所見

〔清〕袁枚

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

詩意

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。大概是想要捕捉樹上鳴叫的知了，牧童忽然停止了唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

寫法出擊

兒童是夏天的精靈。讀前兩句，一個悠然騎著黃牛，引吭高歌的活潑兒童躍然紙上。透過字里行間，我們甚至可以感受到牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情。而到第四句急轉直下，“忽然閉口立”，把這個牧童發(fā)現樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現了出來。因為想捕住鳴蟬，牧童由響而靜、由行而停，末句把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài)，寫得韻味十足。這首詩緊緊抓住小牧童一動一靜的表現，逼真地寫出小牧童非常機靈的特點，讓人倍感小牧童的純真可愛。

用對比的手法來寫人，可以使人物形象更加鮮明。如剛剛還又哭又鬧的小弟弟，看到有趣的玩具立馬破涕為笑；被老師批評的“淘氣包”在辦公室里垂頭喪氣的，一副可憐樣兒，出了門卻是手舞足蹈；運動場上飛跑如箭的小運動員可能還是舞臺上安靜優(yōu)雅的小提琴手呢！抓住人物最有可比性的特點來寫，能給讀者留下極鮮明的印象和極強烈的感受，使文章更具有藝術效果和感染力。endprint