生活，學生的作文課堂

施曉云

新課標指出：“應拓寬語文學習和運用的領域。”可見，學生所學的知識與自己的生活息息相關，并將所學服務于社會、服務于生活。生活就是教學，社會就是學校，重視各種語文學習的實踐機會，引導學生做生活的有心人，學會觀察生活、記錄生活、思考生活，嘗試在生活中學寫作文，進而改變生活、創造生活。因此，把作文教學滲透到學生的生活中去，激發學生作為生活主體參與生活的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活就顯得尤為重要，也只有這樣，學生才會獲得有活力的知識，也才能夠真正地陶冶學生的情操。那么，在生活中如何引導學生學習作文呢？我認為應積極做到以下幾點：

一、在課文教學中挖掘生活

在課堂教學中，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學生的生活經驗相結合，就能提高學生的學習興趣，從而提高學習效率，在此基礎上凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，讓學生學會學習，真正做學習的主人，不僅如此，還能使學生學會生活，做一個正直的人，從而達到既教書又育人的最佳狀態。比如在教學《九色鹿》一文結束時，我沒有像往常那樣揭示人物形象，總結思想內容，而是讓學生接著課文的思路往下編故事，看看皇帝和大臣們聽了九色鹿的話以后，會有什么樣的反應，做什么事？如何對待調達和九色鹿？調達聽了九色鹿的話以后，又是怎么想、怎么說、怎么做的？他會不會后晦呢？在我的引導下，孩子們興趣高漲，議論紛紛，他們續寫了結尾，故事的結局千奇百怪，都很有趣。有的說：“國王一怒之下，把調達判處死刑，這樣忘恩負義的人怎么能留在世上呢？”還有的說：“調達很后悔.他向九色鹿賠罪，表示是自己一時糊涂，以后再也不會這么做了，然后九色鹿向國王求情，饒過了調達的性命。”……通過這樣的小練筆，既加深了他們對課文內涵的理解，又使他們掌握了許多課外知識，激發了他們學語文的興趣，培養了他們學習語文所必需的各種綜合能力。

二、引導學生擷取生活中的題材

“生活處處皆文章”。其實，留心生活，一件件極其平凡的小事就會鮮活起來，一幅幅極其普通的畫面會生動起來。在平時的作文教學中，我們要多引導孩子關注生活，觀察生活。“處處留心皆學問。”只要孩子能多關注生活，還是會有話可說可寫的。正如福樓拜在指導莫泊桑寫作時所說的，馬車在烈日當空和暴風驟雨中奔跑的姿勢不一樣，在上坡和下坡時的動作也不一樣，只要仔細觀察，還是會發現事物之間細微差別的。孩子們只要沉下心來，就能感悟生活，體會生活，雖然他們的表達還很稚嫩，但是畢竟是他們自己的東西，養成了留心觀察的好習慣，會讓他們終身受益，對于他們的成長是很有意義的，是應該值得倍加珍視的。蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基在引導學生學會觀察時，為我們做了很好的示范。他曾經說過：“我在教小學生的時候，就教給他們從平常的事物中看出不平常的東西來。教給他們探尋和發現因果聯系，經常要回答為什么的問題。”的確，生活是一本無字書，只要我們有意識地引領學生用心去讀它，就會產生許多感悟，進而收獲成功，收獲喜悅。

三、開展豐富多彩的活動，開闊學生習作的視野

造成目前小學生“榨文”的主要原因，應該是作文環境單一，可供寫作的材料太少，總是寫那些司空見慣的事，難以勾起他們的表達欲望。新課標指出：“要充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，創造性地開展教學活動。”現代小學生基本都是獨生子女，生活的天地比較狹窄，生活的環境比較單一，這就要求老師要組織開展豐富多樣的語文課外活動來豐富學生的生活。通過各種社會實踐活動，豐富學生的生活經驗，提高對生活的認識，從而為寫作奠定基礎。心理學研究表明：小學生好動，對課外活動有著濃厚的興趣，參加活動時的思維十分活躍，每當搞過一個活動，學生都會饒有興趣地講給別人聽。在日常的教學工作當中，我們應指導他們留心觀察活動，從而積累寫作素材，寫出真情實感，比如在父親節、母親節前夕，分別給學生一周時間為爸爸、媽媽做一件好事；在班級有目的地開展“獻愛心”活動，開辦賽詩會、演講比賽等活動，并充分利用學校組織的春游、運動會、參觀等活動來為學生創設真實情境，使作文的源泉變為一潭活水。例如：學校可以組織學生辦娃娃文學社，也可鼓勵學生自辦手抄小報、開展小記者活動、城鄉學校學生互相通信，走出校門去植樹、做環保工作，星期夭去敬老院，還有幫鄰居阿姨看孩子、去市場買菜等等。我們應盡可能地帶學生到外面去看一看、做一做，比如星期夭去掃街道，做為人民服務的“小紅帽”，早上帶學生去菜市場做做志愿者，體驗勞動的艱辛與快樂，這種實踐活動不但增加了學生的自豪感，還可以提高學生動手能力，培養高尚的勞動情操，學生的聰明才智和創造精神也會得到充分的發揮。讓他們通過自己的親歷或觀察來拓寬自己的知識范圍以及生活視野，從而為充滿真情的寫作做好準備。

總而言之，我們的教學，我們的作文訓練只有扎根生活，才能培養學生的語言表達能力，才能真正做到準確、生動。只有將習作教學扎根于生活的沃土，并貫穿始終，學生才能走出怕作文、難作文的困境，邁向“自能作文”的佳境。endprint