淺析山區中職生學生輟學的家庭成因

陳思雅

摘 要 在中職學生免學費的年代，卻有很多中職生，放棄了校園生活，流失到社會上。過早地踏入社會，很難找到滿意的工作，有可能抵不住社會各種誘惑，踏上犯罪的道路。學生的流失也制約了職業教育的發展，本文研究就任教的粵西山區中職學校學生流失的家庭原因進行了調查、分析和研究，以期找到能有效解決該問題的對策，并希望能借此機會促進粵西山區中職教育的發展。

關鍵詞 輟學 家長 學生

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

在職業教育發展的過程中，國家相繼出臺了一系列關于中等職業教育的優惠政策，包括鄉鎮戶口的學生可以減免學費、涉農專業的學生可以享受助學金等。中職學生應該在這個免學費的年代中盡情地享受他們的中職生涯。然而，事實卻往往相反。

在筆者任職的山區中職學校，無論出臺多少個防流控輟的措施，也都還有輟學的情況，他們就如脫僵的野馬，花多大的力氣都拉不回來。為此筆者采取問卷調查的方式，對所任教學校輟學學生的家庭進行深入調查，以找出相關成因。

1輟學與家庭經濟能力有關

成因一：家庭面對突發變故。山區地方經濟比較落后，大多數家庭并不富裕。因此，個別家庭面對突如其來的變故，都無法再承擔中職在校生的生活費，這就直接導致學生流失。而在調研的學校中80%以上的學生都是來自山區農村，家庭經濟不好，促使他們在遇到變故時，無奈放棄中職的求學之路，而選擇賺錢養家的打工之道。

成因二：無法支付上學所需費用。他們大都是入學時可以承受，但就讀后又變很難承受學生的上學開銷。在調查中了解到，很多學生不滿意國家的補貼程度。對于一些非常困難的家庭，尤其是需要支撐兩三個孩子上學的家庭支出，即使國家近年來資助政策不少，仍要承擔很大壓力，這樣的家庭，無力支持孩子讀書時，也只能讓孩子輟學，然后讓孩子隨便找個工作，能供自己吃食就行。

2輟學與父母三觀有關

2.1輟學與學生的家長的態度有關

當他們萌生輟學念頭時，多多少少會向家長透露，然而大多數家長要不選擇慎默，要不選擇任由孩子。他們都不會第一時間持否定輟學。這樣，從學生的角度看，家長是在支持他們的想法。在調查中發現，輕學學生堅定地選擇輟學，與家長有著必要的聯系。

在山區地區，很多家長是外出務工，自然而然，很多孩子成了留守兒童。家長對孩子和監管不到位，往往由于家長的知識文化底蘊影響，受社會打工潮、讀書無用論，大多數選擇中立態度，既不否定也不肯定，最后讓學生說得算。從表1、表2可以看到有一半以上的家長在繼續讀書還是輟學的態度都是中立，意思是學生想輟就輟，我并沒什么太大的想法。

2.2輟學與學生的家長對職業教育認識有關

由于父母對職業教育認識不深，在潛移默化中把這種思想帶給孩子，還由于這種認識不深使很多家長面對孩子的輟學熟視無睹。

常言道：家長是孩子的第一任老師，家長的觀念會改變和影響孩子的一生。很多家長覺得，職業思想道德以及學習不優秀的學生，才需要去進行職業教育，讀中職學校是考不上普通高中才去的。

甚者，有個別的家長和老師都認為中職學校是低能學生的回收站，是應試教育的失敗者，失財者等同于“垃圾”，因此中職學校便成了回收“垃圾”的垃圾回收站。上職業學校是迫不得已，出來總是低人一等，代表學生沒有能力不夠優秀。社會、老師、家長認為，職業學校的學生在畢業后很難獲得提高學歷的機會，沒有意義，上職業學校就代表要一直打工，當一輩子的工人，甚至做一輩子的下等人。

綜上所述，這些不同的態度都是因為人們對職業教育的輕視，認為職業教育的結果是收入和地位低下。在這樣的社會環境里，社會對職業教育的認可程度不高的情況下。在家長受各方不利觀念的影響下，很多學生前腳踏進來，后腳又踏出去了，沒有完成中職學業。

3輟學與家庭結構有關

良好的家庭環境有助于孩子的健康成長。而在家庭環境的諸因素中，家庭結構的完整尤為重要。父母離異、家庭破裂，會惡化兒童的教育條件，影響兒童的心理健康。調查中發現，在輟學的學生中，家庭結構不完整的達63%（如圖1）。

倘若家庭關系不穩定，子女作為一個中職學生，感受不到家的快樂和溫暖，甚至得不到家庭的教育和看護，很容易沒有精神動力，感到自卑，認為自己是錯誤的產物。這樣的心態對萬事萬物都冷眼看，對于學校的一些事，對于同學或冷漠、或仇視。

在情感上，這些孩子養成一定的畸形心態。家庭結構不完整往往會給子女造成嚴重心理挫傷，使得這些家庭結構不完整的中職學生逐漸成為班級中的后進生，這樣惡性循環，對學習、生活、學校失去信心，最后導致厭學或輟學。

從研究調查中發現，家庭結構不完整的占了63%，家庭結構不完整是造成中職生流失的家庭原因之一。在調查中了解到，輟學學生大多數生源是來自離異家庭或單親家庭的，而且占輟學人數的50%以上。

綜上所述，家庭環境不和諧、家長教育方式不當的學生在學業遭受挫折后更容易選擇輟學。

教育要成功，必須借助于家庭、社會的力量，家長是孩子的第一任老師，家長的言談舉止，性格特征，時刻對孩子起著潛移默化的熏陶作用。父母在日常的生活中應該對孩子的身體狀況，思想狀況加以足夠的關心，對于中職生的父母而言，一旦發現孩子有吸煙酗酒等不良行為就應該及時的制止，不能姑息他們把這些行為變成習慣，引導孩子向健康、快樂成長。

參考文獻

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