淺談?dòng)變簣@閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)

王改煥

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，區(qū)角活動(dòng)成了各個(gè)幼兒園不可缺少的一部分，開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒自主參與、自發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。而閱讀區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，則有利于幼兒個(gè)性的有效發(fā)展，有利于幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，幼兒園該如何創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)，有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)呢？

一、創(chuàng)設(shè)溫馨閱讀區(qū)，營(yíng)造愉快的閱讀氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境是非常有必要的。

創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)應(yīng)把握“明亮”“安靜”兩個(gè)基本原則，并用書(shū)架將閱讀區(qū)隔離出來(lái)，使孩子有獨(dú)立的閱讀空間，不受外界事物的影響。在閱讀區(qū)除了投放必要的圖片、紙偶、木偶、繪本圖書(shū)，還可以在地上鋪上各種圖案的泡沫板或地毯，以及色彩鮮艷的小靠墊，幼兒可以坐在地上愜意、自由地享受閱讀的樂(lè)趣。

為保持閱讀區(qū)的規(guī)范、有序，圖書(shū)要放在相對(duì)固定的位置并貼上標(biāo)簽，幫助幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。此外，還可以制訂淺顯易懂的閱讀使用規(guī)則，并用圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)，以幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)，使活動(dòng)有序開(kāi)展。

二、提供多樣的閱讀材料，鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)閱讀

閱讀的材料和方式多種多樣，不同的方式可以在不同方面激發(fā)幼兒的閱讀興趣。閱讀材料應(yīng)以表意性質(zhì)為主，有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料，易于幼兒將口頭語(yǔ)言與閱讀的書(shū)面語(yǔ)言建立連接，并且圖書(shū)的配備要適合幼兒的年齡。我們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，選擇了多種閱讀材料：繪本書(shū)、故事書(shū)、兒歌書(shū)、雜志、畫(huà)報(bào)、自制圖書(shū)等。圖書(shū)內(nèi)容不僅要符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還要淺顯易懂，讓孩子容易理解。

三、親子共讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

我們要求家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)，讓孩子了解圖書(shū)館的借閱方式，感受和模仿成人閱讀，使孩子懂得在看書(shū)時(shí)不大聲喧嘩，不隨便打擾別人。同時(shí)，要求家長(zhǎng)每天親子閱讀時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)，久而久之，孩子自然會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、在閱讀過(guò)程中，教師要給予適時(shí)的指導(dǎo)

大多數(shù)孩子因年齡小，在閱讀時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)無(wú)法進(jìn)行的局面，這時(shí)候教師要對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。一般而言，存在閱讀困難的兒童最有可能出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題：無(wú)法了解或使用書(shū)面語(yǔ)言的組成規(guī)則，無(wú)法解讀書(shū)面語(yǔ)言的含義，閱讀缺乏流暢性。教師可以為這些兒童建立個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，給予特別的幫助，使孩子能夠順利閱讀。

總之，幼兒園閱讀區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展要根據(jù)本班的實(shí)際狀況，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)合理有效地開(kāi)展。教師只有通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，在實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)不足，才能發(fā)揮閱讀區(qū)的有效性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（本欄責(zé)編 帕 拉）endprint