印象中國：從一個側面呈現魅力中國

莊照崗

原題呈現：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

作文分析：

和往年一樣，2017年全國高考作文題目甫一出爐，便飽受熱議，在9套作文題目中，全國Ⅰ卷無疑最受關注，不僅是因為采用的省份多，更在于其諸多優點，被認為是“最接地氣”、“現實感最強”的作文題目。

這道作文題目不回避時事熱點，接地氣，有生氣，時代感強，重在引導學生關注現實，感受時代脈動，關注國家的大政方針以及社會發展走向，引導學生“講好中國故事”“展示中國風采”，用中國夢激揚青春夢，并且倡揚文化的交流與理解，“增強中國文化自信、制度自信”，同時鼓勵考生從所知所感出發，在對宏大話題的把握中，感性述說，多元表達，理性思辨，展現當代中學生的視野、信念與綜合素質，特別是家國情懷。可以說這道作文題在學生和國家之間搭建了一座橋梁，提供了多種可能，重在考查學生的視野、思維與情懷，也意在凸顯高考作文在“立德樹人”方面的重要作用，讓核心素養中“科學精神”、“人文底蘊”以及“社會參與”中“社會責任、國家認同、國際理解”等基本點落到實處。此外，題目中傳統與現代，文化與科技，環境與生態，城市與鄉村，制度自信與大國崛起、核心素養與核心價值觀，多種元素相互糅合，全方位地呈現了中國的過去、現在與未來，物質、精神與文化。

和往年全國卷作文相比，2017年全國Ⅰ卷作文呈現出一些新的特點：

首先，審題上弱化，任務性增強。題目在審題上不設門檻，審題難度較小，希望考生把更多精力放在寫作本身。考生要特別注意題目的任務指令，從本質上說，這是一道任務驅動型（情境代入型）材料作文，要求與任務很明確，寫作對象也是指定的，因此需要考生權衡斟酌，篩選適當的關鍵詞進行分析寫作。

①“呈現你所認識的中國”： 重點考查學生對中國的認識，你眼里的中國是怎樣的？你覺得中國最值得介紹的是哪一個方面？哪個最能代表現在的中國？重點要突出自己的認識與體驗。

②“幫助外國青年讀懂中國”：何謂“懂”？一個“懂”字，可深可淺，可廣可狹，可大可小，關鍵還要考慮“外國青年”的身份，是來留學的，還是來旅游的？是長居，還是暫留？是中華文化愛好者，還是一無所知的“菜鳥”？在語氣語調上也要特別注意，妄自菲薄，在“食品安全”“空氣污染”等方面劍走偏鋒，固然不可取，盲目自詡，夸大其實，也缺乏溝通的誠意和基本的禮貌。

③兩三個關鍵詞之間“形成有機關聯”：這是難點，也是評判作文好壞的重要依據。這就需要透過表象尋找關鍵詞內在的本質關聯，透過眾多的關鍵詞提煉出一個呈現中國形象的主題，一個展現中國內涵的、充分代表中國的元素。關鍵詞之間的關系可以相似、相反、相關，也可以不在同一個層面上，但無論如何，每一種組合都要建立在深入思考、有機關聯的基礎之上，凸顯中國的一個側面。

其次，立意多元，選擇性增強。十二個關鍵詞，每一個都是中國的縮影和表征，它們之間既存在豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成多樣而立體的中國。而且搭配組合方式多樣，可達六十多種，但根據它們之間的關系大致可以分為五類：①傳統文化：長城、京劇、中華美食；②現代科技：共享單車、移動支付、高鐵；③大國戰略：一帶一路、美麗鄉村；④發展中的問題：空氣污染、食品安全、廣場舞；⑤自然與生態：大熊貓。也可以根據外國人對中國認識的變化（標簽印象）分為兩類：①傳統標簽：大熊貓、長城、京劇、中華美食、空氣污染、食品安全；②現代標簽：高鐵、共享單車、移動支付、廣場舞、一帶一路、美麗鄉村。

題目要求“請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國”，這里面其實有多種組合方式，不同的組合呈現不同的中國，導向不同的立意。比如：①京劇+長城+中華美食，呈現文化的中國；②高鐵+共享單車+移動支付，呈現科技的中國，創新的中國，現代的中國，便捷的中國；③一帶一路+高鐵，呈現強大的中國，擔當的中國，開放包容的中國；④空氣污染+美麗鄉村，呈現有問題的中國與美麗中國；⑤中華美食+移動支付，呈現美食中國；⑥廣場舞+共享單車，呈現健康中國，活力中國；長城+大熊貓，呈現友好的中國和不容侵犯的中國；⑦……

完成組合，找出關鍵詞之間的有機聯系之后，接下來需要提煉主題，展示思考的廣度和辯證思維的深度。比如：由“長城”和“一帶一路”提煉出“辯證看傳統，發展看現代”的主題。

縱觀歷史，長城是古老中國的名片。它是中國古代的軍事防御工程，修筑的歷史可由明朝追溯至春秋戰國，跨越數千年，巍峨蜿蜒，最長時綿亙數萬里。它曾幫助中國人成功地抵御異族入侵，保護了億萬民眾。但是，從某種意義上，它又代表一種對外部世界的姿態：防御、阻擋、封閉。橫看今朝，中國政府提出“一帶一路”（一帶，指絲綢之路經濟帶；一路，指21世紀海上絲綢之路）的發展戰略。一帶一路向世界各國展示了中國的明確的開放姿態，體現了和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。接納這一敞開懷抱的發展戰略，受益的不僅有中國，還有沿線眾多國家。如此胸懷和熱忱，想必外國友人能夠感受得到。（范文一）

第三，評論性弱化，闡釋性增強。題目本身不再是對某一現象或事件發表看法，展開思考，而是對某一話題展開闡釋，并且很多話題過于宏大，比如“一帶一路”，比如“美麗鄉村”，比如“食品安全”等，考生寫作時很可能被宏大敘事綁架，很難走心，流于老生常談，人云亦云，歌功頌德；寫的過于嚴肅，一板一眼，陷入假、大、空，口號式、概念式的宣傳。因此，寫作的關鍵在于將關鍵詞具體化、細節化、個人化，需要考生結合自身、聯系社會，加入生活化細節與畫面，進行個性化富于創意地表達。要寫真事，抒真情，從自己的所見所聞，所思所感出發，寫出自己的獨特的體會與感悟，避免泛化，避免虛情假意。只有將關鍵詞稀釋了，將宏大的社會背景融入個體的生命體驗，文章才真誠可信，才可以寫的活潑、生動、自然、輕松。比如：

到我家，我要好好陪你逛逛美麗鄉村。當年你爸來時看到的那些東倒西歪、跑風漏雨的草房，早已被一棟棟造型別致優美、設施現代美觀的兩三層小樓取而代之了，我們農村，現在與城里一樣，也鋪上了柏油馬路，用上了自來水，安上了路燈，過上了小康生活。吃過晚飯，你會發現，男男女女、老老少少不約而同地來到村頭的廣場。你聽，《小蘋果》、《荷塘月色》、《最炫民族風》這些耳熟能詳的音樂一首接一首播放；你瞧，白天在田野里辛勤勞作的農民，這時候也像模像樣地舞起來了。他們陶醉在春風里、田地邊，歡快著呢！

你爸給你講過他在我家曾吃過好多中華美食，像烙饃卷大蔥啊，小蔥拌豆腐啊，雜面饃蘸辣椒糊啊，至今還念念不忘。實話告訴你吧，那不是中華美食，那是因為我家窮，做不出像樣的待客的飯菜。你這次來，我一定要帶你細細品嘗上過中央電視臺“舌尖上的中國”的精美小吃，像肥西三河鎮外焦里糯的米餃啊，像亳州外表金黃、香氣四溢的牛肉饃啊，像蒙城味道醇厚、喝了還想喝的湯啊……保你見一樣愛一樣，吃了這一種還想那一種。在家時，我還會讓我媽這個美食家，按照菜譜為你精心烹制各種佳肴、糕點。（范文二）

第四，思辨性減弱，交際性增強（對象性）。任務驅動型作文是一種“交際性寫作”，是一種“讀者導向、交流驅動、語境生成”的寫作，在這種寫作觀指導下，作者寫作有了直接或潛在的交際對象，有了交際的目的和交際的語境，寫作的內容、素材、體裁、結構、語言等都已預先確定或因著“交際語境”孕育生成。這樣的寫作不再是空洞飄渺虛無的，而是真實的、具體的、有意義的。語境性寫作解決了諸如寫作動機（為何寫）缺失，寫作對象（為誰寫）缺失，寫作內容（寫什么）缺失，文體語體、語言表述（怎么寫）不夠規范、指向不明等寫作的深層次問題。

在這里，寫作的對象是“外國青年”，所以考生寫作時要有一種交流介紹的意識。既需要考生要做到視域宏闊，立意高遠，關注時事，有家國情懷，有文化視野、文化自覺的意識和文化自信的態度。也要尊重本心，真誠為文，主動積極真實地推介中國形象，避免新聞聯播體，避免自說自話，強行推銷，避免一味地宣傳鼓噪，把外國青年當作受教的對象，不顧及對方思維方式和文化特點的差異與隔閡，要有對象意識，換位思考，“修辭立其誠”，只有真誠最動人，負責任地言說，直擊對方內心最柔軟處。態度和語氣上要做到不自卑也不驕矜，不妄自菲薄也不盲目自大，不膚淺地炫耀，也不給人脅迫之感，用友好而真誠的態度，深刻而個性地表達。可以飽含真情地點贊，也可直面前進中的問題與危機，表達自己的憂患意識。

另外，寫作的目的是幫助他們“讀懂中國”，“讀懂”意味著什么？即通過兩三個關鍵詞，勾勒出中國的一個側面，一個大致輪廓，所以有必要對關鍵詞進行具體化，呈現一些鮮活的細節，讓關鍵詞生動化為具體可感的事實或畫面。另外還要思考讀懂中國的什么？象征？文化？發展？傳統？走向？問題？

比如：

共享單車從出現到急劇擴張才一年多的時間，這個東西完全是應運而生，是互聯網+時代商業運營的典型案例，為解決城區人們出行“最后一公里”的麻煩，也為引導人們更多選擇公共交通工具出行、紓解交通擁堵，共享單車就像及時雨一樣來到人間。填補空白的東西總是顯得有價值，以年輕人為主力的消費者雨后春筍似的出現，他們從公交站邊、地鐵口旁、各類公共場所、住宅區外對注冊的單車進行掃碼開鎖，然后騎行，享受前所未有的出行便捷。越是人多、越是汽車擁堵的城市，共享單車越具有吸引力，它是及時雨，也是一股清流，在城市交通環境不佳的今天，實在彌足珍貴。不可否認，共享單車的高速發展是與種種弊端相伴相生的。由于一些共享者缺乏共享精神，甚至道德敗壞，隨意停放，私人占有，涂黑二維碼，拆卸車座，糟蹋車輛，這些行為屢見不鮮，加高了共享單車運營的成本，也給城市管理帶來了額外的負擔。但是，就像廣場舞不會因一些地方的沖突糾紛而叫停，共享單車也不會因一些人共享精神的缺失而廢止，利國又利民的事物在前行的路上不會聞噎廢食。（范文三）

第五，文體限制弱化，表達方式更多元。題目本身沒有文體的限制，只是要求“明確文體”，但“向外國青年介紹中國”的指令則暗示存在多種文體寫作的可能，考生可以用書信、演講詞、對話體、網絡聊天等多種形式展開寫作，打破了往年議論文一統天下的壟斷局面。敘述、說明、描寫、抒情、議論等多種表達方式被激活，學生多樣化的寫作才能也被激發，相信學生的作文肯定異彩紛呈、百花爭艷。比如：

網上馬克：中國網友好！我是美國馬里蘭大學的一名畢業生，原計劃今年到中國留學，為此我做了三年的準備，選修了三年的中文。你們看我這網上的留言，中文水平還是不錯的吧。（呲牙）但聽了楊舒平同學畢業典禮上的演講后，感到很是擔心，聽說中國的空氣污染非常嚴重，要戴五層的口罩，否則就要得病。感到很恐懼啊。（驚恐）

網上老何：馬克先生，您好！您的中文水平真的很好，您的網上表情包也用得很生動啊！可見，您為到中國留學真的下了很多功夫。我不能不為您的中文水平點贊，同時更為您的中國“情結”點贊！

楊舒平同學的那番演講，已經在世界華人中產生很大影響了，您受到影響也是自然之理，您因此生出擔心也是情理之中。不過，您是否知道中文里有這樣一句話：耳聽為虛，眼見為實。中國在工業化過程中確實存在空氣污染的情況，但實際情況并不像楊同學講的那樣嚴重，有一部分城市的空氣污染指數的確比較高，不過正在改善之中。中國幅員遼闊，有很多地方，有更多的城市空氣是清新的。比如楊舒平同學的家鄉城市昆明，就是一座四季如春、空氣清新的城市，即使比不上美國某些城市的空氣“甜美”，起碼也是藍天白云，綠葉紅花。楊同學的演講之所以在華人中引起熱議，主要是她對中國城市污染情況作了夸張性的渲染，容易誤導像您這樣對中國不很了解的外國朋友。建議您不妨來中國看一看，您會對中國空氣情況有更符合實際的了解。

網上馬克：哦，我知道中國有句話叫“耳聽為虛，眼見為實”。這樣說來，了解中國還是需要親自去看看比較好。您能否介紹一下到中國在吃住行方面要注意些什么？（范文四）

另外有兩個點我們不能忽視，一是“據近期一項對來華留學生的調查”，表明本次作文材料來源于數據統計，在如今的大數據時代，越來越多的、各行各業的數據將成為作文命題的重要素材。因為大數據背后反映的是時代的變遷，觀念的變化，大數據能準確真實呈現人們普遍的關注點、興趣點，問題與方向，大數據的背后是習慣、文化、意識等。 二是注意調查對象是“來華留學生”，留學生是國與國交流溝通的使者，留學本身是全球化的體現，留學生來華留學一方面反映的是中國國力強大，大國崛起，民族復興，另一方面則反映了中華文化的強大魅力與吸引力，整體上體現的是中西文化的交流、碰撞、融合。

最后，從命題的方向上看，傳統與現代、文化與科技、中方與西方、交流與碰撞、核心價值觀與核心素養依然是核心關鍵詞，考生在復習備考時要多加關注。當然，更重要的是平時多關注社會熱點、時代發展、國家進步、民眾需求，多思考前進中的問題，把自身學習和國家發展緊密聯系在一起，既加強文化基礎的學習，訓練自己良好的思維品質，也要有大視野、大胸襟，勇于肩負民族責任，抒發家國情懷。

責任編輯 廖宇紅