新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的開放性分析

羅祥

摘 要：小學(xué)時(shí)期是接受知識(shí)的基礎(chǔ)時(shí)期，同時(shí)也是提高學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成影響，還對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生涯帶來潛移默化的影響，對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成起到了決定性的作用。對(duì)小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文課程來說，在新課改的前提下，人們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方式提出了更高的要求，因此任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的改進(jìn)和創(chuàng)新，積極提出開放性教學(xué)措施。接下來本文對(duì)目前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文開放性教學(xué)進(jìn)行具體的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；新課改；開放性教學(xué)；分析

1前言

由于新課程改革的不斷深入，目前我國(guó)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)面臨著一定的挑戰(zhàn)，有關(guān)專業(yè)人士表示：在語(yǔ)文教學(xué)過程中采用開放性的方式，不僅可以最大程度的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效的調(diào)動(dòng)他們的積極性，通過營(yíng)造良好，和諧的課堂氛圍，最大限度的激發(fā)小學(xué)生的求知欲望，這樣做不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以積極的促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

2在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行開放性教學(xué)的必要性

新課改的背景下，在語(yǔ)文教學(xué)過程中積極采用開放性的教學(xué)方式可以積極促進(jìn)教學(xué)水平的有效提升，起到增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的良好作用。小學(xué)時(shí)期是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，在社會(huì)不斷進(jìn)步的前提下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的需求，封閉式的教學(xué)方式不僅剝奪了學(xué)生的主動(dòng)性，還不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴的思想，不去發(fā)揮自身的創(chuàng)新潛能，從而不但導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，還對(duì)他們創(chuàng)造能力的提高起到了制約的影響。而開放性的教學(xué)方式主要強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生的需求為主，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮小學(xué)生的主體地位，從而在促進(jìn)師生良好溝通的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)水平的目的。

3進(jìn)行語(yǔ)文開放性教學(xué)的有效途徑

3.1營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境

和諧，輕松的教學(xué)環(huán)境可以最大程度激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文人教版相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，有助于幫助學(xué)生提高自主意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺的學(xué)習(xí)，由于語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以積極的為學(xué)生創(chuàng)造了和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，比如某語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中重視對(duì)情景化教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，從而使學(xué)生能夠在自由，輕松的環(huán)境中進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，通過采用這種教學(xué)方式，老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的積極性得到了明顯的提升，因此也促使了學(xué)習(xí)效率的提高。例如某語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中還積極設(shè)置了搶答的環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)。利用表演的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景化教學(xué)，將小學(xué)生的注意力都集中在情景化的環(huán)境中，再現(xiàn)語(yǔ)文典故，有助于小學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，快速的掌握更多的知識(shí)。

3.2實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)

由于多媒體具有生動(dòng)性，形象性的特點(diǎn)，因此將多媒體靈活的應(yīng)用在小學(xué)人教版語(yǔ)文教學(xué)過程中，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，比如某老師將多媒體作為一種教學(xué)工具，從而為學(xué)生及時(shí)提供了更為豐富的資源，給他們播放有關(guān)的視頻，圖片，電影等，以此來體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的形象化和生動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解，最終得出：這種新穎的語(yǔ)文教學(xué)方式，使學(xué)生的注意力更為集中，專心的聽講，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3.3進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)

在進(jìn)行開放性教學(xué)的過程中，語(yǔ)文老師有必要根據(jù)學(xué)生各自的不同情況以及愛好，從而制定合理有效的教學(xué)方案，堅(jiān)決杜絕一把抓，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，通過不同措施，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。比如先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及接受能力，采取相應(yīng)的措施，大力提倡因材施教，并要在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┑掠逃?，這樣做能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀。

3.4加強(qiáng)開放性教學(xué)體系的完善

在過去語(yǔ)文教學(xué)工作中，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)來掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這種方法的缺點(diǎn)是，忽略了學(xué)習(xí)過程，由于過于重視教學(xué)管理工作，從而忽略了教學(xué)工作中存在的問題，影響到教學(xué)水平的再次提升。比如某些學(xué)校根據(jù)學(xué)生的考核成績(jī)，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的教學(xué)模式，已經(jīng)影響到小學(xué)生主體地位的有效發(fā)揮，不利于開放性教學(xué)工作的有序進(jìn)行。因此作為語(yǔ)文老師必須要及時(shí)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有關(guān)體系進(jìn)行完善，切實(shí)的做到尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)工作進(jìn)行前先制定詳細(xì)合理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，其中應(yīng)該涉及到德，智，美等多方面內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的差異性，進(jìn)行有目的的教學(xué)，將學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，更多的了解學(xué)生，同時(shí)要對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，打破傳統(tǒng)那種用分?jǐn)?shù)來決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。這也是進(jìn)行教學(xué)工作改革的有效措施。將實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，并將開放性教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的主要手段，從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極的挖掘小學(xué)生的潛力，積極的促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

在新課改的前提下，作為小學(xué)的語(yǔ)文老師，一定從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，另外語(yǔ)文老師也應(yīng)該及時(shí)的給予學(xué)生正確的指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生建立自信，進(jìn)行有針對(duì)性的開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，積極的促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

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