盤地去考慮、斟酌。

第三步，重讀全文，檢查答案。

有的學生一拿到試卷，就想著“下筆如有神”，求勝的急切心情躍然紙上，只求答題速度。殊不知，他們往往會忽略一些空格前后的布局，跌入陷阱，結果是欲速則不達，慘敗而歸。所以做題的第三步就非常必要了。 經過第二步后，已基本確定了答案，但在確定答案以后，還要進一步論證，把答案放入文中，通讀一遍，看所選答案是否合理正確，即核對文章在邏輯、語法結構、搭配等方面是否正確無誤。檢查完畢，感覺無其他語義語法困惑了，才是真正完成了語法填空題。

總之，高考英語學科考查的不是單方面的知識運用，如今是“語法填空”來了，往后說不準又是什么新的變革，所以只有真正掌握了英語各項知識技能，提高知識的綜合運用能力才是做好題目的王道。在此基礎上，無論高考如何變化，都可以胸有成竹，穩(wěn)拿高分。

（責任編輯周侯辰）