繽紛社團 激揚校園

繽紛社團 激揚校園

策劃人語：如何提高學生核心素養，讓校園更吸引人？省內眾多學校把目光瞄向了社團活動和興趣小組。學生社團是校園文化的重要載體，是學生身心發展、拓寬興趣和開闊視野的主要陣地，是完善學生知識結構，展示學生個性，發展特長、內化能力的第二課堂。學生社團已成為學校開展德育工作有力的抓手。本刊特邀幾位嘉賓就學生社團談談他們的做法及體會。

本期嘉賓：

武強縣教育體育局督導室主任 于彩華

易縣大龍華中心小學校長 佟榮喜

滄州市運河區新華小學校長 許建立

隆堯縣蓮子鎮校區教師 尹占辰

社團活動繁星點綴校園文化云蒸霞蔚

○于彩華

多彩的社團活動作為課堂教學的有益補充，不僅活躍了校園生活，豐富了學校文化，營造了良好的育人氛圍，更能引導學生樹立正確的價值取向和發展目標，增強學生的集體榮譽感和社會責任感，滿足學生全面發展的需求，從而整體提升學生的綜合素質。

如今，武強的校園里，社團活動已經形成常規。走進舞蹈室，你會看到一群舞動的小精靈，她們在舞蹈世界里激情飛揚，“魅力拉丁舞”“傳統中國舞”跳出了活力，舞動著快樂；樂器社團，小社員們彈古箏、吉他、電子琴，吹薩克斯、單簧管、小號、葫蘆絲，敲爵士鼓，拉二胡等，沉浸在音樂的美妙世界……小社員們儼然似一個個舞蹈家、科學家、發明家、畫家，學校的角角落落都能看到孩子們的快樂身影，張張洋溢著燦爛的笑臉展現著他們對社團活動的喜愛——我參與、我健康、我快樂、我成長！

社團活動既是為學生提供發揮特長、表現才能和施展個性的場所，更為學生提供交往、合作、學習的機會。而且，通過開展各式各樣的社團活動，更是營造出一種生機勃勃，積極向上的校園文化氛圍。

首先，社團活動的普及推動了校園物質文化建設。為了配合社團活動的開展，武強縣教體局投入80萬元購買薩克斯、古箏、電子琴等樂器1500件套；投入580萬元修建三個高標準塑膠運動場，各鄉鎮學校也正在分布實施塑膠運動場地建設，計劃三年內全覆蓋；投資40萬元新建15個精品社團活動室，涵蓋音、體、美、書法等多個方面。外觀和諧優美，景觀配置巧妙，環境清新怡人。由外及內，由表及里，整個校園給人一種耳目一新的感覺。

每所學校爭創特色社團，形成一校一品、一校一特，學校將特色社團活動內容延伸到整個校園的物質文化建設。如北代小學的剪紙社團是其特色社團，除了創立剪紙社團的精品展室，該校將學生與老師的剪紙作品在校園內、樓道內、教室內的吊掛、張貼、拼擺。一幅幅中國紅的剪紙作品，既愉悅了身心，又提高了師生參與校園文化建設的積極性。

其次，社團活動促進了校園的精神文化建設。通過開展各式各樣的社團活動，營造出一種生機勃勃、積極向上的校園文化。生活在其中的學子們置身于這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化，久而久之，就會向有知識、有教養、有進取精神、有良好氣質、天天向上的人看齊，從而更好地學習和生活。

北堤學校依托本地的紅色文化，通過開展重溫紅色歷史、緬懷革命先烈、弘揚經典文化等社團活動，謳歌中華民族實現偉大復興的奮斗歷程，追尋革命先輩的光輝足跡，陶冶了孩子們的愛國情操，增強了學生們的民族自豪感，并幫助他們樹立正確的價值觀、歷史觀，激起他們的文化自覺、文化自信、文化自強的意識和從小立志報效國家的壯志豪情。

于彩華

佟榮喜

許建立

尹占辰

豆村明德小學的一個男生小李，留守兒童，父母常年在外，跟隨爺爺奶奶生活，親情的缺失使得孩子出現一系列的心理問題：自卑孤僻、悲觀厭學，自閉心理較為嚴重。社團活動開展以后，他在教師的鼓勵下，參加了足球社團。教師通過“教、訓、賽、玩”等方式展示足球的魅力，以興趣入手，開展一些趣味十足的足球游戲，并讓孩子們以球會友。起初，小李還有些羞澀、放不開，慢慢地，在老師的耐心引導下，在與隊友的交流中，臉上的笑容越來越多了，跟同學們互動交流的越來越多了，心態也越來越陽光了。足球，不僅僅是一種運動，更是一個少年的精神寄托，承載著他的希望，見證著他的成長。

第三中學一女生陳同學，家庭條件較好，嬌生慣養，不愛學習，自制力較差，后來加入了古箏社團，纖指輕揮間流淌出的美妙音符，漸漸地凈化了她浮躁的心。音樂的浸潤下，她的性情也變得柔和溫婉起來。心靜了，一切都安了，對于學習的興趣也濃了。社團活動造就了越來越多的纖纖淑女與謙謙君子。

于國慶節、端午節等節點開展的演講比賽、誦讀活動等，既傳承了中華民族的文化精髓，又讓學生感悟到中華傳統文化的魅力，而且還有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成清新、厚實的校園風尚。朗讀類社團的開展更是為“書香校園”的營建做出了應有的貢獻。

“以人為本、德育為先、立德樹人”的社團活動，如同滿天繁星，將校園裝點得晶亮閃爍，五彩繽紛。孩子們在健康向上、活潑歡樂的校園文化氛圍中汲取著知識，在色彩斑斕社團活動中全面發展、快樂成長，猶如雄鷹展翅翱翔在廣袤的天空中展現著一幕幕精彩……

推進社團建設提升學生素養

○佟榮喜

易縣大龍華小學是山區寄宿制小學，以國學教育為抓手，注重核心素養在教學中的轉化，開展豐富的德育活動，“潤德”教育取得了一定效果。在這一過程中學生社團功不可沒。我校戲劇社團的發展，很有說服力。

行動：尋求突破，堅持不懈

傳承和弘揚地方傳統文化是學校教育的一項重要內容，是加強學校文化內涵建設，提升學生文明素養的一條重要途徑。2015年12月，地處學校招生范圍內的堯舜口村的“哈哈腔”劇種申遺成功了。但是，當地從事此劇種的民間藝人已經很少了，他們中大部分都七八十歲了，最年輕的劇團團長也52歲了，村里年輕人不愿意學習，面臨失傳的危險。恰逢其時，《河北省人民政府辦公廳關于支持戲曲傳承發展的實施意見》（冀政辦[2016]1號）下發，在總體目標中提到“力爭在‘十三五’期間，健全河北省戲曲藝術保護傳承工作體系，學校教育與戲曲藝術表演團體傳習相結合的人才培養體系”。于是，我們成立了以“哈哈腔”主打的戲劇社團，聘請了堯舜口村的四名“哈哈腔”藝人，教唱“哈哈腔”的唱腔和文樂、武樂，又通過家長義工的形式邀請大龍華村的五名河北梆子民間藝人，教唱河北梆子唱腔和文樂、武樂，經過我們的努力，校園戲劇社團誕生了。

良好的開端堅定了開展社團活動的信心。學校先讓老師根據自身的興趣和愛好來自由組合，制定活動方案和目標，然后報學校審批后實施，再讓學生根據自己的喜好去選擇社團。經過一段時間的磨合，學校社團架構基本固定下來而且活動開展得有聲有色。

學校社團活動開展過程中，部分家長還是產生了疑慮，擔心學生參加社團活動，把精力放在自己的興趣愛好上了，會影響文化課學習，成績下降。在年級家長會上，我很有信心的對家長承諾，對學生的學習成績是有影響，但是積極的促進性的影響，我會用事實來證明。部分家長的顧慮打消了，社團活動就這樣在探索著前行。

推進：自主化管理，多元化評價

學生既是社團的成員，又是社團活動評價者之一，結合學校自主管理，學生會的監察部、文藝體育部、紀律檢查部等對社團開展活動進行督查，列入學校星級學生、星級班級評比。社團活動中，教師的作用和在課堂上一樣，教師是背景，學生是風景。學生參與，學生管理，學生評價，讓學生成為社團活動的主人，增強了他們的主人翁意識和集體榮譽感，促使社團活動更加蓬勃、更加有生命力。

我們每學期進行一次或兩次全校師生參加的社團活動小展示。每年“六一”前后利用三天時間舉辦社團活動成果大展示，邀請家長、兄弟學校代表及鄉鎮政府、縣教育局等各界人士參加，宣傳學校的育人理念，同時聽取他們對學校社團活動開展的意見建議。這也是對師生社團活動的一個激勵，促使我們及時整改和提高。

期末根據學生社團活動的參與率、鞏固率、效果等進行評價，并與考試成績結合起來對老師和班級綜合考評。

家長是辦好社團活動的重要因素，為爭取家長支持，我們鼓勵有特長的家長到學校教授和指導學生，也讓有相關愛好興趣的家長參與到社團活動中來，大手拉小手，讓社團活動為學校和家長之間架起一座橋梁。另外，讓家長做評委。因為家長參與其中，對社團活動比較了解，家長做評委既對社團進行評價，還對自己孩子在社團的表現打分，見證孩子參加社團活動的受益度，更好地理解學校開展社團活動的初衷和意義。學校其他工作也得到一定的理解和支持，這也是對“立足家鄉，辦好人民滿意教育”最好的解讀。

成效：預料之中，意料之外

經過一年多的堅持，學校社團建設取得了一定的成效。3月中旬，易縣教育局在大龍華小學召開“全縣特色活動及內涵發展現場會”，全縣校園長對學校特色社團活動進行觀摩。

老師們一邊教，一邊學，教學相長，業余生活得到豐富的同時，業務水平、綜合素質也不斷提高。他們累并快樂著。

在自由選擇中，發現了很多學生課堂之外的閃光點，也讓更多孩子從課堂之外找到了自信，挖掘出了難以發現的內在的潛質。社團建設增進了生生交流，起到了相互影響相互促進的作用。學生的普通話水平、表達能力、書寫水平、動手能力、閱讀能力、心理素質、審美能力和表演水平等明顯提高了，知識、才藝積累增多了，體格增強了……道德素養、綜合素質得到明顯提升。“腹有詩書氣自華”，學生氣質也得到了不同程度的升華。

在流行音樂等現代音樂“稱霸”社會和年輕人對傳統戲曲不屑一顧的時代，當初我對戲劇社團的發展并沒有抱太大希望，結果和效果卻出人意料，戲劇社團的參與率和鞏固率是最高的。教師趙華磊說：“參加戲曲社團，我不僅學到了許多戲曲方面的知識，也讓我體會到了音樂帶來的樂趣。在一天繁忙工作后與學生一起學習二胡，很快樂，很放松。”負責社團活動的佟小紅老師說：“我從小喜歡河北梆子，它的唱、念、做、打和手、眼、身法讓我著迷。年輕時一段唱戲經歷沒有滿足我對戲曲的癡迷，沒想到我們學校的戲劇社團讓我再次圓夢，和學生一起學習板胡演奏，讓我感受到工作后的快樂，隨伴奏唱上一段，太過癮了。”戲劇社團，使地方戲種“哈哈腔”在學校得以傳承，為推動地方戲曲文化遺產的保護、傳承和發展，豐富學校文化內涵邁出了扎實的一步。

學校社團建設，我們永遠在路上。

讓社團文化引領學校特色發展

○許建立

社團活動作為選修課程及文化建設載體，以其豐富多彩的內容和形式而成為了新華小學一道亮麗的風景線，它既促進了教師的專業化發展，又豐富和發展了學生的個性，為校園文化注入了新的活力，有效地引領了學校的特色發展。

我們在分年級進行問卷調查，全面了解學生的興趣特長的基礎上召開全體教師座談會，廣泛聽取老師們的意見，把有特長的老師確定為社團的輔導老師，實在滿足不了的再聘請校外專業人士來校指導授課。我們開設了近70個社團，涉及到自然探索類、社會實踐類、身心發展類、學科知識類、生活素養類等五大課型。校級有啦啦操、武術、籃球、足球、花樣跳繩、舞蹈、小主持人、氣象站、銅管樂隊等24個社團，各年級有廚房小大人、擰氣球、魔方、十字繡、黑白畫、畫中話、豎笛、口風琴等46個社團。由學校提供社團菜單，采取自主選擇和集中管理相結合的方式，先讓學生在家長的指導下根據自己的興趣和愛好進行選擇，班主任再根據實際情況確定學生的社團。多樣化的社團讓廣大學生踴躍報名、積極參與其中。

我們每個社團都建有一份完整的檔案，包括：課程綱要、內容安排、教案、學生簽到表、學生評價表、優秀作品等。一學期安排12-14課時社團活動，學生一學期一輪換，于每周四下午第二節課實行全員走班制教學。

老師們課前精心設計，課中巧妙安排，付出了諸多的心血及汗水，有的將看似簡單的內容上出了花樣，上出了水平。比如：“廚房小達人”社團由開始最基礎的水果、蔬菜的削、切到拼、擺、拌，再到面食系列的和面、搟皮、拌餡、包餃子、蒸花卷等一系列的學習，培養了學生動手操作、團結協作的能力，同時也讓他們深深體會到了父母平時的辛勞；“手指操”社團讓孩子們在手、腦、口并用過程中開啟了智力，平衡了左右腦，發展了語言能力，豐富了想象。

在校本課程開設期間，教導處加大巡查力度，發現問題，及時解決，以保證社團開展的質量。我們定期舉辦經驗交流會、邀請家長到校參觀，每學期進行一次優秀課例展示，讓經驗得到分享；利用校園藝術節、體育節、英語節、運動會等重大活動讓孩子們一展才華，讓社團真正成為每一個孩子張揚個性的絢麗舞臺。2013年12月24日，滄州市校本課程現場會，新華小學作為分會場將社團開展情況向與會人員做了全面的展示，受到了各級領導以及同仁們的高度贊賞。河間、獻縣、黃驊、肅寧等多個縣、市的同仁先后來我校參觀走班情況，對孩子們的精彩表現贊嘆不已。

豐富多彩的社團活動既發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，又轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展，更提升了學校的辦學品位，在社會上贏得了廣泛贊譽。

給學生插上放飛夢想的翅膀

○尹占辰

學生社團活動是學校德育工作的有效載體，是學生自我教育和同學間相互交流的良好形式，是進一步促進學生走向社會化的過程，是校園文化建設的有效抓手。學校社團是根據學生們的興趣愛好、特點特長自愿組織起來的，社團活動可以讓學生更好地增長知識、鍛煉社交能力、陶冶情操、加強自身修養、提高自身素質。社團活動是集體活動，存在著集體期待和集體監督，有利于個體的自律和自強，可以更好地發展自己、提高自己，更有利于增強團隊意識、合作意識。

學生社團作為學生課外活動的重要組成部分，在促進學生身心健康和全面發展、豐富校園文化方面發揮著積極的作用。比如我們的機器人模擬系統就為學生搭建了一個程序設計的平臺。機器人的編寫程序十分嚴謹，但又不失靈活，所以學生在思考程序問題時可以增強思想嚴謹性，提高邏輯思維能力。這對學生了解和探究程序設計打下良好基礎。很多學生表示，在研究機器人的過程中，自己學到了很多科學文化知識，文化成績取得明顯進步。參與學生普遍認為，研究機器人不僅僅只是娛樂，其中涉及到很多物理知識，還有每次編程都要解答復雜的數學問題，所以一定要認真、仔細、嚴謹。而且關于機器人的研究資料一般都是英語，所以要掌握大量的英語詞匯。這就需要他們學習多方面的文化知識，還要提高個人的綜合素質，這無疑是學生進步的階梯。在搭建機器人的過程中，需要學生親手實踐，這使學生的動手能力和實踐能力都有所提升。

我們每月都會開展志愿者服務社團活動，社團老師帶領學生們前往敬老院、幼兒園獻愛心義務勞動，讓學生自覺傳承尊老愛幼這一中華傳統美德。通過參與志愿活動，給學生提供了奉獻愛心的機會，提高了對優秀品質重要性的認知，養成了善良、博愛、孝順、無私奉獻等優秀品質，對學生終身發展起到良好作用。集體志愿活動時，同學間可以相互學習和增進了解，在增強自身社交能力的同時，團結了班集體，增強了班級的凝聚力。

學生社團活動形式多樣，內容豐富，如科學、藝術、體育、美術、音樂等方面組成的團隊，有文學社、書畫社、棋藝社、愛心社、數學社、輪滑社、足球隊等等。學校各個社團都會定期舉辦一系列活動及比賽，棋藝大比拼讓學生開發了大腦，足球比賽增強了學生們的團隊意識和團隊協作能力，科技研究小組讓學生鍛煉了動手能力，激發了對科技的探索興趣，書法社團提高了學生硬筆、軟筆的書寫能力，培養了學生的雅興，讓其更沉穩、有耐心……

學生社團的作用如此重要，學校要加強管理，培養社團優秀骨干，讓社團活動進一步制度化、規范化、統一化。社團活動是學生課堂教學活動的有益拓展和延伸，學校應打造更好的平臺，提供更好的保障，給學生插上實現夢想的翅膀。社團活動扎實、活躍、普及，學生的綜合素質因之提升，校園文化變得豐富多彩，校園德育工作也會真正落地。