初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

黃長征

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國的教育水平也有所提高，人們對(duì)教育也提出了更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式早已不能滿足目前教育的發(fā)展要求，需要對(duì)教育模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本文研究和討論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性引言：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效率的要求越來越高，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以后，一方面給教學(xué)教育提出了新的發(fā)展方向，另一方面給教師的教學(xué)研究提出了目標(biāo)。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性較差，教師的教學(xué)質(zhì)量較低。在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教師要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征與數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況，建立符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，增加學(xué)生積極參與、主動(dòng)獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，以達(dá)到教學(xué)的目的。教師需要結(jié)合多年數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視目的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。可見，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是刻不容緩的問題。

一、目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

初中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。正處在青春期的初中學(xué)生情緒起伏大，很難以穩(wěn)定的心境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難提高。

1.教學(xué)內(nèi)容無趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)單調(diào)無趣，容易導(dǎo)致學(xué)生在課堂上犯困，降低學(xué)習(xí)效率，以致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的主要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣的積極性，對(duì)于學(xué)習(xí)任何學(xué)科都將受到消極的影響。在目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高是普遍存在的問題。

2.教學(xué)形式單調(diào)且拘束在目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師的課堂教學(xué)方式主要是板書和講授相互結(jié)合，教學(xué)形式單調(diào)，沒有創(chuàng)新和新穎之處，使學(xué)生在課堂教學(xué)的活動(dòng)中極易產(chǎn)生無聊抵觸的情緒，降低學(xué)習(xí)積極性，也直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)動(dòng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的意義

積極性是事件發(fā)展的必然因素，對(duì)事情發(fā)展具有良好的積極性，才會(huì)大力推進(jìn)事情的進(jìn)展。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是非常重要的。

1.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，一方面鍛煉學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力積極性是完成事件的主要?jiǎng)恿Γ泊龠M(jìn)人們?yōu)榱送瓿赡硞€(gè)事件而不斷努力奮斗和不言放棄，同樣，初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)掌握和接受程度最優(yōu)的時(shí)期，在這個(gè)特殊的時(shí)期有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，不斷提升教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。

3、不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)積極性也能夠有效開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力。伴隨學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不斷上升，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和掌握能力也急劇提高，逐漸開始自主研究和探索未知事物，在探究的過程中發(fā)現(xiàn)自我的問題和不足。經(jīng)過不斷的摸索和鉆研，最終找到解決問題的最好措施。在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究和探索中，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力在悄無聲息中就得到了提升和鍛煉。

三、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是非常必要的，一方面直接影響著初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升和突破，另一方面也影響著學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和掌握情況。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是本文研究的重點(diǎn)話題。

1.豐富課堂教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂較為單一且無趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒不高。調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，首先要豐富課堂的教學(xué)模式，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上感受較少的枯燥和無趣，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和實(shí)用性。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以增加一些與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，以及和實(shí)際生活相連的數(shù)學(xué)知識(shí)講解，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和印象。增加初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，使其不斷豐富化和多樣化，選擇適宜的課堂教學(xué)模式，不斷提升本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2.多多鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定和鼓勵(lì)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性有力的手段之一。任何人都需要他人的鼓舞和支持，增加自己的信心和勇氣，在探索和研究學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)和努力。尤其對(duì)于初中學(xué)生來說，正在處于青春期的他們心理波動(dòng)較大，情緒變化較快，適宜的鼓勵(lì)和支持增強(qiáng)他們學(xué)好初中數(shù)學(xué)的信心和勇氣，感受教師對(duì)每位學(xué)生的重視和關(guān)注。學(xué)生感受到教師對(duì)自己的重視和關(guān)心，學(xué)生本身對(duì)教師的感受程度也發(fā)生了變化，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性也有所提升。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要對(duì)學(xué)生多多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)行為，使學(xué)生本身感受自豪，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性性格，選擇不同的鼓勵(lì)方式，達(dá)到最好的鼓勵(lì)效果。

3.增加知識(shí)競賽環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以定期舉行一些有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的競賽和比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)知識(shí)競賽和比賽開展階段，可以不斷增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和團(tuán)結(jié)精神，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，從而不斷提升初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

結(jié)語：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的要求也越來越高。初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著非常重要的地位。也可以說，學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性直接影響著學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：

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