放飛山里娃的童年夢想

馮霞

“娃娃更聽話更有禮貌了，上學(xué)第二天，出門時(shí)就用普通話對她的奶奶說：‘奶奶再見！把奶奶嚇了一大跳。”怒江州瀘水市上江鎮(zhèn)大練地新村組的楊大才欣喜地講述著女兒的變化。28歲的他住在新村組，4歲的大女兒楊欣淇在大練地村大山腳幼兒園讀中班。

新村組距離大山腳幼兒園走路只需要5分鐘，接送孩子非常方便。但楊欣淇沒有讀過小班，因?yàn)榻衲?月份前，大練地村只有一個(gè)幼兒園，設(shè)在位于瓦窯寨組的大練地村完小里面，是怒江鄉(xiāng)村比較普遍的一個(gè)“校中園”。楊大才的家離這個(gè)“校中園”近6千米，帶著孩子走路需要1個(gè)多小時(shí)。“太難送了，送她到學(xué)校再回來，什么事都做不了又要去接她了。現(xiàn)在好了，幼兒園開到了家門口！”看著嶄新的大山腳幼兒園，他咧嘴笑了起來。

既是幼兒園，又是黨員活動(dòng)室

楊大才千盼萬盼盼來的大山腳幼兒園，是一所在中共云南省委高校工委、云南省教育廳幫扶下建成的村級(jí)幼兒園。幼兒園所在的大練地村是一個(gè)集壩區(qū)、半山區(qū)、山區(qū)為一體的少數(shù)民族農(nóng)業(yè)村，也是云南省教育廳掛聯(lián)幫扶的一個(gè)建檔立卡扶貧村。全村共有33個(gè)村民小組、16個(gè)自然村，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣用“上片”和“下片”的說法來劃分村組的地理位置。“上片”村組的農(nóng)民覆蓋全村總?cè)丝诘娜种瑮畲蟛偶宜诘男麓褰M也是“上片”村組之一。

2017年4月以前，大練地村的學(xué)前教育基本依靠“下片”，也就是靠近公路的瓦窯寨村組的大練地完小開設(shè)的幼兒班開展教學(xué)。該校幼兒班設(shè)施不配套，師資力量弱，能容納的孩子十分有限。而“上片”村組的孩子，則因?yàn)樯礁呗愤h(yuǎn)，最遠(yuǎn)需要步行數(shù)小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校，忙于農(nóng)活的大人們無法時(shí)時(shí)接送孩子，適齡兒童“入園難”的問題顯得特別突出。

2016年，省委高校工委書記、省教育廳廳長周榮在調(diào)研了大練地村的學(xué)前教育情況以及村黨建工作后，提出“學(xué)前教育與基層組織活動(dòng)場所資源共建共享，共建一所村級(jí)示范幼兒園，以滿足大練地村百姓對學(xué)前教育的迫切需求”。

誠于信而敏于行，在云南省教育廳、瀘水市教育局和大練地村村委會(huì)的大力支持下，大山腳幼兒園歷經(jīng)10個(gè)月時(shí)間的建設(shè)，于2017年4月在大練地村青山田野的環(huán)抱中拔地而起。幼兒園總面積達(dá)580平方米，主體建筑投入130萬元，配套設(shè)施投入20多萬元，成為全村最漂亮、最安全的建筑之一。

4月9日，大山腳幼兒園正式開園，周邊村組的小娃娃就近入園的夢想在這個(gè)春天得以實(shí)現(xiàn)。

該園充分利用了大練地村有限的土地資源，在原大山腳黨支部黨員活動(dòng)室的場所和設(shè)施基礎(chǔ)上建設(shè)而成，是一所“特殊”的幼兒園，也是一個(gè)“特別”的黨員活動(dòng)室。其中原大山腳黨支部黨員活動(dòng)室改作幼兒園的廚房，現(xiàn)幼兒園的一層有半層留作大山腳黨支部黨員活動(dòng)室。作為大練地村基層組織陣地建設(shè)重點(diǎn)的這個(gè)黨員活動(dòng)室，配套設(shè)施齊備，是黨員和村民議事學(xué)習(xí)的園地，也是民族文化傳承的陣地。每周一到周五為正常幼兒園活動(dòng)時(shí)間，而到了周末，這里便成了大山腳黨支部的黨員們、大練地村的村民們開展支部和村民活動(dòng)的地方。黨建與教育扶貧雙推進(jìn)，小娃娃們經(jīng)過活動(dòng)室門口，看到大大的黨旗，也會(huì)敬上一禮。

建設(shè)一所全日制標(biāo)準(zhǔn)化的村級(jí)示范幼兒園

對于新農(nóng)村二組的4歲小孩波榮華來說，每天最開心的事就是上幼兒園。他是大練地村建檔立卡貧困戶啞馬普的小孫子。“幼兒園有好吃的飯，有好多玩具，還有好多小朋友！”波榮華興奮地說。他與之前我們駐村扶貧工作隊(duì)走訪他家，只會(huì)躲在大人后面偷偷看著我們時(shí)相比，樣子完全不同，他甚至學(xué)會(huì)了高高地伸出兩根手指來比畫“勝利”。

在大練地村，每天有78個(gè)孩子像波榮華一樣高高興興地走進(jìn)大山腳幼兒園，接受正規(guī)的、較為良好的學(xué)前教育。

今年24歲的徐升花是2016年9月通過招募考試成為大山腳幼兒園的一名志愿者。像她一樣陪著這些孩子成長的還有另外3名同時(shí)招錄的志愿者和1名特崗教師。

“剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子膽小，不會(huì)講普通話，只會(huì)講傈僳話，和他們交流都有問題。他們也不愿意和別人交流，而現(xiàn)在學(xué)會(huì)了和小朋友玩游戲、分享玩具，變得開朗大方了。” 徐升花說，通過教育，看到孩子們一天天成長進(jìn)步，自己覺得很有成就感。

為緩解幼兒專任教師嚴(yán)重不足的問題，瀘水市教育局去年嚴(yán)格制定條件，面向全州招聘了70余名幼兒教師志愿者，志愿者工資由州級(jí)財(cái)政與市級(jí)財(cái)政共同承擔(dān)。“教師補(bǔ)充機(jī)制的創(chuàng)新，極大地緩解了農(nóng)村幼兒教師招聘難的問題。”瀘水市教育局副局長尹智說。

依托省教育廳掛聯(lián)幫扶瀘水市大練地村和新建村的契機(jī)，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心下，2016年9月，駐村扶貧工作隊(duì)組織了“名師名校長送培送教系列活動(dòng)”，以專題講座、教學(xué)示范和說課反思等形式，規(guī)范和提升縣鄉(xiāng)幼兒園教師、幼兒教師志愿者專業(yè)化水平，引領(lǐng)幼教師資隊(duì)伍與幼兒園建設(shè)同步發(fā)展。同年，推動(dòng)大山腳幼兒園與怒江州幼兒園進(jìn)行全方位“手拉手、傳幫帶”結(jié)對幫扶活動(dòng)。“大山腳幼兒園也是我的家。” 怒江州幼兒園王園長常常笑著說，她的家正巧就在大練地村村委會(huì)的隔壁。

為更好地推動(dòng)大山腳幼兒園健康可持續(xù)發(fā)展，駐村扶貧工作隊(duì)今年將以“引進(jìn)來、帶出去”的方式，致力于軟硬件建設(shè)，將大山腳幼兒園建設(shè)成為一所標(biāo)準(zhǔn)化的村級(jí)示范幼兒園。

“要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好”

新村組的楊大才以前是大練地完小副校長包學(xué)李的學(xué)生。“我讀到五年級(jí)就沒有再讀書了。”楊大才說，現(xiàn)在包校長是他兒子所在大山腳幼兒園的園長。

“以前不懂事，不知道應(yīng)該讀書。”新農(nóng)村五組的胡義華說。胡義華是楊大才的好朋友，有兩個(gè)孩子，大女兒在大練地完小讀四年級(jí)，小兒子李金寶在大山腳幼兒園讀中班。“早上8點(diǎn)送完孩子進(jìn)幼兒園，我們夫妻倆就可以專心賺錢了。以前我媳婦整天要看著兒子，帶孩子去地里也很不方便。現(xiàn)在她有時(shí)出去打零工，不打工就和我一起去種地養(yǎng)豬。”

大山腳幼兒園的建立，讓周邊的各族群眾有了更多的時(shí)間打工、務(wù)農(nóng)。另一方面，孩子的改變也帶來了整個(gè)家庭的改變。

“孩子回來還會(huì)給我們講故事。”胡義華說，“今年我買了兩本故事書！我識(shí)字少，不喜歡讀，但兩個(gè)孩子搶著讀給我們聽。”“我們就是吃了沒有文化的虧，所以再苦再難也要送孩子讀書，改變他們的前途和命運(yùn)。”楊大才和胡義華堅(jiān)定地表示。

“教育很重要。革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。”習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”

精準(zhǔn)扶貧，教育先行。大山腳幼兒園賦予了大練地村孩子童年更多的色彩和價(jià)值。關(guān)愛、支持鄉(xiāng)村教育，給鄉(xiāng)村孩子一個(gè)更美好的生活，保障貧困山區(qū)孩子能享受公平有質(zhì)量的教育，我們要從現(xiàn)在做起。鄉(xiāng)村的未來，也從這里開始。endprint