淺談實(shí)驗(yàn)課在高中物理學(xué)習(xí)中的作用

吳長(zhǎng)春

摘要：高中物理作為高中基礎(chǔ)課程的重要組成部分，在提升學(xué)生知識(shí)的深度、廣度上具有不可忽視的作用，而實(shí)驗(yàn)作為進(jìn)行科學(xué)研究的手段之一，具有科學(xué)性、實(shí)際性、規(guī)范性的特征，這就決定了實(shí)驗(yàn)課在高中物理學(xué)習(xí)中的作用。本文從高中物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā)，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)課的作用進(jìn)行分析，提出實(shí)驗(yàn)課在高中物理學(xué)習(xí)的重要性。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)課；高中物理；學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.7

隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，高中教育在培養(yǎng)符合時(shí)代需求的優(yōu)秀人才過程中起著不可替代的作用。高中物理作為自然科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，在高中教育教學(xué)過程中舉足輕重，其有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)生各種思維能力的有效提升。不僅如此，高中物理作為一門重要的學(xué)科，主要是通過實(shí)驗(yàn)、教學(xué)等加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的把握，從而在物理學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。然而，這就使得高中物理學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的各方面的能力都提出了較高的要求，增加了學(xué)生把握物理知識(shí)、提升自身素養(yǎng)的難度。因此，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)的作用是我們充分調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)積極性的重要手段，具有重要的意義。

1.實(shí)驗(yàn)課能夠充分激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

一直以來，高中物理作為理科學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是基于對(duì)于物理相關(guān)理論、概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)等的充分學(xué)習(xí)和掌握以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的課程。然而，由于物理理論等相對(duì)來說較為枯燥，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要想提高自身物理學(xué)習(xí)能力，就必須培養(yǎng)出對(duì)于物理學(xué)習(xí)的由衷喜愛。常言道“興趣是最好的老師”，且隨著新課程理念的不斷發(fā)展和推進(jìn)，要促進(jìn)國(guó)家的繼續(xù)發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，就必須培養(yǎng)探索真理，研究科學(xué)的興趣。不僅如此，作為學(xué)生，在高中物理學(xué)習(xí)中形成對(duì)物理的興趣也顯得至關(guān)重要。因而，實(shí)驗(yàn)課作為一門重要的實(shí)際操作課程，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面發(fā)揮著不可替代的作用。

一般情況下，人們將興趣自動(dòng)的歸為兩個(gè)方面，一方面是對(duì)人們直接產(chǎn)生作用的興趣，即直接興趣，另一方面則是對(duì)人們產(chǎn)生間接影響的興趣，即間接興趣。這兩種興趣在我們高中生的物理學(xué)習(xí)過程中是相輔相成，不可分離的重要部分，從而共同作用于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。由于高中物理實(shí)驗(yàn)課具有真實(shí)性、直觀性等特點(diǎn)，使得在實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的科學(xué)道理能夠擺脫枯燥乏味的理論，更為生動(dòng)、形象的展示在我們面前，從而是我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)的過程中能夠根偉直觀的感受科學(xué)的魅力，對(duì)于不懂的問題追根究底，充分調(diào)動(dòng)我們內(nèi)心對(duì)于科學(xué)的好奇心和求知欲，這樣就能讓我們獲取“興趣”這一最好的老師，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)[1]。

2.實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)新的能力

創(chuàng)新能力，即人們?cè)谠械乃季S方式或者技術(shù)等之上，提出一種全新的方法、觀點(diǎn)的一種能力。它是促進(jìn)我國(guó)不斷發(fā)展的永恒推動(dòng)力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的弊端日益暴露，轉(zhuǎn)變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，增強(qiáng)我國(guó)民族創(chuàng)新能力，樹立創(chuàng)新精神是促進(jìn)我國(guó)持續(xù)發(fā)展的重要手段。高中是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要搖籃，是促進(jìn)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn)的重要場(chǎng)所，因此其在提升我國(guó)民族創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要的作用。因此，作為高中生，在物理學(xué)習(xí)過程中，提升創(chuàng)造創(chuàng)新能力不僅是為了滿足當(dāng)今應(yīng)試教育所需，同時(shí)也是滿足時(shí)代發(fā)展所需。

實(shí)驗(yàn)課由于其本身在于通過學(xué)生具體參與到實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過程中，將物理課堂上純粹的理論學(xué)習(xí)等充分運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)的實(shí)際進(jìn)行過程中，因此在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)中遇到的問題轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的操作，用實(shí)驗(yàn)來證明理論的正確性，同時(shí)也能在加強(qiáng)對(duì)于理論、規(guī)律等的理解的基礎(chǔ)上形成對(duì)于實(shí)際問題的思考，從而尋求具體的解決方案。在整個(gè)問題的解決過程中，能夠增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)的能力及問題的解決能力，從而充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[2]。

3.實(shí)驗(yàn)課能夠提高考試等解題能力

由于當(dāng)前的高中教育模式仍然是以滿足高考所需為主要目的，因此高中物理學(xué)習(xí)的主要任務(wù)仍然是增強(qiáng)學(xué)生的解題能力，從而更好的應(yīng)對(duì)今后的考試，為自己開啟全新的人生旅程。由于物理的學(xué)習(xí)需要具備良好的基礎(chǔ)，而這種扎實(shí)基礎(chǔ)的塑造離不開對(duì)于各種理論、規(guī)律等內(nèi)容的把握，而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就必須通過各種題目的鍛煉，對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。與此同時(shí)，做題也是檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)效果的重要手段。足以可見提高自身解題技巧對(duì)于高中生的重要性。

然而，縱觀當(dāng)前高中物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀可發(fā)現(xiàn)，由于物理題目在形式上變化性大，在內(nèi)容上涉及面廣，因此給我們的學(xué)習(xí)增加了難度，常常出現(xiàn)解題無從下手的局面，尤其是遇到一些實(shí)際問題解決的題目時(shí)，更是覺得無能為力。因此，通過實(shí)驗(yàn)課，能夠加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)同現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而更好的向我們呈現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的實(shí)際操作性，同時(shí)使我們?cè)诮忸}的過程中能夠通過同現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)比和聯(lián)想增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解，這就使得物理考試等中出現(xiàn)的實(shí)際問題能夠迎刃而解[3]。

4.實(shí)驗(yàn)課能夠開闊思維且拓寬視野

思維是對(duì)客觀事物的反應(yīng)，同時(shí)其對(duì)人們的行為具有一定的指導(dǎo)作用，其分為直觀思維、邏輯思維等幾個(gè)重要的方面。作為高中生，在物理的學(xué)習(xí)過程中，常常不得不面對(duì)各種復(fù)雜抽象、晦澀難懂的理論，這就增加了我們學(xué)習(xí)的難度。因此，促進(jìn)學(xué)生良好思維能力的形成，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮奈锢韺W(xué)習(xí)中更好的應(yīng)對(duì)各種理論形式的變化，形成系統(tǒng)化的知識(shí)理論體系具有重要的意義。

通過實(shí)驗(yàn)課，我們能夠?qū)⑷粘Ｉ钪蝎@取的感性知識(shí)與課堂上學(xué)到的理性知識(shí)有效的結(jié)合在一起，從而促進(jìn)我們將感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，拓寬我們的視野，使我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行更為準(zhǔn)確的分析。一方面，實(shí)驗(yàn)課程能夠向?qū)W生直觀的展示理論的形成過程及理論的準(zhǔn)確性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)能夠更為全面的把握，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解和知識(shí)解決問題的能力，增強(qiáng)思維的深度和廣度。另一方面，在實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生能夠通過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的具體完成，充分把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)施流程，形成嚴(yán)密的邏輯性思維能力，從而在今后的物理學(xué)習(xí)過程中能夠更好的從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

5.結(jié)論

總而言之，作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人和一名在校的高中生，我們必須在實(shí)驗(yàn)課程的指導(dǎo)下，充分掌握物理學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，提升自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]冉振偉.如何充分認(rèn)識(shí)高中物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)教育），2012（6 ）.

[3]田琳.烏魯木齊市重點(diǎn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（3）.endprint