高中化學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題本的重要性探討

劉佳欣

摘要：高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，為了未來(lái)能考上重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)生必須全面發(fā)展，保證每一學(xué)科的成績(jī)。面對(duì)高中巨大的知識(shí)量，如何全面的掌握知識(shí)體系，學(xué)生就必須針對(duì)化選擇性學(xué)習(xí)，其中錯(cuò)題本就是學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行分析和思考的過(guò)程，也是對(duì)知識(shí)重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，有利于提高學(xué)習(xí)效率。本文針對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，講述了錯(cuò)題本的重要作用，以及高中化學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題本的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；錯(cuò)題本；運(yùn)用方法；重要作用

一、前言

化學(xué)是高中一門(mén)知識(shí)內(nèi)容體系十分復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和腦力。現(xiàn)在的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方式大多采用的是題海戰(zhàn)術(shù)，很多學(xué)生之關(guān)注做題的數(shù)量，對(duì)自己的錯(cuò)題“不聞不問(wèn)”，導(dǎo)致后邊再出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)依然會(huì)出錯(cuò)，反而沒(méi)有達(dá)到練習(xí)的目的。因而，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)化學(xué)題的過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將一些典型的、自己經(jīng)常出錯(cuò)的題寫(xiě)入錯(cuò)題本中，我們就很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，并彌補(bǔ)自己知識(shí)上的不足，以后學(xué)習(xí)化學(xué)起來(lái)更加的得心應(yīng)手。

二、準(zhǔn)備化學(xué)錯(cuò)題本的重要意義

1、根據(jù)自身特點(diǎn) 抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)都具有不同的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是老師在教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有同學(xué)，也不能找每位同學(xué)改善他們的不足，另外我們?cè)诟咧羞€有許多

其他學(xué)科要學(xué)，我們不能將所有時(shí)間耗費(fèi)在化學(xué)上，因此錯(cuò)題本成為我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要根據(jù)。我們可以根據(jù)自己的錯(cuò)題找出自己的缺點(diǎn)，在平常練習(xí)中抓住重點(diǎn)錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，一方面提高了學(xué)習(xí)效率，另一方面節(jié)省更多時(shí)間學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

2、轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤態(tài)度 加強(qiáng)自我反思。我們很多學(xué)生對(duì)錯(cuò)題總是忽視它的重要性，只注重自己錯(cuò)在哪，往往忽視自己錯(cuò)誤的原因，自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是否存在缺陷。其實(shí)錯(cuò)題本對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一份十分珍貴的學(xué)習(xí)資源，不僅可以幫助自己找到自身知識(shí)的不足，還能夠督促人進(jìn)行自我反思，幫助自己找到化學(xué)知識(shí)體系中的盲點(diǎn)。如果自己不能積極面對(duì)自己的錯(cuò)誤，那么自己很難再向前邁進(jìn)一步，因此我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)題本，并且好好反思自己。

3、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞 提高解決能力。根據(jù)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)數(shù)量多、較分散的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很容易在某些方面存在不足，但是很少有人能將自身的不足總結(jié)出來(lái) 并對(duì)這些問(wèn)題一一研究。錯(cuò)題本可以根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)收集自己的錯(cuò)題，然后再總結(jié)自己化學(xué)知識(shí)的不足，針對(duì)化的展開(kāi)訓(xùn)練，另外錯(cuò)題本還能提高自身解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使我們從不同的角度分析問(wèn)題，建立清晰地思路，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、錯(cuò)題本在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

1、積累錯(cuò)題 分類(lèi)整理。面對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)數(shù)量較大的特點(diǎn)，為了能充分合理地利用錯(cuò)題本我們就應(yīng)該收集自己經(jīng)常出錯(cuò)或者自己不懂的問(wèn)題，并將這些錯(cuò)題根據(jù)不同的知識(shí)板塊分類(lèi)。根據(jù)我的觀察，有很多的學(xué)生在平常很少有積累錯(cuò)題的習(xí)慣，他們大多是在考試的時(shí)候積累錯(cuò)題，但是由于考試題量有限，知識(shí)點(diǎn)不能夠全面在，這就造成了我們知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)。因此我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣，這樣錯(cuò)題本上的錯(cuò)題種類(lèi)才會(huì)更全面，便于發(fā)現(xiàn)自身更多的缺陷并及時(shí)改正。對(duì)于收集的錯(cuò)題，我們還應(yīng)該總結(jié)歸類(lèi)，將不同的錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)，方便以后我們選擇性的學(xué)習(xí)，并且將復(fù)雜的錯(cuò)題歸類(lèi)也有利于學(xué)生建立清晰地學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。

2、拓寬思維 圖文并用。化學(xué)是一門(mén)理科性質(zhì)的學(xué)科，因此很多題都有多種做題思路，在錯(cuò)題本中我們不能局限于一種解題思路，要拓寬自己的思維，運(yùn)用多種方法解題，這樣不僅可以活躍自己的思維，同時(shí)能夠鞏固自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握，確保考試時(shí)可以靈活應(yīng)對(duì)考試題。化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，因此很多化學(xué)題是實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的題目，面對(duì)實(shí)驗(yàn)題很多學(xué)生總是缺乏信心，這是由于對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟了解缺乏的原因造成的，因此在錯(cuò)題收集中我們應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ彤?huà)出來(lái)，并將化學(xué)公式寫(xiě)出來(lái)，便于學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

3、練習(xí)錯(cuò)題 資源共享。有很多學(xué)生都有錯(cuò)題本，但是他們當(dāng)中很多人對(duì)錯(cuò)題本沒(méi)有充分利用起來(lái)，只是積累錯(cuò)題，但以后對(duì)錯(cuò)題卻“充耳不聞”，那么積累錯(cuò)題的行為也就沒(méi)有任何意義了。對(duì)于錯(cuò)題，我們應(yīng)該階段性的拿出來(lái)練習(xí)，不能只在期末的時(shí)候看兩眼就敷衍了事，錯(cuò)題值得我們不斷去練習(xí)。對(duì)于錯(cuò)題本我們不僅可以自我進(jìn)行反思，還可以在同學(xué)之間相互交流，用別人的錯(cuò)來(lái)警醒自己，避免自己出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，另外錯(cuò)題本資源的共享還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流溝通，活躍課堂氣氛。使學(xué)生在互相幫助的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的自我反思。

四、結(jié)語(yǔ)

錯(cuò)題本在我們的學(xué)習(xí)中起著查漏補(bǔ)缺的作用，不僅是化學(xué)在其他學(xué)科當(dāng)中同樣起著至關(guān)重要的作用。化學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、分散、數(shù)量大的特點(diǎn)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多困擾，我們要想盡一切克服困難迎刃而上，科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)利用錯(cuò)題本幫助我們改進(jìn)自身的不足，提高學(xué)習(xí)效率，取得更優(yōu)異的化學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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