“555”模式呵護大學生心理健康

梁山

洛陽理工學院在“普及心理健康知識、培養良好心理品質、促進學生健康成長、實現全面協調發展”理念的指引下，構建了“宣傳教育、課堂教學、咨詢指導、調查研究、活動拓展、危機干預”相結合的“六位一體”的工作機制，通過“重在建設、重在提升、重在實效”，形成了“實施5項工作保障、構建5項工作體系、開展5項特色工作”的“555”工作模式，開展了一系列扎實有效的工作。

2015年6月，洛陽理工學院被評為“河南省高等學校心理健康教育試點單位” 2017年6月，被評為“河南省高等學校心理健康教育示范單位”。

注重建設 實施5項工作保障

學校按照“教育有目標、建設有標準、制度有落實、經費有保障，咨詢有措施，工作有場地”的工作思路，全面加強大學生心理健康教育工作，實現硬件軟件的全面保障。

三個校區分別設立心理咨詢室、音樂放松室、色彩放松室、沙盤室、室外心理素質拓展基地等專業場所，在12個學院均設立了二級心理輔導站，在學生公寓設立了心理咨詢站，總面積達到2469平方米。

學校購置了心理健康教育類資料；配備了齊全的辦公設施，保證心理健康教育專業化服務水平。

學校組建了以專職心理教師為主、兼職心理教師為輔、外聘精神專科醫師為補充、學院輔導員為骨干、班級心理委員（宿舍信息員）為基礎的心理健康教育工作團隊。目前，學校已有國家注冊心理師1名、外聘精神專科醫師2名、素質拓展指導教師2名、二級心理咨詢師60名、三級心理咨詢師66名，已經形成了一支專兼結合、專業互補、素質較高的心理健康教育教師隊伍。

學校制定了《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見》等11項規章制度和《心理咨詢人員工作守則》等10項具體的工作規范，保證了學校心理健康教育工作的規范化、程序化、標準化、科學化。

注重提升 構建5項工作體系

學校構建了完備的心理健康工作體系，實現了入學、在校、畢業各個環節的“縱向到底”，從學校到學院、從班級到宿舍的“橫向到邊”，全體學生教育、特殊學生關愛、重點學生咨詢疏導的心理健康教育的全面覆蓋。

學校構建了黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各司其職、師生員工積極參與的全方位工作格局。大學生心理健康教育中心為主導力量；學院二級心理輔導站承擔各學院學生心理健康教育工作；班級心理委員及時了解和掌握班級學生心理狀態；學生公寓心理咨詢站和宿舍心理信息員承擔學生在課外公寓內的心理發展狀態信息匯總、反饋。

上半年舉行“5.25”心理健康宣傳周，下半年舉行心理健康教育宣傳月，另有心理征文、心理情景劇、溫心下午茶、創意心理秀、心理微電影、“最美笑容”攝影賽、《心靈導航》特色報紙等形式多樣的宣傳教育活動。

針對“心智提升性咨詢、發展適應性求助、心理障礙性問題”等不同需求，按照分層管理、分類教育的要求，采用專職心理教師與各學院定點對接的方式，明確問題導向、規范規章制度、構建幫扶機制，形成了預約形式豐富、咨詢形式多樣、咨詢轉介規范、回訪及時有效的預約、咨詢、轉介、回訪咨詢服務體系。

學校將心理健康教育課程納入人才培養方案，開設了大學生心理健康教育、社會心理學、發展心理學等課程教育，實現課程教育的全覆蓋。

學校建立了學生工作系統、保衛處、衛生所等部門全員參與的橫向預防系統和“學校—學院—班級—宿舍”四級縱向預警網絡，建立學生心理危機預警數據庫，為重點關注的學生成立幫扶小組，實施個案管理，完善了從學生、學院到學校的快速反應機制，早發現、早預防、早評估、早干預。

注重實效 開展5項特色工作

心靈港灣——二級心理輔導站助力成長。目前，洛陽理工學院有二級心理輔導站示范單位6個，試點單位3個。為進一步發揮二級心理輔導站的功能和作用，開展了“站長沙龍”“溫心下午茶”“創意心理SHOW”“心理健康精品案例評選”“‘ 聆聽·心靈朗讀會”等一系列具有特色的二級心理輔導站活動，全面推動各學院二級心理輔導站規范化、品牌化、科學化建設。各學院二級心理輔導站充分發揮學科優勢和特長，根據本學院學生特征，積極打造形式多樣、獨具特色的工作品牌，二級心理輔導站已經成為同學們學習生活指導、成長發展引導的“心靈港灣”。

心靈使者——學生朋輩素質拓展活動。大學生心理協會、班級心理委員、宿舍心理信息員是貼近學生生活，聆聽同學心聲的“心靈使者”。學校精心策劃，圍繞“助人與自助”的發展目標，通過室內與室外相結合、訓練與體驗相結合，開展了“心靈使者”系列朋輩素質拓展訓練活動。

心靈映象——“沙盤心語+”團體沙盤輔導活動。“沙盤心語+”即“團體沙盤+宿舍成員、學生干部、班級成員、社團成員、輔導員、二級心理輔導站站長等不同群體對象，通過開展系列團體沙盤輔導活動，借助自由與保護的沙盤空間，同學們體察自我、表達內心、舒緩情緒、和諧人際；老師們透過沙盤，貼近心靈、澄清自我、釋放情緒、積蓄能量。

心海探索——實踐探索和工作研究相益相彰。一是洛陽市以學校大學生心理健康教育中心為依托設立了 “洛陽市學生心理健康研究中心”。二是運用社會資源，與洛陽市文明辦、洛陽團市委、洛陽市婦聯等部門聯合共建，設立了“洛陽市未成年人心理健康輔導中心”“洛陽市女性心理健康咨詢服務中心”等專門機構，構建校內外相互配合的有效平臺。三是以科研促業務，專兼職心理教師積極開展科學研究，運用研究成果促進業務工作，不斷提升專業水平和業務能力，增強心理健康教育工作的科學性與實效性。

心理服務——以專業知識回饋社會。學校積極發揮專業優勢，先后與洛陽市幼兒園、洛陽市中小學教育系統、稅務系統、信訪系統、婦聯、駐洛部隊、醫院、廣播電臺等部門合作，開展心理健康教育專題講座和團體輔導等社會咨詢服務活動，收到了良好的社會效應。endprint