如何提升和踐行大學(xué)生的生態(tài)意識

王瑩

摘要：生態(tài)文明建設(shè)已成為建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”總布局的重要一環(huán)。作為社會精英，大學(xué)生肩負著實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的歷史重擔(dān)，理應(yīng)成為生態(tài)文明建設(shè)的先鋒。培育大學(xué)生的生態(tài)意識，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實的生產(chǎn)和生活出發(fā)，以批判和建構(gòu)為方法論原則，通過生態(tài)危機意識、優(yōu)化課程體系以及開展相關(guān)實踐活動，促進大學(xué)生生態(tài)意識的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：生態(tài)意識；大學(xué)生

2011年，環(huán)境保護部等六部委首次聯(lián)合下發(fā)了指導(dǎo)全國環(huán)境宣傳教育工作的綱領(lǐng)性文件《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（2011―2015年）》，強調(diào)要不斷加強全民環(huán)保意識，建立全民共同參與的社會行動體系和提高生態(tài)文明水平。胡錦濤總書記在黨的“十八大”報告中也旗幟鮮明地提出，必須樹立順應(yīng)自然、尊重自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在重要的位置，融入國家政治、經(jīng)濟、文化以及社會建設(shè)各個方面。生態(tài)文明的理念必將對建設(shè)中國特色社會主義產(chǎn)生巨大影響，而當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，積極探討如何培育他們的生態(tài)文明意識具有重要的意義。以下就是幾點關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識培育的路徑。

一、引導(dǎo)大學(xué)生樹立生態(tài)危機意識

應(yīng)充分發(fā)揮教育的作用和價值，讓大學(xué)生更加全面且深入地了解我國生態(tài)環(huán)境的當(dāng)前狀況，包括水資源緊缺、物種滅絕速度加快、土壤肥力減退、荒漠化嚴重、森林面積大幅減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等。隨著生態(tài)危機的不斷加劇，高校應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立科學(xué)的自然觀：自然環(huán)境資源并非無限的，所以，應(yīng)善待自然，避免浪費；自然資源存在一定的主權(quán)歸屬，因此，在利用自然資源的過程中，應(yīng)意識到它的雙重身份；自然資源不僅是有價值的，與此同時，它還是有權(quán)利的，這要求人類應(yīng)當(dāng)對自然給予充分的尊重；可將自然看作人類的一部分，同時也可將人類看作自然的一部分，兩者是互相依存的，人和自然之間的關(guān)系應(yīng)建立在和諧共處、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。所以，對學(xué)生進行生態(tài)文明意識教育時，應(yīng)引導(dǎo)他們樹立一種熱愛自然的積極態(tài)度。

二、優(yōu)化課程體系

在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立生態(tài)文明意識的工作中，課堂教育屬于重要陣地，所以，應(yīng)建立健全相關(guān)的課程體系。首先，應(yīng)對思政課程進行調(diào)整和優(yōu)化，適當(dāng)增加一些和生態(tài)文明有關(guān)的內(nèi)容。對于思政課程而言，其主要目的在于，提升大學(xué)生的思想道德水平，使其擁有積極的政治覺悟，同時獲得一定的認識甚至改造自然的能力，因而屬于一門和生態(tài)文明意識培養(yǎng)密切相關(guān)的課程。所以，在思政教育教學(xué)工作中，應(yīng)合理設(shè)置和生態(tài)文明有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此為途徑培養(yǎng)和鞏固大學(xué)生群體的生態(tài)文明意識。其次，設(shè)置以生態(tài)文明為主題的選修課甚至必修課。通過相關(guān)課程的設(shè)置，能夠讓廣大大學(xué)生更多、更方便地接觸生態(tài)文明知識，意識到生態(tài)文明的重要性。

三、促使校園文化與生態(tài)文明的有機結(jié)合

應(yīng)促使校園文化和生態(tài)文明之間的有機結(jié)合，從而實現(xiàn)對生態(tài)文明意識培養(yǎng)成果的有效鞏固。校園文化的重要性是不言而喻的，它會給學(xué)生帶來直接且明顯的引導(dǎo)作用，所以，在培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識的工作中，應(yīng)積極組織以生態(tài)文明為主題的活動，常見的如組織生態(tài)文明主題匯演、創(chuàng)建基于計算機網(wǎng)絡(luò)的生態(tài)文明交流平臺、推出一些環(huán)保電臺節(jié)目等，如此一來，能夠營造出比較理想的生態(tài)文明的校園文化環(huán)境，讓廣大學(xué)生置身于具有濃厚生態(tài)氛圍的校園環(huán)境中，從而使校園為生態(tài)文明建設(shè)提供良好的著力點。

四、開展相關(guān)實踐活動

應(yīng)積極組織一些以自然生態(tài)為主題的實踐活動，培養(yǎng)和強化大學(xué)生的生態(tài)文明意識和責(zé)任感，使其主動投入到自然生態(tài)的保護工作中去。設(shè)置生態(tài)實習(xí)課可以幫助廣大大學(xué)生更加深入地了解生態(tài)文明的意義，引導(dǎo)他們樹立健康的、積極的生態(tài)文明意識，從身邊的事情做起，將一些生態(tài)文明理論主動應(yīng)用于生活實踐。首先，要求大學(xué)生重視和做好發(fā)生在身邊的小事，自覺養(yǎng)成生態(tài)文明意識和習(xí)慣。在校園生活中，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂扔垃圾等，通過生活中的點滴小事不斷培養(yǎng)和強化大學(xué)生群體的生態(tài)自覺性。其次，要求大學(xué)生在嚴于律己的同時，敢于制止破壞生態(tài)環(huán)境的不文明行為，激發(fā)和強化其生態(tài)責(zé)任感。再次，應(yīng)積極組織和生態(tài)文明相關(guān)的各類活動，如植樹節(jié)活動等，通過該類活動大力倡導(dǎo)生態(tài)文明觀念，灌輸生態(tài)文明意識和知識。還可安排大學(xué)生參觀生態(tài)示范基地，以身臨其境的方式加深大學(xué)生對生態(tài)文明的了解，培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識，從而使該群體擁有良好的生態(tài)文明的責(zé)任感，并落實到實際行動中去。

總之，生態(tài)文明建設(shè)已成為時代發(fā)展的潮流，生態(tài)道德教育是新時期高校大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容， 是一項長期、系統(tǒng)的工程。然而，我國的生態(tài)道德教育還滯后于生態(tài)文明建設(shè)的實踐，大學(xué)生的生態(tài)意識比較薄弱。所以高校必須不斷推進生態(tài)道德教育，提高大學(xué)生的生態(tài)意識，使其樹立正確的生態(tài)價值觀，成為全面發(fā)展的人。

參考文獻：

[1]柳亞.加強大學(xué)生生態(tài)文明意識教育的思考[J].當(dāng)代經(jīng)濟， 2008（16）：118-119.

[2]張美弟.大學(xué)生生態(tài)文明觀教育探析[D].華東師范大學(xué)， 2009.

本文為：國家社會科學(xué)基金項目《現(xiàn)代生態(tài)意識的培育與踐行研究》項目論文；項目編號：14BKS055endprint