花旗，鋪就青年進(jìn)步之路

魏詩孟

支持為青年人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，是花旗集團(tuán)基金會(huì)一直以來努力的方向。

青年是城市發(fā)展的關(guān)鍵

張羽中背著行李邁出百年職校的大門，又忍不住停下腳步回望。他剛剛從這所學(xué)校畢業(yè)，向前一步該怎樣走，他才能被社會(huì)的洪流所接納？

和張羽中一樣，還有很多來自欠發(fā)達(dá)地區(qū)或流動(dòng)家庭的青年，成長軌跡隨著家庭遷移而改變，不斷離開自己熟悉的環(huán)境。而身處城市之中，卻無法真正與之融合，在生活、就業(yè)和人際交往方面與城市青年之間隔著一道隱形的鴻溝。

這些年輕人的就業(yè)能夠彌補(bǔ)大城市職業(yè)構(gòu)成中的缺口，但其自身技能限制了職業(yè)發(fā)展的連貫性與可持續(xù)性。怎樣才能夠幫助他們找到一份有一定技能含量的工作，并在崗位上實(shí)現(xiàn)發(fā)展與提升，跳出原生家庭的軌跡，走向正向發(fā)展之路？

“我覺得人們對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為那些被應(yīng)試教育淘汰的孩子才來接受職業(yè)教育，實(shí)際上職業(yè)教育可能是青年的多元職業(yè)選擇。”花旗合作伙伴、百年職校的負(fù)責(zé)人刁文告訴《中國慈善家》。2005年成立于北京的百年職校，是全免費(fèi)公益職業(yè)學(xué)校，注重社會(huì)就業(yè)需求導(dǎo)向及學(xué)生素養(yǎng)培育， 面向貧困家庭的青年提供為期三年的正規(guī)職業(yè)教育。

2012年，百年職校意識(shí)到西點(diǎn)師職業(yè)的市場(chǎng)需求在快速增加，接受培訓(xùn)的學(xué)生不僅更容易找到工作，提升就業(yè)品質(zhì)，還將擁有可期待的創(chuàng)業(yè)空間。但由于是新開課程，需要借助外部資源才能完成課程設(shè)置、實(shí)操設(shè)備配備、師資選擇與培訓(xùn)等。

此時(shí)，花旗集團(tuán)基金會(huì) （Citi Foundation）與百年職校開始攜手。在花旗的支持下，百年職校開辦了西點(diǎn)班，為進(jìn)入西點(diǎn)班的那些非優(yōu)勢(shì)年輕人提供西點(diǎn)制作課程。同時(shí)，百年職校還引進(jìn)來自加拿大和國內(nèi)最好的西點(diǎn)師面對(duì)面為學(xué)生授課。“這是百年職校與花旗合作的開始，從一個(gè)班級(jí)、一個(gè)課程的資助，最后一直到多個(gè)班級(jí)、多門課程，再到學(xué)校發(fā)展的多個(gè)方面。” 刁文說。

與百年職校的合作中，花旗資助的重點(diǎn)不僅是使弱勢(shì)青年獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，更重要的是通過良好教育，培養(yǎng)其不斷自我學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，避免生活再度回歸困頓。

青年人的發(fā)展是城市未來競(jìng)爭力的關(guān)鍵，這意味著，給青年提供什么樣的支持決定著城市的發(fā)展方向。“青年的活躍程度影響著城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們相信經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭力和城市發(fā)展的未來取決于青年人潛能的發(fā)揮。” 花旗集團(tuán)基金會(huì)總裁布蘭迪·麥克海爾表示。

2015年，花旗集團(tuán)基金會(huì)在全球83個(gè)國家和地區(qū)支持上述類型的公益項(xiàng)目，惠及逾百萬人。其中，在亞太15個(gè)國家和地區(qū)共支持60多個(gè)項(xiàng)目，受益人數(shù)超過57萬人。花旗與社區(qū)伙伴密切合作，以創(chuàng)新性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)滿足亟待解決的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求。

在花旗看來，城市的未來競(jìng)爭力取決于年輕人的積極經(jīng)濟(jì)行為及其成果。專注為青年打造未來職業(yè)所必備的技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，助其在21世紀(jì)的發(fā)展中取得成功—這個(gè)被花旗稱為“進(jìn)步之路”的項(xiàng)目，旨在幫助城市青年樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握領(lǐng)導(dǎo)力、財(cái)務(wù)能力和工作技能，并通過獲得的第一份工作貢獻(xiàn)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。“進(jìn)步之路” 包括花旗集團(tuán)基金會(huì)在世界各地開展的諸多活動(dòng)計(jì)劃和舉措，通過經(jīng)濟(jì)扶持等手段，幫助年輕人積極塑造自身未來，獲得財(cái)務(wù)成功。

杠桿作用

花旗在與百年職校的合作中，選擇了一種頗具靈活性的方式。自2011年起，花旗與百年職校的合作進(jìn)入進(jìn)階階段，“百年職校擁有眾多的資助者，但花旗所發(fā)揮的作用比較特別，學(xué)校發(fā)展的諸多關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都可以看到花旗的參與，不僅是資金的資助，還包括學(xué)校治理、志愿者參與等。” 刁文說，“事實(shí)上，花旗對(duì)于百年職校以及我所了解的其它花旗資助的合作伙伴，也都發(fā)揮了重要的杠桿作用，（花旗）撬動(dòng)這些機(jī)構(gòu)突破關(guān)鍵點(diǎn)，幫助其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”

截至目前，共有3000多名來自困難家庭的非優(yōu)勢(shì)青年從百年職校畢業(yè)，成功走上就業(yè)崗位，百年職校也先后在9個(gè)城市興辦分校。

花旗在中國幫助合作伙伴成長的另一個(gè)實(shí)例是樂平公益基金會(huì)，雙方合作在青年就業(yè)、技能培訓(xùn)方面做了多年的探索和努力。花旗2008年剛與樂平合作時(shí)，支持了樂平的農(nóng)村社區(qū)帶頭人培訓(xùn)項(xiàng)目，隨著樂平在公益領(lǐng)域的不斷拓寬與深化，花旗以青年這個(gè)年齡段為支持標(biāo)準(zhǔn)，在青年發(fā)展、綠色農(nóng)業(yè)、幼師培訓(xùn)等多個(gè)與青年技能、素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的項(xiàng)目中，針對(duì)青年人及各行業(yè)就業(yè)發(fā)展需求，與樂平合作，深度參與，以期更長效有機(jī)地幫助更多年輕人就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。在這一合作中，花旗的支持形式靈活，做到了因地制宜，有的放矢。

小青幾年前從甘肅來到北京，在樂平的幫助下成為一名家政服務(wù)員。其職業(yè)的天花板顯而易見，當(dāng)時(shí)的小青非常希望能夠擁有一份穩(wěn)定的收入和固定的住所，而不用四處漂泊。現(xiàn)在，小青已經(jīng)成長為樂平家政培訓(xùn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。樂平公益基金會(huì)家政事業(yè)部負(fù)責(zé)人陳祖培說，“技能、素養(yǎng)的培訓(xùn)可以讓與小青擁有類似背景的人清楚地看到改寫人生的希望。”

花旗對(duì)于合作伙伴的支持并非單純提供資金，而是與合作方結(jié)成團(tuán)隊(duì)，多種形式深度參與項(xiàng)目計(jì)劃與執(zhí)行。“一切的出發(fā)點(diǎn)都以受益人群為準(zhǔn)則，首先要考慮項(xiàng)目是不是真正對(duì)于受益群體有意義和重要。我們也會(huì)調(diào)動(dòng)員工積極參與到項(xiàng)目中去，利用他們的知識(shí)與資源為社區(qū)及受益人群服務(wù)，進(jìn)一步擴(kuò)大公益項(xiàng)目的成效。” 花旗中國企業(yè)社會(huì)責(zé)任總監(jiān)劉玲子說，在此基礎(chǔ)上花旗以全球性的視角和經(jīng)驗(yàn)幫助合作伙伴進(jìn)行能力建設(shè)，使這些公益機(jī)構(gòu)壯大，這也是花旗集團(tuán)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)獨(dú)特之處。

很多時(shí)候，受助對(duì)象處于相對(duì)弱勢(shì)的一方，對(duì)于資助方的要求很難拒絕，“但花旗不會(huì)干預(yù)你，或者說用它的那套邏輯來套你，雖然大家有磨合，但我們的目標(biāo)是完全一致的，希望通過提升青年的技能和軟實(shí)力來幫助其就業(yè)、脫貧。” 刁文說，“以前花旗覺得我們可以擴(kuò)大規(guī)模，但我們覺得這不是我們期待的方式，但是模式可以復(fù)制，大家達(dá)成了共識(shí)。他們現(xiàn)在開始資助我們?nèi)ズ献鳌⑼茝V這一模式，在這一過程中我們可能還沒來得及關(guān)注的制度建設(shè)也被花旗提出并幫助我們完成，所以我們的管理也會(huì)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)。它相當(dāng)于用資金、理念、方向的杠桿，來撬動(dòng)你，幫助你成長。”

從長期來看，有效解決青年人的就業(yè)問題需要來自政府、學(xué)界、企業(yè)、社會(huì)組織、媒體的跨界合力，支持為青年人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，推進(jìn)普惠金融，以新思路建設(shè)具有經(jīng)濟(jì)活力的城市等領(lǐng)域的公益事業(yè)，是花旗集團(tuán)基金會(huì)一直以來努力的方向。

青年財(cái)商教育刻不容緩

“我后來意識(shí)到這是一個(gè)很大的社會(huì)問題。青少年不知道怎樣管理錢財(cái)，在一定程度上造成自我管理的缺失，更不要說成年以后管理時(shí)間、規(guī)劃人生。” 百特教育的王勝從2008年開始就從事青年群體的財(cái)商公益教育活動(dòng)，曾經(jīng)受花旗集團(tuán)基金會(huì)委托，向北京、上海的重點(diǎn)中學(xué)推廣一份財(cái)商教育的教材。

在他看來，財(cái)商教育這件事背后有著更大的意義。王勝說，“我們金融教育公益課程剛開始做的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很感興趣。因?yàn)閷?duì)他們來說很新，從小到大，包括我們的家長、學(xué)校、老師，沒有人教過我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)管理自己的錢財(cái)，管理自己的目標(biāo)和資源，甚至對(duì)未來人生的規(guī)劃，整個(gè)青少年階段在這方面存在很大的需求和空白。” 王勝擔(dān)憂，“這將在一定程度上造成孩子們不知道自己的興趣所在，不知道規(guī)劃自己的未來，更不要說怎么去創(chuàng)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”

2009年，花旗在王勝成立百特教育這一專注培養(yǎng)青少年財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的公益機(jī)構(gòu)的第一時(shí)間為其提供了資金支持。雙方合作的緣起一方面基于花旗集團(tuán)基金會(huì)看到王勝在青年財(cái)商教育領(lǐng)域的執(zhí)著，另一方面也仰賴花旗一直以來對(duì)青年人人生技能培養(yǎng)的重視。

3年后，雙方攜手啟動(dòng)了“青年行”項(xiàng)目。項(xiàng)目面向16-25歲的青年，通過啟蒙其創(chuàng)新意識(shí)，提升自我應(yīng)對(duì)能力，習(xí)得于一生有用的生活技能和金融技能，幫助青年人用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維規(guī)劃生活和學(xué)習(xí)，以及未來的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們成長為負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、樂行動(dòng)和敢創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)公民，追求自己的豐富人生，也貢獻(xiàn)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與和諧發(fā)展。

“青年行”項(xiàng)目目前已在全國15個(gè)城市展開，共有80所學(xué)校參與，其中42所學(xué)校已將青年行課程列為校本課程，直接受益學(xué)生近6萬人。此外，從2014年起，花旗還支持“青年行”由項(xiàng)目執(zhí)行向搭建平臺(tái)轉(zhuǎn)型，逐步開展與地方教育局、金融監(jiān)管部門、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作，從系統(tǒng)課程設(shè)置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)認(rèn)證到教育評(píng)估，輸出一整套可復(fù)制的成功項(xiàng)目模式，搭建財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育交流平臺(tái)，共同探討創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和方法。

與此同時(shí)，花旗與百特的合作也延展至花旗的員工志愿者活動(dòng)。2017年6月3日-10日，在第十二屆“花旗全球志愿者日”期間，花旗志愿者與百特教育合作， 共同在上海、成都和廣州舉行了8場(chǎng)以金融教育為主題的“兒童財(cái)商嘉年華”活動(dòng)。很多游戲和活動(dòng)均是為了讓孩子們體驗(yàn)量入為出、開源節(jié)流而設(shè)計(jì)，吸引了約500名兒童及家庭。

在劉玲子看來，花旗對(duì)于財(cái)商教育和青年職業(yè)技能的支持，其關(guān)注點(diǎn)都在于怎樣推動(dòng)青年發(fā)展，以帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展。“絕大多數(shù)的公益支持或者發(fā)展項(xiàng)目都不是立竿見影就能夠達(dá)到可持續(xù)性成果的，因此我們希望能夠幫助公益機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目長期發(fā)展深化，并培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)公益機(jī)構(gòu)擁有自己造血的能力，逐漸壯大，最終幫助更多青年解決發(fā)展問題，這是我們認(rèn)為的負(fù)責(zé)任、也是對(duì)公益最長效的支持。”