淺析生活情境在小學數學教學中的運用

杜曉芹

摘要：我國的教育領域隨著社會的步伐在不斷改革，將生活環境與教學結合的教學方法得到了廣大教師的認可。小學數學可以說是學生的必修課程，甚至影響著學生以后所有學科的運用能力，所以小學數學的地位不可忽視。生活環境與學生的日常生活密切相關，因此學生們可以利用自己的生活體驗更深入地了解相關數學知識，本文簡單的闡述了小學數學教學中生活情景的意義及有效的實施策略。

關鍵詞：生活情境；小學數學；運用引言：在我們的學業生涯中，小學階段的教育是我們的基礎教學，而小學數學是在小學教學當中的主要科目。數學的知識都是人們從生活中總結出來的，最終也都是要運用到生活中去的，所以在小學數學教育的過程中，將數學知識與生活相結合是必要的。并且小學生由于年齡較小，心智還不太成熟，無法擁有自己的判斷力及獨立思維模式，所以可以通過這兩者的相互結合作為教學的方式方法，以此來快速提升小學生的全面綜合能力。

一、生活情境在小學數學教學中的重要意義

1.促進學生自主學習在小學數學教學中生活環境充分的體現在了小學數學教學中，數學和生活可以直觀的呈現給學生，讓學生理解學習數學的重要性。教師將教學活動融入生活，引導學生積極主動地觀察周圍事物，從而培養學生的主動學習能力，這樣也可以讓學生成為教學過程中的主體。除此之外，在生活方式也可以讓學生將數學知識與日常生活進行結合，激勵學生主動尋求知識，大大的提升了學生學習的求知欲，為今后的學習打下夯實的基礎。

2.能夠開發學生學習興趣小學的學習時期，學生有獨特的想象力和一定的拓展性思維。數學是一個相對乏味的學科，特別是對好動的小學生來說，小學數學老師在課堂上的教學方法太古老的話，很容易影響學生對數學課的看法，這樣會直接影響教學效率。因此，小學數學教師教學過程中可以適當地融入他們的生活狀況，提高數學課堂的活躍度，這樣可以有效地激發學生學習的興趣，還可以促進師生之間的溝通。在小學數學教學中使用生活情境，學生可以先創造一個良好的學習氛圍，使學生感同身受的理解數學知識，進而提升整體的學習效率。

3.提升學生生活實踐能力小學生對抽象知識的理解是有限的，因此，學生在教學過程中的角色容易被忽視，汲取知識是被動的，這樣對學生的實際能力和理解能力有著不好的影響。因此，老師可以放在生活環境的教學活動，讓學生在適當的情況下學習數學知識，使學生的實踐能力與數學知識的使用能力不斷提高。開展教學活動的幫助學生熟悉生活實際情況，將抽象數學知識具體化，可以大大提高學生對數學知識的分析，進而加強教學效果。

二、生活情境在應用時需要注意的問題

在實際教學過程中，教師對生活環境的設置過于復雜，使學生陷入困境，無法集中精力聽，影響學生的學習。因此，在進行生活教學時，教師應根據教學內容合理安排生活情境，將其視為把握教學重點的一次設計規劃。一些教師沒有考慮到學生的自身的日常生活，從而使學生很難融入到教師設計的生活環境當中去。部分教師會也站在自己的角度去看問題，導致學生的情景化學習脫離實際生活。因此，教師要堅持學生的觀點理解問題，建立學生在日常生活的常態，讓學生能夠融入其中，在實踐中體味數學知識的魅力。

三、生活情境與小學數學教學活動結合的實施

1.合理安排課堂教學中的生活情境在教學當中，教師應當使生活環境發揮出最大的作用，教師根據教學大綱，科學合理的設計課堂上的生活情景，使學生能夠樂意融入其中，不斷提高教學質量。教師需要對教學內容進行更深一步的分析，以確定教學的重點，從而明確教學目標。同時教師要了解學生的學習特點和個性，了解學生平常的生活習性，為學生今后的教學內容打下基礎。同時，小學教師也要進行積極有效的思考教學方法。如果教師只是簡單地教授數字計算，學生很難快速理解。教師要結合學生的實際學習能力情況，融入一些趣味性的知識，這樣可以使數學知識更加直觀，有助于學生更好的理解。

2.將所學的數學知識學以致用數學取之于生活用之于生活，回歸生活是數學教學的終極目標。由于課堂上的教學時間是有限的，課后的作業也是不過是為了鞏固課堂教學的知識。為了使小學數學教學徹底地融入生活教學，小學數學的課后作業也要體現在生活中去。小學數學老師應該改變家庭作業的傳統模式，不能簡單地讓學生寫作業，而是應該讓學生創造應用數學知識來解決生活中環境的實際問題。這種方式不僅能夠鞏固學生課堂上學習的知識，還能夠培養學生獨立分析解決問題的能力，充分體現數學知識的運用。

結語：總而言之，小學數學的作用貫穿了學生的整個學習生涯，是最基本的基礎，如果小學數學基礎不好會直接影響學生今后的學業，小學數學學習對學生有著非凡的意義。小學數學教學中生活情境的結合既能培養學生的學習興趣，又可以引導學生產生自主學習的心態，還能提高學生運用數學知識的能力。因此，教師應當進行科學有效的設計生活教學環境，更要對這種教學方式方法進行更深入的探索，不斷進行靈活教學，提高學生的數學思維能力，使學生的未來可以得到全面的發展。參考文獻：

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