高中美術教學高效課堂之我見

朱禮平

【內容摘要】高中美術教學是高中教學的重要組成部分，是實現學生全面發展的重要一環，它能有效提升學生的審美能力和藝術修養，也是學生緊張的學習活動之外的一種有益的調劑，深受學生的喜愛，因此應引起我們足夠的重視，在便今后的工作中，不斷更新美術教學理念，改善美術教學環境，提高美術教學效率。

【關鍵詞】美術教學 觀念 提高 創新

高中生朝氣蓬勃，思維活躍，對知識接受能力強，美術教學能從自身的角度為學生提供一個認知世界、觀察生活的窗口，對他們提高自己的鑒賞能力和個人修養提供了一種好的途徑，開好美術課很有必要，下面筆者從以下幾個方面淺談以下對高中美術教學的幾點看法：

一、加強美術教師的師資力量，提升教學資源配置

現在很多高中學校由于有升學任務，所以對高考文化課的教學都非常重視，而對音體美等特長課程卻明顯重視不足，很多美術課只是出現在課程表上，實際還是被文化課老師“無情剝奪”，還有的學校美術教師理論水平不高，教學手段落后或美術教學資源嚴重不足，這些都不利于美術課程的開展，滿足不了學生對藝術的追求，這就要求學校要重新認識到美術教學的重要性，關心關注美術教學，大力引進或培養一批專業素質高、業務能力強的高水平專任教師為教學提供智力支持，在職美術教師也應提高認識，加強理論研究和教法探索，摒棄落后的教學模式，開拓創新適應時代要求的教學方法，加強學習，不斷提高自己的專業技能和個人修養，以自己扎實的基本功引領學生在藝術的海洋里遨游。與此同時學校還應加強美術教學的教學資源配置，增強對美術教育的重視程度，改善美術教學環境，加大設備投入力度，營造濃厚的藝術氛圍，為教學提供有力保障。

二、更新觀念，豐富美術教學內容

一提到美術給人的第一印象就是畫畫，而實際上美術課除了教給學生繪畫外，還有創意設計、手工制作和藝術欣賞、審美鑒賞能力的培養等，因此我們在教學過程中不能只局限于理論知識的講解和繪畫能力的培養，還要創新教學模式，豐富教學內容，多開展實踐活動，提高學生的參與度，加強學生間的互動合作，調動他們的學習熱情和學習興趣，活躍課堂氣氛，比如可以開展動手制作剪紙、插花、圖案設計等活動，培養學生的動手能力，提升學生對美術的認知，感受活動帶給自己的成就感和體驗感；可以開展對畫作或藝術品的品鑒和欣賞，開拓學生視野，增長學生知識；或可以對某個家居裝飾、廣告圖案設計進行評判，發表自己的看法、意見、建議，學以致用，讓學生從更深層次領略美術的魅力，陶冶自己的情操，鍛煉自己的能力。以上這些都說明美術課堂教學內容要豐富多彩，方式要新穎有趣、貼近生活，這樣才能更好的發揮學生的主觀能動性，調動他們學習的積極性，提高他們的綜合素質，體現出美術的獨特魅力。

三、重視加強信息技術在美術教學中的應用

現在社會已進入互聯網+的時代，信息技術已滲透到方方面面，同樣我們的美術教學也離不開它，信息技術具有強大的功能，可以把聲音、圖像、文字等有效的融合在一起，在作品的展示、藝術的欣賞等方面發揮其得天獨厚的優勢，為作品帶來更逼真的效果、更豐富的內涵，為學生帶來更直觀的感受，另外對有些藝術作品，需要了解它的創作背景、人文知識或作者詳細資料等信息，而這些都可以通過多媒體輕松獲得。所以說在教學中適當的運用多媒體技術，可以充分調動學生學習的積極性，加深學生對作品的理解，方便師生交流溝通，為美術教學帶來新的活力，提高教學效率。

四、建立一個好的評價機制，促進美術教學

任何一門學科都有其評價考核辦法，文化課可以通過考試測驗的成績來衡量學生掌握的情況，美術課程有其自身的特點，對美術的評價應遵循素質教育的原則，本著提升學生藝術素養、體現學生個性化發展的目標去進行。在對學生美術作品評價方面，應考慮到每一幅作品都包含著學生個人的想法、情感、愿望，因此不應用一個統一的標準來處理；在對作品欣賞方面，允許學生有不同意見，對他們的一些觀點認真傾聽，及時予以鼓勵和表揚。除此之外，要正確認識美術課在高中階段的地位和作用，作為一門特長類學科，主要任務是提升學生審美能力，接受藝術熏陶，提高個人素質。所以不應過分強調應達到什么標準，應注重美術課與其他學科的有機融合，靈活機動的采取多樣性評價方式，針對不同類型采取不同評價方案。

總之，高中美術教學是加強學生審美能力、提升其綜合素質的重要方式，為更好的開展教學活動，我們應提高認識，更新觀念，不斷改進教學方法，創新教學模式，調動學生學習的積極性，發揮他們的主觀能動性，依托信息技術，豐富教學內容，提高教學質量，促進學生全面成長。

【參考文獻】

[1] 劉淵平. 現代信息技術在高中美術教學中的應用[J]. 讀與寫（教育教學刊），2014（5）.

[2] 戴成道. 淺探當前高中美術教育教學策略[J]. 小作家選刊，2015（01）：273.

[3] 張錫良. 新課改下高中美術教育存在的問題及發展對策[J]. 學周刊，2013（31）.

[4] 李小林. 審視高中美術課改存在的問題及應對策略[J]. 齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2015（4）.

（作者單位：江蘇省江陰高級中學）endprint