德育潛入課 育人細無聲

張桂蘭

教材是課堂教學內容的載體，教師在教學中要善于結合教學內容，深入分析教材中的思想品德教育因素，在教材中挖掘教育切入點對學生進行情感價值觀的培養，這是在信息技術教學中進行德育滲透的主要方式。我結合自己的教學實踐，從教材出發，談談信息技術課堂上從愛國主義教育、環保意識、文明上網三個方面落實德育綱要的一些策略。

一、將愛國主義教育始終貫穿于學科教學中

愛國主義教育是每個學科教學都必須進行的內容，信息技術知識對于學生今后的發展，對于祖國的繁榮富強都有舉足輕重的影響。因此在信息技術教育中，教師更應激發學生的愛國主義熱情，對學生進行愛國主義教育。

在教學“美麗風景圖說話”和“小小郵箱本領大”時，給學生展示我國著名的瀑布及大量的東營風景和泰山風景圖片，讓學生感受我們祖國山河的壯麗，培養學生熱愛祖國大好河山的美好情感。

通過課例的學習，讓學生瀏覽祖國的大好河山，從而陶冶學生的心靈，凈化情感，激發了學生的愛國熱情，培養了學生的愛國情感，同時加深了他們對祖國燦爛文明的認識，使他們為偉大祖國感到驕傲和自豪，將愛國之心深植入學生的心底。

二、在教學中滲透環保意識

自然環境是人類生存的基本條件，也是人類賴以生存的基礎。當前，生態環境日趨惡化而導致的一次又一次重大的災難，已經給人類敲響了警鐘。保護和改善人類生存的環境，已經成為全人類一個緊迫、重要的目標。故而在教學中，我特別重視環保意識的培養。

在“規范文章看家功”教學中，重點指導使用打印預覽頁面排版，可以減少打印紙張，增強學生打印時的節約意識，同時介紹中國的造紙術對世界文化的巨大作用，提倡節約用紙，廢紙回收，為節能減排作出自己的貢獻。

“網上風光無限好”一課中，針對華北地區在冬季經常大范圍地出現霧霾，讓學生討論、交流霧霾的成因及危害，使學生感受到人類對環境和大自然的影響，讓學生意識到愛護環境人人有責。

讓學生在課堂中討論生活中怎樣保護我們的環境，認識到破壞環境的危害性，體會到人類生存環境遭破壞的嚴重后果，從而增強他們保護環境的意識和責任感。

三、對學生進行網絡德育，樹立文明上網的意識

隨著社會科技的發展，計算機已逐漸進入家庭，學生對計算機的興趣日益增加，人們的生活越來越離不開網絡。因此，對學生進行網絡道德教育已經迫在眉睫。通過引導讓學生自覺地遵守網絡法規或有關規定，文明上網、依法上網。

1.加強網絡安全教育

《中小學信息技術學科德育實施指導綱要》明確指出：“培養學生在大數據時代維護信息安全、保護個人隱私的意識。”

在教學“輕松申請QQ號”一點通中，適時對學生進行網絡安全教育，讓學生知道在網絡這個虛擬的聊天世界里應該適當保留個人隱私，而對于網絡上的陌生人，其個人資料也可能是不真實的，因此在聊天時應慎重，不要告訴他們你的個人及家人的信息，設置密碼不要告訴他人，謹慎網上交友，而且要不定期地更換密碼。

在教學中適時增加課外學習內容，如木馬傳播的途徑，其通過網頁傳播、下載文件傳播、聊天工具傳播、電子郵件的附件傳播等，培養學生的網上安全防范意識。

2.瀏覽信息要健康

《中小學信息技術學科德育實施指導綱要》明確指出：“培養學生對各種信息的辨別能力，能夠較為自如地對信息進行辨別和分析。”

豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了學生的精神世界，但現在網絡中的不良信息幾乎防不勝防，例如你看網頁，內容原本是健康無害的，但是有時候突然彈出個彈窗，就可能是不良信息。為此，教師應向家長和學生推薦優秀少年兒童網站，教學中把這些網站收藏到收藏夾中，避免學生無意中點出不適合的網站，同時在學生電腦上安裝“綠色上網管家”軟件，設置安全級別，對可以瀏覽的網站加以篩選控制。經常與學生交流，通過交流和認可引導他們在網絡中得到他們真正需要的東西。

3.網絡交流要文明

網絡交流已經成為現代社會不可缺少的一種社會交際方式。網上活動也要遵守人際交往準則，用語文明禮貌、不講臟話。自由不是放任，自由不是隨便，在網絡世界也要尊重他人。“你說我說發帖子”中引導學生討論，在“壇”里，大家互不認識，是不是就可以想說啥就說啥呢？大家先聽聽信息三人組是怎么說的吧。你贊同這三個人的說法嗎？小組交流討論，通過討論交流，學生了解了論壇禮節，培養了良好的交流習慣，提高了文明上網的意識，培養了良好的網絡道德，做個彬彬有禮的“壇友”。

通過以上案例分析，讓學生自覺遵守全國青少年網絡文明公約，明確文明上網的重要性。理解自身良好的行為規范對信息社會的影響。

總之，信息技術教材中的德育切入點比比皆是，教師要根據學生的實際情況，將德育教學有機地融入信息技術的課堂教學中，讓德育在教學中自然而然地滲透，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，達到教學與育人的雙重功效。

參考文獻：

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[3]何俊.生成性資源在小學信息技術中的應用[J].中國校外教育，2016（24）.

編輯 任 壯endprint