游戲在幼兒教育中的重要作用

陸妤嬋

摘要：游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L(zhǎng)具有十分重要的作用，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮幼兒游戲的作用，從而提升學(xué)生的素質(zhì)以及促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，本文主要是關(guān)于幼兒教育中游戲的教育作用探析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；教育作用

游戲?qū)τ谟變壕哂兄匾饔茫逃螒蚩梢源龠M(jìn)幼兒、教師的互動(dòng)，通過(guò)交互學(xué)習(xí)的方式，對(duì)幼兒的思維以及身體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以下主要分析教育游戲的特征，并且總結(jié)教育游戲的作用。

一、教育游戲的特征

（一）趣味性

教育游戲首先應(yīng)該要充滿趣味，這是最基本的特點(diǎn)，進(jìn)行教育游戲的實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種對(duì)兒童專(zhuān)用的教育方式，只有兒童對(duì)游戲能充滿興趣，教育游戲才能正真發(fā)揮其作用，從而完成教學(xué)目標(biāo)。在教育游戲中，最常用到的就是生活中的一些基本情景、色彩斑然的圖畫(huà)、特點(diǎn)鮮明的卡通人物以及充滿感情的聲音等，使用這些方式能充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性，使得教育游戲在歡樂(lè)開(kāi)展的同時(shí)不失其教育意義。

（二）調(diào)動(dòng)性

開(kāi)展教育游戲最根本的出發(fā)點(diǎn)就是挖掘兒童的潛能以及提升兒童的天賦。那些斑斕的圖畫(huà)、豐富的內(nèi)容、情緒感的聲音都是為這個(gè)目的服務(wù)的。教育游戲能夠讓兒童在觀察事物、辨別事物以及分析事物的同時(shí)發(fā)掘出幼兒的協(xié)調(diào)能力、對(duì)色彩的敏感程度、區(qū)分辨別圖案的能力以及樹(shù)立幼兒的是非觀。家長(zhǎng)能根據(jù)兒童在教育游戲中展現(xiàn)出來(lái)的能力，了解兒童的興趣與才能。

（三）互動(dòng)性

教育游戲中的參與者有兒童、計(jì)算機(jī)以及教育者，這三者采用交互的模式進(jìn)行溝通交流。高品質(zhì)的教育游戲能通過(guò)與兒童信息的交換達(dá)成互動(dòng)，這類(lèi)教育游戲往往更容易被兒童們主動(dòng)使用，從而達(dá)成教育游戲的最終目的，也是教育者所希望帶來(lái)的效果。兒童在進(jìn)行教育游戲的時(shí)候，簡(jiǎn)單的信息交流互換能夠培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)如何正確的處理游戲問(wèn)題，最終促進(jìn)幼兒可以得到成長(zhǎng)。

（四）操作簡(jiǎn)便

兒童受年齡所限，接納新事物的能力和操作游戲的能力有限，所以，教育游戲必須要簡(jiǎn)化操作，以便兒童能自主完成游戲。提供給兒童使用的教育游戲，其規(guī)則應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，操作應(yīng)方便上手，游戲難度應(yīng)適度降低，給兒童提供一個(gè)良好的幼體體驗(yàn)，反之就算游戲再怎么生動(dòng)風(fēng)趣，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育游戲的最終目的。另外，教育游戲的難度設(shè)計(jì)得太高，甚至?xí)绊懙絻和孕判牡慕ⅰ?/p>

二、在教育兒童時(shí)使用教育游戲的優(yōu)點(diǎn)

（一）教育游戲讓兒童能快樂(lè)的學(xué)習(xí)

教育游戲的特點(diǎn)之一就是用生動(dòng)風(fēng)趣的方式弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化以及世界各國(guó)的多元文化。將具體事物擬人化、將畫(huà)面動(dòng)畫(huà)化，這些方式讓兒童耳目一新，充分調(diào)動(dòng)起兒童的趣味，其和網(wǎng)絡(luò)上其他的一些動(dòng)作類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲完全不同，賦有教育性質(zhì)的游戲?qū)⒖茖W(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等因素加入進(jìn)去，使兒童能在玩游戲的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)，讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。兒童一旦投入進(jìn)去，就能學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，促進(jìn)兒童的身心健康，是能挖掘兒童潛能培養(yǎng)天賦的游戲。

（二）教育游戲讓兒童充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

教育游戲與其他游戲相比有其特有的優(yōu)點(diǎn)，其能給兒童建立一個(gè)能供他們自由發(fā)揮的平臺(tái)，讓兒童能在游戲中自由的釋放其才能，教育游戲摒棄了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)功能，使兒童能放下一切壓力、顧慮自在游戲，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，兒童們可以在游戲中學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)帶來(lái)的枯燥，將游戲與學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合起來(lái)。兒童在進(jìn)行教育游戲時(shí)，能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，依據(jù)自己的喜好來(lái)決定游戲類(lèi)別，根據(jù)能力水平切換游戲難度，由淺入深。這是傳統(tǒng)教育模式所不能帶來(lái)的額外收獲。

（三）教育游戲能端正兒童的品行

兒童能通過(guò)游戲逐漸形成自己的道德品質(zhì)觀念。在游戲中，兒童的識(shí)別能力與辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力能得到充分發(fā)揮。在教育游戲中，兒童能簡(jiǎn)單的分辨出好人與壞人的區(qū)別，使他們知道，要想變成好人，自己就需要像游戲中的好人那樣誠(chéng)實(shí)守信、言行一致等，不論在游戲中還是游戲外，兒童都會(huì)盡力去達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，在其他游戲好友中表現(xiàn)自己。這一點(diǎn)可以充分利用起來(lái)，通過(guò)游戲來(lái)教育改正兒童的行為舉動(dòng)，可以起到雙倍的效果。比如說(shuō)，角色扮演類(lèi)的游戲就有這樣的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的角色扮演游戲或者現(xiàn)實(shí)中的角色表演游戲都可以明白善惡以及是非，認(rèn)清楚真善美以及假丑惡。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教育游戲的作用，教育游戲具有趣味性、互動(dòng)性、調(diào)動(dòng)性以及操作簡(jiǎn)便。此外，教育游戲可以端正幼兒品行、發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性、以及促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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