提高思想品德教學效率的嘗試

呂秀云

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生一旦對所學知識產生濃厚的興趣，就會全身心地投入，表現出驚人的熱情。為了培養核心素養，激發學生的學習興趣，使教學生動活潑，我作了以下嘗試。

一、建立和諧師生關系

“親其師，信其道，樂其學。”教師只有與學生建立亦師亦友的和諧關系，才能走進學生的內心，調動他們的學習積極性。教師要不斷豐富自己的知識，完善自己的教學設計，以淵博的知識征服學生，以生動的語言吸引學生，以豪邁的激情感染學生。學生被教師的素養和魅力吸引，自然想親近教師，喜歡教師所教的科目。

在教學過程中，教師要真誠地面對學生，善于傾聽學生的意見，對學生的缺點、錯誤耐心進行教育，能設身處地為學生著想，理解學生的感受。

二、不斷改進教學方式

積極倡導自主、合作、探究的學習方式，是新課程的核心理念之一。真正實現學習方式的轉變，在于學會經營課堂，建構師生、生生交往互動的課堂。經營的主導者是教師，理念是學習方式的轉變，途徑在于教會學生學習，落腳點則是激發學生的學習興趣。

1.課堂導入巧設計

課標明確指出，教師的任務就是創設教學情境，激發學生的學習興趣，引導學生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學活動中去，并以生活實踐為基礎，體驗、獲得做人的基本道理，真正在情感、能力、知識等方面得到全面發展。

“良好的開端是成功的一半。”教師在教學中應對課堂導入進行精心設計，可以設置懸念，或通過多媒體營造輕松愉快的學習氛圍；也可以用一個笑話、一幅漫畫、一則故事、一段音樂等導入，從而讓學生感受政治課的豐富、生動與深邃，熱情飽滿地投入學習。

2.教學情境巧創設

政治課本中有許多知識點需要舉例說明，讓學生理解明白。我們在保證效果的前提下，可以盡量選擇有趣又能發人深省的案例。如進行八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》的教學時，教師可選用童話故事《木偶奇遇記》為素材，講述主人公因為撒謊而鼻子變長的故事，以此活躍課堂氛圍，引發學生對誠信問題的思考。

3.教學手段常創新

多媒體教學手段為我們的教學增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音俱全，給予學生感官的刺激，收到意想不到的良好效果。我們可以借助多媒體進行快樂教學。同樣是《誠信做人到永遠》這一課的教學，教師可先讓學生欣賞趙本山的小品《賣拐》，馬上就能激發其學習興趣，繼而引導他們到“誠信”話題的討論上來。

三、嘗試開發課程資源

開發課程資源，有利于擴大學生的知識領域，開闊學生的視野。教師可以把社會活動、文藝活動、思想道德教育活動與課本知識有機結合起來，開展形式多樣的知識競賽、興趣小組、演講會、報告會等活動，還可以組織學生進行社會調查、專題訪問、觀看電影等。

總之，在思品教學中，教師應是一陣春風，吹綠滿樹嫩葉；應是一粒石子，激活一池碧水。教師要不斷優化教學設計，使課堂有聲有色，提高教學效率。

（責 編 莫 荻）endprint