班主任工作點滴

謝妙華

摘要：遵循班主任工作的指導思想和總體原則；在實際工作中抓好要解決的主要問題，落實好具體措施。

關鍵詞：性格特；征學困生；遵循原則班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統(tǒng)工程，這是一個值得探討的問題。班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，同時班主任也是學生最信任、最依賴、最可靠也是最畏懼的人，班主任對學生的教育和影響是持久的、深遠的，甚至有時會影響到學生的一生，關系到能否把學生培養(yǎng)成為適應社會和時代需要的人。那么作為班主任如何做好班級管理工作呢，如何切實為學生服好務呢？我認為可以從以下幾方面努力：

一、詳細、真實的了解學生情況，為班主任工作打好基礎

作為班主任，開學初就要詳細、真實的了解學生的學習興趣，性格特點，紀律情況，生活情況，家庭的組成，父母的職業(yè)，家庭成員情況等，特別是學生的的學習和紀律情況，在學習上有那些愛好、特長，是否經(jīng)常違反紀律。對學生學習和紀律情況的了解主要是通過向上一級老師和同學的調查和通過對學生的觀察來獲得。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得。充分了解學生不是一兩天的事，多數(shù)都是需要進行較長時間的調查，仔細揣摸，才能對一個學生充分了解。

了解學生的目的主要是為日后的班主任工作做好充分的準備。對關系到學生的隱私的事情，特別是會影響學生自尊心的情況，教師在處理時要注意保護學生的隱私不能隨便告訴別人。如學生身體、疾病上的隱私，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西。教師為學生保守秘密不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，使師生關系更加和諧，為今后的班主任工作帶來積極的一面。

二、遵循班主任工作的指導思想和總體原則

在實際工作中，班主任要以把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，在提高學生學習成績的同時，還要提高學生政治思想素質，良好的生活習慣，鍛煉學生的動手能力、生存能力適應社會能力，使學生能夠全面發(fā)展，成為促進社會發(fā)展的人才。

三、實際工作中，切實抓好要解決的主要問題，落實好具體措施

各班根據(jù)自身不同的特點，在實際工作中確定幾個主要問題進行解決。一般情況下，以下這些問題是需要解決的。

1.扭轉學風問題教育學生要樹立遠大的理想，勇于克服各種困難；對出現(xiàn)問題的學生要加強談心教育，和學生一起分析原因，讓他們去掉不良的思想，總結經(jīng)驗教訓，讓學生學習積極性有所提高，普遍認識到學習的重要性，轉變學習態(tài)度，并在實際學習過程中付諸實施。訂下階段性的學習計劃和任務，把主要精力用在學習上。在當今社會，競爭意識尤為重要，教育學生不怕在學習上“出風頭”，使得優(yōu)良學風初步形成。隨著學風的扭轉和提高，學生學習成績整體上自然會有較大幅度的提高。

2.狠抓學生紀律，確保學習環(huán)境的優(yōu)良良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反復強調校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。班干部應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。

3.加強安全教育對于學生打群架、下河游泳、駕駛機動車、等嚴重違紀事件，要堅決杜絕。

4.努力實施素質教育培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展：

班主任應大力為學生創(chuàng)造良好的學習條件，積極嘗試、開展素質教育。首先是與各學科教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組，從根本上改變學生“主副科”的觀念，樹立所有學科都是主科的觀念。特別是要抓住元旦、“六一”、國慶、教師節(jié)、學校運動會、講故事、朗誦比賽等活動，充分展示學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學生課外生活的同時，又提高了學生的整體素質。

5.搞好財產(chǎn)管理學校的財產(chǎn)是國家的公共財產(chǎn)，不容侵犯和隨意破壞。對待學校的所有財產(chǎn)要愛護。在班的財產(chǎn)管理中，將自己班內財產(chǎn)落實到每個學生，學生有了責任感，基本能認真愛護班財產(chǎn)，有損壞還能第一時間報告。

四、班主任工作中要注意的問題

1.尊重學生人格學生在人格上與教師是平等的，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點和見解，班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議甚至批評，因為學生是善意的。不要隨意的否定一個學生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。

2.正確對待學生的“小報告”學生管理班級的特點，班級干部和其他同學會對同學的違紀現(xiàn)象進行報告，使教師能更加深入的了解學生的思想、學習和生活的狀況和動態(tài)。但對于學生的“小報告”，教師要注意辨別真假，不要胡亂的根據(jù)學生的報告下結論，以免損傷了學生的自尊心。

3.擬定切實可行的工作計劃學期初應擬定班主任工作計劃，作為工作的依據(jù)。計劃可以分為這樣幾部分：學生情況、工作的指導思想、主要應解決的問題和方法、每月活動安排等。對于學生情況，要摸準、摸實，這樣便于有針對性的制定措施。工作的指導思想，不能違背國家和教育方針，不能違背素質教育的根本原則。主要解決的問題和方法要根據(jù)學生的實際情況來定，但一定要符合實際，更要有針對性。每月活動安排，盡量細致些，比如每月教師的中心工作，學生的中心工作等。

4.寫好總結，積累經(jīng)驗經(jīng)過一學期的工作，班主任多少都有一些經(jīng)驗教訓，這就需要總結。總結能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯誤，在以后的工作中加以改正；總結還能把自己在工作中的有用的經(jīng)驗記錄下來，用以指導以后的工作，提供借鑒。

班主任工作是復雜、細致的工作，也是一項有趣的工作，只要你全身心投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實。（作者單位：廣東省羅定市羅平鎮(zhèn)榃感中心小學527200）endprint