創(chuàng)造良好信息技術(shù)課堂紀律的幾種方法

方文乾

新課程改革背景下，信息技術(shù)的課堂紀律是所有信息技術(shù)教師都非常關(guān)心的一個問題。對于課堂紀律，教師是最關(guān)鍵的因素，教師的教育教學(xué)能力、課堂管理能力和人格魅力等都直接或間接地影響著課堂紀律。相信每一位信息技術(shù)教師都希望自己的課堂紀律是良好的，對教學(xué)起著助長的作用。然而事實上卻并非如此，很多信息技術(shù)老師總是抱怨著自己的課堂紀律，抱怨著課堂中存在著的問題。經(jīng)過一段時間的摸索，根據(jù)自己平時的實踐，總結(jié)了一些維持信息技術(shù)課堂紀律的方法：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，提高學(xué)生參與課堂的熱情

讓學(xué)生改變信息技術(shù)課就是玩的錯誤觀念，樹立起對信息技術(shù)課的正確認識。首先通過不同方式使學(xué)生加深對信息技術(shù)課程的了解；要制定相關(guān)的課堂管理制度，并嚴格執(zhí)行。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對教材和教學(xué)內(nèi)容進行加工和處理，使內(nèi)容符合學(xué)生的生活實際，吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的課堂參與意識與熱情。

二、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

信息技術(shù)這一門可以動手實際操作的學(xué)科有很大的興趣。但如果教師在教學(xué)過程中只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，完全依據(jù)教材介紹的知識對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生掌握粗淺的知識后就反復(fù)不斷地作同樣類型的練習(xí)，那么學(xué)習(xí)就會變得枯燥無味，久而久之就會降低學(xué)生剛激發(fā)出來的那一點點的學(xué)習(xí)興趣，以至成為一種新的學(xué)習(xí)負擔。如果不及時調(diào)整，學(xué)生就可能做起小動作，甚至開始搗亂。這時候就需要教師備課過程中深挖教材，改變教學(xué)策略，讓教學(xué)過程更有吸引力。

三、精講多練，集中學(xué)生注意力

“精講”，是指對于學(xué)生自己看得懂的、易理解的內(nèi)容，教師少講，甚至不講，讓學(xué)生自學(xué)；而對于一些較難的知識要有針對性地講解，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)。“多練”，是指讓學(xué)生盡可能多地參加實踐操作，從而掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生實際操作時，教師加強巡回輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題。這樣學(xué)生的精力就會集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上去了。

四、加強課堂教學(xué)的互動

互動可以在小組合作中體現(xiàn)。小組合作實際上是一種優(yōu)、差的合理搭配。在共同完成任務(wù)的過程中，優(yōu)生發(fā)揮特長，施展才能，差生盡其所能，學(xué)有所得。這實現(xiàn)了學(xué)生資源的共享利用。這種互動能夠調(diào)動優(yōu)、差生的積極性，將會明顯的改善課堂紀律。

五、要設(shè)計不同層次的內(nèi)容和任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生的自身作用

教師在設(shè)計任務(wù)時，可設(shè)計幾個層次不同的任務(wù)，由學(xué)生來選擇適合自己的任務(wù)，如果不能設(shè)計，教師可采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，選擇一名紀律好、計算機基礎(chǔ)知識好、操作能力強、在學(xué)生中有威信的學(xué)生當組長充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性，輔導(dǎo)其他學(xué)生，幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)中碰到的問題。

六、提升教師自身的魅力

要維持好課堂紀律，教師必須在學(xué)生心目中樹立威信。而威信的樹立又要求教師具有較高的素質(zhì)。正所謂“親其師，信其道”。 轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)理念，以提升學(xué)生信息素養(yǎng)為教學(xué)的總目標，而不僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)會操作計算機；提高自身的信息素養(yǎng)，提高自身的教育教學(xué)能力、課堂管理能力和專業(yè)知識，三個方面都要抓，不能只注重技術(shù)而忽視了其他兩方面；分享交流協(xié)作，一個都不能少。與其他學(xué)科老師的交流，與本校老師的交流，與其他學(xué)校老師的交流，分享彼此的經(jīng)驗，進行有益的協(xié)作，共同進步。

為了維持紀律和進行課堂管理，信息技術(shù)老師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛和良好的課堂秩序，順利完成信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。（作者單位：云南省玉溪市新平縣第二中學(xué)653400）endprint