作文修改化之略談

鄭琳

沒有個性的花——單調；沒有個性的樹——普通；沒有個性的風景——無趣；沒有個性的人生——無味。同樣，我們為文應該將自己的個性張揚，寫出一個真正的“我”。或許你如嵇康一般剛烈，或許你如李白一般高傲，或許你如屈原一樣執著，或許你如蘇武一般堅強，總之，作文最忌“千人一面”。我們提倡作文的個性化。

一、 張揚我之個性

世間萬事萬物皆有不同于“他”的特殊之處。山有山的沉穩，水有水的靈動，風有風的無形，云有云的飄逸。事物都有個性，而人更應有個性。 魏征的直言勸諫的個性，李白的傲視權貴，陶淵明的超凡脫俗。將自己獨特的性格特征用優美的筆觸張揚出來，塑造一個非常的“我”。

同別人相比，我或許不夠熱情，不能主動幫助別人，為他人排憂解難；同別人相比，我或許很自私，不能完全地自我奉獻，為別人帶去溫暖；同別人相比，我或許不夠勇敢，遇事退縮，不敢與困難針鋒相對；同別人相比，我或許……但有一點足以讓我欣慰，那就是我做事很努力。

—— 小學生頂尖作文《我是最好的一個》

文章運用對比的手法突出了自己“凡事認真、努力”的性格。

“我說你能不能‘文雅點兒呀！我知道你不是啞巴！”姐姐一本正經地對我說。唉，這就是我，一個愛鬧喳喳、好說話的黃毛丫頭。

咋？不信？請看——

鏡頭一：歷史課上，老師興致勃勃地講著請始皇統一中國的貢獻，我卻通過“地下組織”跟同桌大談“焚書坑儒”，義憤之時，猛一拍桌——“嘭”，正在遨游歷史長河的老師被驚回現實。結果呢，很簡單，“面壁思過”。

—— 中小學生獲獎作文《這就是我》

文如其人。選段的文字很好地表現了“我”嘰嘰喳喳、喋喋不休的性格。

二、展示我之技能

我的個性不僅僅表現為獨特的性格特征，還包含有“我”的“特異功能”：書法、繪畫、舞蹈、講故事、小制作……炫耀一下自己的特長，定能讓讀者、同學刮目相看。

經過一年多艱苦的學習，我的古箏有了很大的進步。記得在小學畢業那年的“六一”慶祝會上，我把我的琴技拿出來獻給大家，就彈了一首富有傣家韻味的《春苗》，博得一片熱烈的掌聲，給全校師生留下了美好印象。也就是那一年，武昌區組織了一次“藝術人才”比賽，我彈奏一曲《漁舟唱晚》拿了一個三等獎，為校爭了光。真可謂欣喜若狂。

彈奏古箏是我的絕活，為此，古箏給作者也帶來了精神上的享受和成功的愉悅。

三、介紹我之背景

出身于書香門第，我受著文化的熏染；出身于武術世家，我深知健身的訣竅；出身于田園農舍，我徹悟生活的艱辛……寶玉的驕縱，寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘云的開朗，妙玉的清高都與他們的家庭背景與周圍環境有關。

阿婆是一位中學教員，我小時候，只要是阿婆一下班，我就圍著阿婆讓她給講故事。她總是給我講一下為民做事之類的人物的故事，因而，常常用一句話叮囑我：“小囡，這四句話你一定要記著‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，這是古代圣賢給讀書人的擔子！”我那時雖沒聽懂阿婆的話，但“讀書人”卻印在我的腦海中。因此，小時候《三字經》《弟子規》《千字文》背了不少，這可能是我與書的最初經歷吧。

——中小學生獲獎作文《我與書》

四、暢談我之追求

魚兒追求在水中無憂無慮地遨游，雄鷹追求在天空鵬程萬里地飛翔，溪水追求在山間自由自在地流淌。每一個人的心中都有一片藍天，每個人的心田都有一塊屬于自己的芳草地，唱一曲放飛理想的歌謠，吟一首暢談追求的詩文，展一幅描繪人生藍圖的畫卷。

如果給我一雙翅膀，我將飛向生命的藍天，將我的肉體幻化成風，去撫慰天際邊那無盡的遺憾……

——中小學生獲獎作文《假如給我一雙翅膀》

作者用心靈的追求來表述自己“用生命補救歷史憾事”的衷腸，可謂追求高雅。

五、彰顯我之語言

富有個性化的語言折射著作者獨特而各具魅力的人生，有意蘊的文字是通過最美的語言形式表現出來的。最美的語言應該是精確而妥帖，深刻而含蓄的。

水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田，雪皚皚可以沃野，江滔滔可以揚帆，湖泱泱可以蕩舟，河清清可以爽心，泉汩汩可以悅耳，茶津津可以潤喉，酒醇醇可以助興……

此段文字中用一兩個疊詞我們往往不會在間，但本段文字一口氣連用了八個疊詞，鮮明的意蘊便撲面而來了。

書寫此類文有三忌：

1、只放不收，放縱個性

年少輕狂的我們應該張揚自己的個性，這樣才能迸發出四射的活力，但是張揚不等于放縱，讓我們的個性在“健康”中體現，在“規則”中彰顯。這種個性應該是屈原的“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”；是嵇康的狂放不羈；是陶潛的退隱山林。總之，我們所謂的個性，決非衣食玩樂上的標新立異，而是精神品格上的特立獨行。它應該是人格健全的前提下的張揚。良好的個性需要發展，不健康的個性需要正確引導。

我，一個瘋毛丫頭，女生喊我大姐，男生喊我小妹。見到女生我要伸伸胳膊，見到男生我要踢踢腿腳。老師說的話，我要頂一頂，家長說的話，我要抗一抗，并且每到這個時候，我就得意非凡，心花怒放。

文中的“我”確乎一個活潑而充滿辣味的少女，但這種個性不是健康的，是“自我”的一種放縱。

2、言不盡意，個性難顯

文章對于自我個性的表達，因為語言功力不足而不能顯其意，這就是所謂的“言不盡意”，因而個性難以顯露。

我是一個喜歡獨處的女孩，我經常一個人呆在屋里，或翻翻書，或看看電視，或清掃一下屋子，同學們喊我出去玩，我總是托詞不去。

這段文字沒有將“獨處”寫到極致，因而讓讀者看不到一個“見人害羞躲避，郁郁寡歡”的“我”的形象。

3、缺乏甄別，個性不明

我是一個陽光女孩，我活潑好動，愛唱歌，愛跳舞，喜歡追星當鐵桿粉絲，我喜歡周杰倫的《青花瓷》，我喜歡張靚穎的《花開的聲音》，我還喜歡各種動畫劇片。

文中“我”的個性不能算是很獨特，因為這幾乎是當代女孩共有的特征。

讓個性飛揚，就要讓個性在自己的作文中“張揚”。endprint