堅持立德樹人的教育取向

田建國

習(xí)近平總書記在講話中指出，要用正確的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生不至于迷失方向。當(dāng)前大學(xué)教育正遭遇多元文化、多元價值挑戰(zhàn)。高校要堅持立德樹人的教育取向，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年學(xué)生，培養(yǎng)正確世界觀、人生觀、價值觀。

價值觀教育，西方大學(xué)都很重視，美國幾百所大學(xué)都有這類課程，這類課程拿不到學(xué)分，其他課程學(xué)分再高也不能畢業(yè)。現(xiàn)在許多青年學(xué)生懷有宏圖大志，很想改造這個世界，卻很少有人想改造自己，有些知行不一、眼高手低，實(shí)質(zhì)是“三觀”不夠端正。

“三觀”決定人生成敗，“三觀”不是簡單進(jìn)行功利層面的判斷，而是要求堅守做人的基本準(zhǔn)則。一個人可以平凡、平庸，但不能卑鄙、邪惡，一個人可以自我自立，但不能損害他人和社會。要培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，必須樹立正確價值取向，需要解決好以下認(rèn)識。

正確認(rèn)識自己。許多事實(shí)證明能夠認(rèn)識自己的人是最聰明的人，能夠戰(zhàn)勝自己的人是最強(qiáng)大的人，認(rèn)識自己是人生最重要的課題，也是永遠(yuǎn)不會完成的課題。人貴有自知之明，就是清醒認(rèn)識自己，客觀評價自己，正確調(diào)控自己，清醒擺正自己位置。千萬不要老是自我感覺良好，千萬別把自己太當(dāng)回事兒，千萬別把自己太當(dāng)人物。不把自己太當(dāng)人物，是對自己社會角色的準(zhǔn)確定位。既不是鄙視自己、壓抑自己、埋沒自己，更不是自卑、懦弱、膽怯，而是人生的一種境界，一種修養(yǎng)，一種智慧。只有認(rèn)識自我，把握自我，才會涵養(yǎng)品格、認(rèn)識自我，人性的弱點(diǎn)往往是出自平凡，又鄙視平凡，本為平凡，又自命不凡，明明是平凡者，卻定為杰出者，這是需要警惕的。

正確認(rèn)識成功。成功是世界上最難定義的概念，追求不同，價值觀不同，對成功會有不同的解釋。衡量人生成功，不在于功名利祿的獲得，而在于人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

人生就是要奉獻(xiàn)，有追求，活得有價值有作為，是否干成有意義事情，是否實(shí)現(xiàn)人生的價值。如果你個人價值的光芒能夠照亮社會，照亮大家，大家能從你成功中分享到一份好處，這才叫真正的成功。尼釆說過：“人生本來沒有意義，你的努力可使人生有意義，可使意義貫穿一生?！眱r值原本是經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，人生假如沒有價值，人生成功便無從談起。人生成功不是名，不是利，不是權(quán)，而是人生潛能發(fā)揮，不是驚天動地，而是體驗過程，享受過程，做成自已想做、能做、適合自己做，社會認(rèn)可他做的事情。

正確認(rèn)識名利。現(xiàn)在有些人把財富、地位、名氣看作事業(yè)成功?？墒?，財富有多少才是多，地位有多高才是高，名氣有多大才是大呢？名利、身份、地位、權(quán)利，所有這些東西都是身外之物，人不能為這些活著。那么哪些東西不是身外之物？就是自己的思想、學(xué)問、情操、品格、理想、信念。正確認(rèn)識名利需要沉淀和修煉，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。對名利平淡，對身外之物看得透、想得通、放得下、忘得了，把屬于自身內(nèi)涵品行修煉好、提升好。真正的人生是什么？是光彩人生的自我，是能夠讓自己更像自己的生命體。人生要有兩個簡單，物質(zhì)生活簡單一點(diǎn)，人際關(guān)系簡單一點(diǎn)，這樣才能更好地工作學(xué)習(xí)，獲得幸?？鞓贰?/p>

但現(xiàn)實(shí)中總有人在拼命追逐名利，以為憑借自身努力肯定登上人生頂峰，為此挖空心思，殫精竭慮，甚至不擇手段，但你要清楚人生根本沒有頂峰，世界最高峰珠穆朗瑪峰上面還是有無限天空，人只要堅定不移往上走，就一定優(yōu)于過去的自己。

（作者系教育部國家教育發(fā)展專家咨詢委員，教授，博士生導(dǎo)師）endprint