嬰兒眼中的世界是怎樣的

嬰兒眼中的世界是怎樣的

長久以來，人們一直認為嬰幼兒的行為完全由沒有意識的本能所驅動。但其實有觀察和論證表明，幼兒其實已具備一定的想象和推理能力。但嬰兒無法說出自己的感受，因此在他們學會言語表達之前究竟是否已存在體驗，這將永遠是個謎。

寶寶第一次有意識是在6-7月，寶寶會移開一個障礙物來取自己想要的東西，到了8-9月時寶寶的短暫記憶才開始發育，然后等到了1 8-2 4個月的時候會開始通過思考來解決實際問題

新生兒是看不見色彩的

在人們的印象中，剛出生的嬰兒似乎整天吃飽了就睡，睡醒了就吃，一天一天不斷地長胖長大。大多數人認為新生兒對周圍的世界是一無所知的。20世紀初，醫生們也普遍認為剛生下來的孩子既盲又聾，他們要過很多星期后才能注視物體。可在實際生活中，成人用帶聲響或顏色鮮艷的玩具去逗引他們時，卻發現嬰兒的視線注視并跟隨著玩具，這是否說明嬰兒一出生就有了視覺活動呢？

為了測查新生兒是否具有視覺能力，外國專家格林曼做了如下實驗：在新生兒頭的上方出示一個4英寸的紅環，由頭的一邊向另一邊作水平方向的弧形移動，然后作垂直方向的移動。結果發現，剛出生的嬰兒中有26%能立即用眼睛追隨紅環，出生后12-48小時的嬰兒中有76%能做出同樣的反應；嬰兒追隨水平方向移動的刺激比追隨垂直方向移動的刺激容易。最近幾年的研究發現，45個月的胎兒可能已經產生個體視覺。有研究發現，新生兒出生后便能立即察覺眼前的亮光，還能區分不同明度的光，只是敏感性遠低于成人。此外，新生兒還能察覺移動的燈光。出生后，嬰兒的視敏度得到了迅速發展。

嬰兒生命的頭半年是視敏度迅速發展的關鍵期。6個月至1歲左右嬰兒視力已達到成人正常水平。新生兒是看不見色彩的。在他們的眼里，是黑、白、灰的世界。兒童從3、4個月起就能分辨彩色與非彩色。紅顏色特別能引起兒童的興奮。48個月的嬰兒最喜歡波長較長的溫暖色，如紅、橙、黃色，不喜歡波長較短的冷色，如藍紫色，喜歡明亮的顏色，不喜歡暗淡的顏色。科學研究表明，90%以上的新生兒具有追視移動東西的能力。滿月后，寶寶對不同色彩就有了不同的反應。

只記得別人告訴他的東西

在收獲了新的實驗發現并掌握大腦發育動態的基礎上，探究嬰兒眼中的世界再次成為心理學研究的熱點。我們知道，注意力的運用在很大程度上取決于大腦里一塊特殊區域：額葉。“注意力，確切地說，就是在一條特殊通路上集中處理信息。這意味著對各信息通路進行篩選，揀出一條特殊通路并忽視其他通路。這一任務正是由額葉來完成的。”安徽省立醫院神經內科王國平主任說，“然而，人類額葉成熟較晚，通常要到20歲左右才能發育完全。0-3歲時，額葉皮質區的神經纖維髓鞘（其作用是傳導神經興奮）形成不全，因而無法對大腦其他部位的運作進行有效監管。”

據介紹，與此同時，大腦中新的神經元大量生成，但額葉皮質區具有“篩選”功能，決定采用哪種行為，關注哪些事物。而神經元的快速增殖可能會大大地干擾這一功能。因為在新、舊神經元間作出選擇并沒有很大意義。“在3歲以前，幼兒的額葉尚不能對所吸收的信息進行過濾和分級，大腦只能任由感覺、情緒和回憶纏繞交織在一起。以色列魏茲曼科學院拉斐爾·馬拉赫教授就曾用一臺磁共振掃描儀記錄下了5名成年人在觀看一部長片時的大腦活動。結果顯示，與嬰兒一樣這5位成年觀眾的額葉都沒有活動，他們正陶醉在電影的畫面和聲音中。”

“在我們的臨床診斷中，嬰兒的記憶力似乎也受外界引導。例如，一個媽媽和她兩歲的孩子去動物園游玩。幾天之后，這位媽媽要求孩子敘述當日母子倆在動物園里做過的事。結果，孩子描述的事情（例如大象的某一動作）幾乎都是媽媽在游覽過程中講述給他聽的。而媽媽當時未提及的部分，孩子則絲毫沒有復述出來。仿佛他只記得別人告訴他的東西。”國家二級心理咨詢師子昂說，這也說明了嬰幼兒的注意力和記憶力主要依賴外部事件而形成，他們籠統地、不加篩選地從外界獲取信息。這種認知觀應該是有意識的。

嬰兒真具有“超意識”嗎

如果只是關注嬰兒的體驗，那么以上這些研究已很能說明問題。然而，心理學家們探究得更深入，在看電影一般的狀態中度過我們生命的最初歲月究竟有什么意義呢？他們富有創見地認為，這恰恰是為了激發學習能力。前額葉的晚熟，以及由此導致的嬰兒精神世界與外部世界的相互滲透，可能正是一種賦予人類無與倫比的學習能力的進化策略。

甚至有科學家指出，在人類大家庭中，成年人負責生產——覓食、保護、規劃和監管；兒童則專心于探索和發育。他們對周遭的一切充滿好奇，不斷吸收各種信息，并隨時展開豐富的想象。他們不囿于某一特定計劃，而是不斷“測試”現實世界，再迅速有效地推斷出合乎邏輯的法則。涌入嬰兒頭腦的意識洪流會自動地進行組織。嬰兒從中獲得一些信息，歸納一些法則，但不會專門對某一事物給予特別的關注。

但嬰兒的大腦究竟是如何理解“客觀世界與人間諸事”的呢？似乎世界上現在還沒有研究者對此有明確答案，學者們把意識分成“取用意識”（指用于思考、推理與行為的理性控制的心理狀態）和“知覺意識”（指所有感覺和知覺經驗意識狀態）。嬰兒的“超意識”究竟應歸于哪一種呢？“有人認為，兒童的注意力類型更接近于‘知覺意識’而非‘取用意識’。而且嬰幼兒的‘知覺意識’可能比成年人更為豐富。”王國平說，“這也許不無道理。但是嬰兒無法說出自己的感受，因此他們感知到的東西是無法測量的，這就給我們的論證帶來了極大困難。在他們學會言語表達之前究竟是否已存在體驗，這將永遠是個謎。”

（《合肥晚報》）