高校音樂教育資源的社會服務功能研究

王玲

摘要：隨著人們思想意識的不斷提高，人們已不局限于對物質的需求，更多的人追求滿足于自我的精神需求。近年來，音樂綜藝節目興起，音樂在人們的生活中起到了重要的調節作用，人們在欣賞音樂的同時也更加追求音樂的質量。而我國高校的音樂教育資源比較雄厚，倘若將高校音樂資源充分利用起來，發揮其應有的功能，也會對整個社會音樂服務有良好的推動作用。

關鍵詞：高校音樂 教育資源 社會服務 功能

中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）17-0013-02

高校音樂教育資源的利用，有助于豐富大學生的精神生活，增強大學生對音樂藝術的美感。教師在教育學生時，也可采用戶外采風的形式去培養學生的好奇心和創造力，更好地促進音樂文化建設。

一、我國高校音樂教育資源的現狀

（一）高校音樂教育資源的分類

高校的音樂教育資源主要分為兩類，一是有形音樂教育資源，二是無形音樂教育資源。有形音樂資源主要是物質資源，涵蓋的范圍較廣，它包括高校的音樂演奏廳，有關音樂的書籍、音像資料，鋼琴琵琶等樂器。同時，高校配備的音樂教師和音樂專業的大學生，其他熱愛音樂的業余愛好者等也屬于有形音樂教育資源。

相比而言，高校的無形音樂教育資源主要是人才資源，包括大學生對音樂的造詣以及對音樂創作的靈感，這也要求當今的大學生要有創新意識，具有對音樂的再造能力，通過積累的音樂經驗，能夠對音樂有深刻的自我見解。當然，高校的信息資源和文化資源也是無形音樂資源不可或缺的一部分。高校舉辦的校園歌手大賽活動，從某種程度上也擴大了高校音樂資源的影響力。

（二）高校音樂教育形式

第一，受眾面廣。高校青年的音樂活動形式多種多樣，面對的人群也多是青少年，他們能體會到音樂的深層內涵，從而提升自身的文化品位與藝術素養。在宣傳方面，高校的大學生也做得比較到位，借助宣傳冊和單頁的傳播力，形成在這個院校的知名度。有些大學生自發組建樂隊，利用課余時間練習，更是將音樂資源發揮到了極致。

第二，專業化程度高。在高校音樂領域里有所建樹的大有人在，這指的是高校音樂專業的學生對音樂具體概念理解比較深刻，在專業教師指導下，加之大學生的文化素質高，體現出良好的音樂素養。音樂素養主要是指人對于音樂的記憶、感受、聯想、體會以及旋律等方面的能力。[1]

第三，教育設施資源一應俱全。高校環境里有足夠的音樂資源與專業設備，它為大學生提供基礎的學習平臺，能為社會培養優秀的音樂人。

（三）高校音樂教育資源在社會音樂比賽方面的服務

隨著我國經濟社會的發展，我國公民對自身的精神文化生活也有了較高的要求。音樂比賽等文化娛樂活動已經是我國公民文化生活當中必不可少的部分。目前，大型音樂比賽是全國各地普遍存在的文化娛樂形式。但是，大型音樂比賽活動需要非常多的輔助工作，而大型音樂比賽的主要承辦者精力有限，只能對音樂比賽的重要工作環節進行控制和領導。[2]因此，大型音樂比賽的組織者可以將一些次要的輔助工作委托給高校進行，高校擁有非常多的優質音樂教育資源，完全可以為大型音樂比賽輔助工作提供支持。高校可以將許多有形音樂教育資源，如樂器和燈光照明設施等器械提供給音樂比賽的參與者，使參與音樂比賽的人可以更好體驗舞臺魅力。

二、高校音樂教育資源的社會服務功能

社會音樂教育要依托高校音樂教育資源，因為高校的音樂教育資源對社會文化的發展起著重要作用。它能夠滿足社會文化的需求，持續不斷地為社會培養優秀的學子，能夠為未來的音樂教育發展方向提供基本的依據，能夠對音樂資源的呈現方式進行再造和創新。

（一）傳播和弘揚優秀傳統文化

高校設置音樂專業，本身就是對音樂文化的重視，在校園內開展音樂活動，最大限度對社會傳統文化的保留和繼承。高校承擔著傳遞和弘揚我國優秀傳統文化的責任和擔當，因此，高校要把音樂教育資源擺在重要的位置上，將音樂文化的核心思想和內容廣而告之，面向全體院校學生，傳遞音樂的現時代價值。總而言之，高校要充分利用本校的音樂教育資源，以更加專業化的程度去積極開展相應的活動，為社會提供高水準。有水平的音樂作品。當然，音樂的模式和形式要貼近生活，貼近時代發展的潮流，貼近人們的思想，用喜聞樂見的形式吸引更多的人參與進來，共同提高音樂文化素養。[3]

（二）豐厚資源利于創作佳品

高校擁有人才資源、設施資源、信息資源三大資源優勢，對社會文化發展方面有著更大的推動力。大學生深入學習相關的音樂文化教育知識，一方面能夠培養自身的文化修養，另一方面也能增加自身的文化底蘊，以更好的精神面貌去面對大眾。

高校的設施資源，有利于學院不間斷開發新的音樂項目，有更充裕的時間表演，展示音樂文化的內涵。同時，大禮堂、體育館的規模較大，能夠吸引更多的學員欣賞，有利于得到聽眾真實有效的反饋，及時改進自己對音樂知識的學習方式，用新穎的方式去表現音樂的魅力。高校之間的校際合作已經是一個普遍存在的現象，不僅有國內高校之間的合作，還有與國外學校的合作，這對擴大文化的影響力有著積極的作用。雙方在交流的過程中，能夠吸取彼此的經驗，借鑒音樂創新模式，有利于我國文化軟實力的提升。同時，這也符合國家的“一帶一路”倡議精神，以飽滿昂揚的斗志去傳播中國的優秀文化，大力發展音樂教育。

（三）提供大學生就業崗位

目前，我國的音樂節目發展得如火如荼，正需要優異的年輕音樂人加入其中。高校音樂專業的學生不但能夠從事音樂教師職業，更能憑借自身的音樂實力去當一名歌手。從近年來的音樂選秀節目來看，有想法能創作音樂的大學生可以參與其中，拓寬自己的就業渠道。

三、高校音樂教育資源的可操作性舉措

（一）全面開發高校音樂教育資源

據了解，音樂文化市場潛力較大，高校要抓住新時代的機遇，全面開發高校音樂教育資源，投入資金和技術，讓更多的音樂專業學生去挖掘釋放各自的音樂潛能。音樂在市場上的活躍度表明，生活條件的改善帶來最顯著的變化是人們對生活質量的要求高了。而音樂文化，正是一大缺口。高校全面開發音樂教育資源，有利于適應市場的需求，傳遞校園優質文化，發揮音樂的最大功能和價值。

（二）創新高校音樂教育人文生態環境

高校在開發音樂文化教育資源的過程中，要把文化的實踐與發展放在首位。在實踐中發展音樂文化，創新音樂文化。因此，高校需要一個良好的生態環境去熏陶大學生，改善當代大學生浮躁、急于求成的不良習氣。高校要注重對設施環境的保護，也得加強人文環境建設。

此外，要創新音樂文化傳承機制。流行文化的傳播，對傳統文化是具有一定沖擊的，尤其是中國的非物質文化遺產。高校秉承著傳播優秀傳統文化的使命，就應該對高校的音樂表演有一定的規定，比如加大對民族音樂的創新，將流行文化與傳統文化結合起來，通過改編曲風來創新音樂文化的表現形式。

四、結語

目前，我國高校擁有較多的優質音樂教育資源，將人力、設施、信息資源全面開發和利用，有助于為社會文化藝術服務，為大眾提供一場文化饕餮盛宴，有助于我國優秀傳統文化的傳播，將中國文化弘揚到世界各地。

參考文獻：

[1]袁海龍，黃劍敏.基于服務外包理論下的高校音樂教育資源服務社會初探[J].音樂時空，2016（6）：164+163.

[2]朱琴.利用高校教育資源促進社區音樂教育發展的策略研究[J].藝術科技，2014（2）：1-2.

[3]趙杰.大學音樂教育資源的社會服務功能芻議[J].音樂時空，2013（13）：109.

責任編輯：楊國棟endprint