探索性教學理念下如何優化高中數學課堂教學

張連香

摘 要：當前，伴隨著我國教育教學體系的不斷完善，人們的教育理念也發生了一定的變化。高中教育作為人才培養的關鍵，是連接中等教育與高等教育之間的橋梁和紐帶。對于現代教育而言，如何培養出符合現代化建設要求的優秀人才就成為了教育的關鍵所在。高中數學是學生數學學習的重要時期，主要目的是為了提高學生的數學思維能力，為以后高等數學的學習打下堅實的基礎。本篇文章就是從探索性教學理念的教育對如何優化高中數學課堂教學進行分析研究。

關鍵詞：探索性教學理念 優化 高中數學

引 言

現如今，隨著我國經濟建設不斷發展，教育教學水平也隨之不斷提高，因此，對于人才培養的知識程度也逐漸加深。對于高中教育教學而言，高中數學課堂始終占據著不可替代的重要位置。高中數學教學的教學目的不僅包括數學基礎知識的學習與鞏固，更包括數學思維和數學能力的培養。為了滿足不斷發展變化的現代社會，高中教育教學理念也發生著一定程度上的變化，探索性教學理念的應用就是十分重要的一項變革。探索性教學理念在高中數學課堂教學中的應用，豐富了原本單純的數學的課堂教學模式的同時又能夠深度把握數學教學的真正目的。

一、探索性教學理念下優化高中數學課堂的重要手段

（一）創新教育教學手段，重視學生探索性能力

隨著現代教學水平的不斷提升，人們越來越重視注重教學手段的多樣性和創造性。面對不斷發展變化的現代社會，只有通過不斷調整教育教學方法，才能夠真正做到從學生的角度出發，培養出優秀的數學人才。對于高中數學教學而言，探索性教育理念的應用就在一定程度上要求教師創新教育教學方法，打破原有單一的教學模式，在繼承傳統重知識的教育教學理念的同時融入探索性方式，重視學生探索性能力的培養，使得學生在高中數學知識的學習上能夠真正意義上從學生自主學習的角度出發，滿足學生的知識需求。這樣一來，才能夠真正符合當前探索性教育理念下高質量課堂教學的要求，真正達到人才培養的關鍵性目的，體現探索性教學特點，

（二）運用現代信息技術，豐富課堂教學模式

當今時代是一個以信息技術為支撐的現代化新時代，隨著信息技術在各個領域的廣泛運用，其作用也逐漸顯露出來。對于現代高中教育而言，現代信息技術的應用也在一定程度上符合了當今時代發展的潮流，而多媒體技術的應用發展也在一定程度上體現了新時代背景下教育方式的不斷調整變革。在探索性教育理念的影響下，在高中數學課堂教學方面，運用現代信息技術，打造多媒體課堂教學方式，通過先進的教學設備為學生呈現出不一樣的數學課堂，豐富課堂教學模式。只有這樣，才能夠充分吸引學生的學習興趣，使得學生在數學課堂的學習上能夠對知識有著更加深刻的理解，并通過現代技術設備不斷探索數學內部的理論規律，真正達到數學課堂教學的目的。

二、將探索性教學理念運用到高中數學課堂的重要意義

（一）滿足學生對數學知識的探索性需求

高中階段作為學生學習的關鍵階段，一方面承接著小學初中知識的積累，另一方面也在為大學學習做鋪墊。高中數學在高中知識的學習方面占據著重要的位置，但是由于不同學生的學習特點各異，因此，部分學生對于高中數學學習仍然存在著一定程度的問題。將探索性教學理念作用到高中數學課堂中，不僅在一定意義上滿足了不同層次學生對于數學知識的探索性需求，還能夠在課堂中激發學生的數學思維，培養學生的解題能力，真正意義上做到從學生自身發展的角度出發，符合了當前高中生學習的主要特點。

（二）符合當前教育體制改革的客觀要求

當前，隨著我國教育體制改革的不斷推進，對于高中教育的要求也愈發提高。對于現代高中教育而言，教學理念在教學過程中始終起到著至關重要的作用。探索性教學理念在高中數學課堂教學中的應用，符合當前教育體制改革的客觀要求，不僅在一定意義上將傳統高中教學方法進行升級，還在另一方面體現了時代特點。只有這樣，才能夠真正培養出符合現代化建設的優秀人才，才能夠為高校輸送一批具備探索性知識能力的高水平學子，這一理念的應用，體現了我國以人為本的教育特點，也為教育體制改革的發展完善提供了新的發展路徑。

總 結

高中數學知識體系相對復雜，知識點之間聯系較為密切，另外，高中數學知識是高等數學知識的學習基礎，因此，高中數學在高中教育教學體系之中起到著至關重要的作用。對于大部分高中學生而言，高中數學學習都存在著不同程度上的問題，由于數學學習在高中學習中的重要地位，因此，如何優化高中數學課堂教學就顯得極為重要。面對教育體制改革的發展現狀，探索性教學理念的出現也在一定程度上打破了傳統高中數學課堂的教育教學理念，為當前高中數學課堂的優化發展提供了重要的條件。

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