淺談自主學(xué)習(xí)策略在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

梁群

摘 要：對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以培養(yǎng)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生建立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而提升自身專業(yè)知識(shí)和能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意自身素質(zhì)的提高，并在教學(xué)過(guò)程中使用創(chuàng)新教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，通過(guò)全方位、多角度教學(xué)，培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，論述了自主學(xué)習(xí)策略在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性，并總結(jié)出中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)策略 中職計(jì)算機(jī)教學(xué) 運(yùn)用

引言

21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的重要標(biāo)志之一。根據(jù)目前社會(huì)發(fā)展來(lái)看，很多工作人員在職業(yè)變換上十分頻繁，因此，必須養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣，才能更快融入到新的工作環(huán)境中。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)更是學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，教師在平時(shí)教學(xué)工作中，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)學(xué)生步入社會(huì)提供基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

1.文化課成績(jī)整體偏低

在中職學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，由于一直受到社會(huì)人士的歧視，在心理上產(chǎn)生了一定影響，這也是導(dǎo)致中職學(xué)生文化課成績(jī)普遍偏低的一個(gè)重要原因，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多中職學(xué)生的文化課成績(jī)不足總成績(jī)的50%。近年來(lái)，隨著高職和高等院校的擴(kuò)大招生，使得中職學(xué)校的學(xué)生生源數(shù)量受到嚴(yán)重影響，特別是一些地方的中職學(xué)校，生源數(shù)量嚴(yán)重不足，于是學(xué)校不得不降低招生標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)拉低了學(xué)生文化課的成績(jī)。

2.學(xué)生缺乏明顯的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

很多中職學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后，認(rèn)為自己是一個(gè)徹底的失敗者，這一點(diǎn)在家長(zhǎng)的言語(yǔ)和表情中也會(huì)有深刻體現(xiàn)。另外，很多家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生并不抱有任何期望，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到嚴(yán)重影響，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣，最終造成學(xué)生無(wú)法在社會(huì)中更好的生存。由于傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生已經(jīng)對(duì)初高中的教學(xué)模式感到厭煩，如果中職學(xué)校依然沿用這種教學(xué)模式，就會(huì)繼續(xù)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性

1.有利于中職學(xué)生未來(lái)發(fā)展

對(duì)于大多數(shù)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后都不會(huì)進(jìn)行再教育，因此，他們將直接走向工作崗位之中。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展背景下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，對(duì)職業(yè)生涯影響尤為嚴(yán)重，尤其是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生在學(xué)校中沒有培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生將無(wú)法迅速的融入社會(huì)和工作崗位之中，長(zhǎng)期下去，容易被社會(huì)所淘汰。

2.計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展決定學(xué)生要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用和普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為學(xué)校教育中的一門基礎(chǔ)課程，而且重要性逐漸增強(qiáng)。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決困難問題，因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)是每一位中職學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，僅僅依靠教師講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)所包含的知識(shí)面廣，涉及到的專業(yè)知識(shí)較多。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能更好適應(yīng)與計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展。

三、在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1.提高教師素質(zhì)

在目前中職學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，還是以班級(jí)授課為主，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，無(wú)論是理論授課還是實(shí)踐教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生都能產(chǎn)生巨大影響。所以說(shuō)，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要意識(shí)到自身綜合素質(zhì)的重要性，還要保證學(xué)生在計(jì)算機(jī)能力得到根本提高。但是在教學(xué)過(guò)程中，教師單純依靠知識(shí)傳授不能達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的最終目的，一定要培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我提高意識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中也要進(jìn)行自我提高，總結(jié)計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣，才能為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[2]。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

（1）建立教學(xué)情境

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該妥善運(yùn)用各種教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍。首先，教師可以從學(xué)生心理出發(fā)，成功調(diào)動(dòng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)》過(guò)程中，學(xué)生很容易感覺到枯燥和無(wú)味，在此過(guò)程中，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提出不同的情境假設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以在記事本模塊中進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，通過(guò)幾步簡(jiǎn)單操作便制作出很漂亮的網(wǎng)頁(yè)，這時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生出積極探索的心理。

（2）為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間

在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生知識(shí)只是學(xué)習(xí)到了計(jì)算機(jī)的表面知識(shí)，也掌握了計(jì)算機(jī)中的一部分技能，但卻忽視了學(xué)生分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)新的知識(shí)留下教學(xué)“空白”，等待學(xué)生去探索去發(fā)現(xiàn)。對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般都具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力，教師一定要利用好中職學(xué)生這一特點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的不斷探索和分析，最終形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生在教育中的核心地位

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略過(guò)程中，要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)主體意識(shí)，讓學(xué)生跟隨教師的教學(xué)思想，積極投入到相關(guān)知識(shí)的思考和學(xué)習(xí)中，只有這樣才能讓學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，想要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教師要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，保證學(xué)生在課堂上掌握部分理論知識(shí)，之后盡量安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣，中職學(xué)生就會(huì)感受到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣，課余時(shí)間也會(huì)積極投入到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消化。另外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的問題，教師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信工具為學(xué)生耐心解答，這樣，才會(huì)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不斷提高。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，一定要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過(guò)程中也要對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行深刻總結(jié)，努力將學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，提出相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)的措施和方法，為學(xué)生未來(lái)得到更好發(fā)展提供有利

保障。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)建強(qiáng).淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的措施和方法[J].亞太教育，2016，04：139+136.

[2]鄭光榮.淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2013，20：4684-4686.endprint