分層教學法在職業院校英語教學中的應用

姚遠

職業院校教育體系當中，英語是非常重要的組成部分。從外語的角度來分析，英語是世界上第二大語言，對于學生的未來發展具有特別大的影響。傳統教育手段，對職業院校英語教學的效果并不突出。文章針對分層教學法在職業院校英語教學中的應用展開討論，并提出合理化建議。

從客觀的角度來分析，職業院校英語教學的難度并不低，同時還要學習很多的專有名詞，英語學習過程主要是為專業拓展服務的。為此，應該針對不同的學生、不同的專業，有效的實施分層教學，這樣不僅能夠最大限度的滿足教育上的標準，同時對于人才的長久培養，也會產生較大的積極作用。

一、分層教學法的可行性分析

職業院校英語教學在實施的過程中，希望學生能夠在最短的時間內，掌握最多的知識，同時要達到熟練應用的效果，這不僅存在的難度較高，同時在各個方面產生的影響非常突出。我國作為一個發展中國家，針對外語教育是非常關注的。分層教學法與職業院校英語教學的目標相互符合，其能夠幫助職業院校英語教學，取得更好的成績。首先，分層教學法的原則，在于按照差異化的模式實施教學，這就在很大程度上，達到了因材施教的目標。例如，針對學習較差的學生，會加強基礎知識的教育，不斷的獲得進步；針對學習較好的學生，會加強英語具體學習方向的規劃，包括商務英語、日常交談等等，促使學生在英語的使用上，可以逐步的得到更好的效果。其次，分層教學法在落實的過程中，并不會出現對學生不尊重的情況，而是根據學生本身的喜好、學習態度、學習模式來合理的干預，這樣教育的好處在于，不會與學生出現較大的矛盾、沖突，對將來的長久教育進步，奠定了堅實的基礎，整體上的教育水平，得到了較大的提升。

二、分層教學法在職業院校英語教學中的應用

（一）明確教學目標

從主觀的角度來分析，職業院校英語教學在開展的過程中，應該是利用一些合理化的手段和方法來實施的。分層教學法雖然在可行性方面較高，能夠達到的預期效果也非常突出，但是最終的落實過程中，仍然是要按部就班的實施，不能表現的過分隨意，否則很有可能得到相反的效果。建議在今后的教育工作中，針對分層教學法的實施，必須明確教學目標。第一，要根據學生本身的意愿、學習狀態、學習能力等，劃分層級，同時在教學目標的設定上，也要達到精確劃分的效果。例如，有些學生雖然成績較差，但是想要挑戰自己，讓自己快速的成長、進步，我們在設定教學目標的過程中，與學生商討以后，可以按照中級目標，或者是高級目標來完成，觀察學生的表現，如果能夠承受學習壓力，并且適當的進步，完全是可以按照高標準來進行教學。第二，在明確教學目標的過程中，不能完全按照教師本身的意愿來實施，教師可以將自身過往的一些經歷，或者是本身多年的教學經驗，與學生開展積極的分享，最終的目標還是要掌握在學生的手中，要給予他們較多的選擇權，從被動學習有效的轉變為主動學習，在更多的層面上，促使職業院校英語教學的體系不斷健全。

（二）做好預習安排

分層教學法的實施過程中，不僅僅是在分層上努力，更加要根據分層的結果，對教學做出合理的計劃，從而幫助學生在階段性的學習中，獲得持續性的進步，這樣才能對將來的人才培養，提供較多的支持與幫助。結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為在分層教學法的實施過程中，一定要做好預習安排。首先，預習習慣的養成，能夠讓學生在知識的學習過程中，按照科學的模式來完成，規劃出重點不懂的地方，在單詞記憶和語法鍛煉上，能夠按照專業性、針對性的模式來實施，節省學習時間的同時，提高了學習效率。其次，通過對預習效果進行判定和分析，教師能夠深度了解學生是否去積極的學習，是否出現了態度不積極的現象。無論是在課堂上指出，還是在課堂下糾正，都能夠讓師生關系更加和諧，讓學生感覺到教師是在意的，主動的利用多元化手段來干預。第三，在預習的過程中，教師也會進行資料的查找和方式的探討，力求最大限度的幫助學生，在英語學習的質量上獲得更好的鞏固，形成主動學習的計劃、習慣，讓自身的英語能力快速提升。

（三）防止失控

職業院校英語教學的過程中，將分層教學法有效的應用，的確可以幫助學生獲得較大的進步。但為了在教育中減少意外，必須將防控手段有效的實施。在小組討論問題的過程中教師亦不能對學生放任自流，要把握好討論氛圍的熱烈程度，維持基本的課堂秩序，防止教學過程中出現失控現象。教師在教學過程中應及時給予學生必要的引導，幫助他們尋找學習的突破口，積極地調動學生的學習熱情，幫助學生共同進步。由此可見，分層教學法的實施過程中，需要在課堂的氣氛上做出充分的把控，要盡量的幫助學生，以一個理性的態度來積極學習，從而在知識的掌握上，盡量獲得更好的成果，在教育的水平上得到更高的進步。

三、結語

本文對分層教學法在職業院校英語教學中的應用展開討論，現階段的教育工作實施中，基本上可以得到良好的效果，相比以往而言，出現了很大的改善。日后，應繼續在分層教學方面深入研究，不斷的健全教學體系，促使學生在英語掌握上，逐步的取得更大的進步。

（作者單位：陜西藝術職業學院）endprint