淺談如何搞好小學教學管理

李偉東

【中圖分類號】G623.24

摘 要： 學校管理既是一門科學，也是一門藝術。在教育發(fā)展的新形勢下，校長要團結(jié)領導班子成員，規(guī)劃學校發(fā)展大計，認真研究提高辦學質(zhì)量的方法和措施，不斷優(yōu)化學校管理。運用科學發(fā)展觀的管理手段，對學校的人力、物力、財力等因素進行科學合理的組織和協(xié)調(diào)。通過近幾年的教學實踐，就如何搞好學校教學管理工作和大家進行探討。

管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝術的。現(xiàn)如今，學校管理活動已經(jīng)從經(jīng)驗走向科學繼而走向科學與人文的整合。這就要求現(xiàn)代學校管理者要有一個進步的管理思想氛圍，如民主、人本、效率等富含現(xiàn)代管理意蘊的思想，這與現(xiàn)代教育的使命是密切相關的。教育管理的發(fā)展軌跡，是從以“事”為中心向以“人”為中心的發(fā)展過程，是一個從經(jīng)驗主義走向科學主義、人文主義繼而走向科學精神與人文精神整合的發(fā)展過程。因此，小學應當順應現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，有效地實施學校管理工作。

關鍵詞：教學 管理 考核 教研

中圖分類號：G4

一、以先進的理念帶動學校發(fā)展，在辦學理念的定位上校長應當有全面的思路

多年來，我校在抓常規(guī)管理上，堅持制度管理與人文管理相結(jié)合，過程管理與考核結(jié)果相結(jié)合，充分調(diào)動了教師工作的積極性和主動性，辦學質(zhì)量逐年提升。

1、制度管理到位，激發(fā)教師的主觀能動性

我校近年來制定出了一整套符合本校實際的規(guī)章制度，并在實踐中不斷充實和完善，日趨科學合理。對學校各項工作任務、完成目標、工作措施、注意的問題提出明確要求，并在狠抓落實上下功夫。以制度規(guī)范教職工的言行，建立起激勵機制、競爭機制和約束機制，調(diào)動教職工的積極性，激勵教職工奮發(fā)向上、開拓進取、求實創(chuàng)新，形成一種人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛圍。

2、考核管理到位，提高辦學質(zhì)量

科學化的考核方式是檢驗各項工作完成情況、質(zhì)量高低的重要依據(jù)。多年來，我校在狠抓制度落實的前提下，嚴格考核管理：一是認真研究制定考核細則。依據(jù)制度要求制定各項工作考核辦法，經(jīng)過自上而下的研究討論，修改完善，達成共識，形成考核細則；二是在嚴格落實考核上下功夫。在考核方法上，采取平時考核與期末考核相結(jié)合，工作成績考核與基本技能考核相結(jié)合，突出教學工作全程考核這一重點。三是執(zhí)行考核公示制度，提高考核透明度。凡學校組織考核的結(jié)果都必須向全體教師公布或公示，使教師認識到自己工作中有存在的問題與不足，從而激發(fā)教師改進工作的主動性和認真做好工作的積極性。四是考核結(jié)果與評先評優(yōu)掛鉤。做到評先評優(yōu)不舉手，嚴格按照考核走。形成激勵競爭機制，人人力爭上游，積極主動做好工作，提高工作質(zhì)量的良好局面。

3、校長必須率先垂范且與教師共擔教學任務

當一個好校長，必須先當好一個好老師。校長必須言傳身教，率先垂范，其言行和舉止直接影響著一所學校的教風與學風，其信心和干勁是推動學校各項工作前進的原動力。校長身體力行，教師才會與你同心同德，共同戰(zhàn)斗，出色地完成任務。只有校長將學校教育的發(fā)展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質(zhì)量的發(fā)展。

4、校長在學校管理中要有學校發(fā)展計劃和辦學愿景

學校管理工作量大面廣，要求具體，學校管理者只有綱舉目張，化繁為簡，才能有力推進學校管理建設。因此，學校校長必須有一套切實可行的辦學思路，找準學校發(fā)展的著力點，找準學校發(fā)展方向的突破口。學校校長一定要善于設計學校辦學的計劃，學校的發(fā)展愿景，從管理關鍵環(huán)節(jié)入手，把握計劃，抓住時機，對學校發(fā)展問題做認真分析研究，做到學校發(fā)展心中有數(shù)，在辦學過程中碰到重大問題校長要親自解決。在實際工作中，校長應理出每年、每學期的工作計劃、工作重點，把主要精力用在抓計劃抓落實中。

二、抓隊伍管理，重培養(yǎng)培訓，努力提高教師綜合素質(zhì)

1、加強政治理論學習，增強教師的使命感和責任感

近年來，我校堅持抓教師的理論學習不放松，確保學習時間、內(nèi)容、人員三落實，取得了較好的學習效果。一是組織教師系統(tǒng)地學習黨的教育方針政策，教育法律法規(guī)，使廣大教師提高思想認識，增強做好教育工作的責任感和使命感，激發(fā)教師努力工作的積極性和創(chuàng)造性。二是抓好師德行風建設，認真學習和貫徹落實《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為十不準》，使廣大教師嚴于律已，勤奮工作，形成良好的教風、學風和校風。

2、切實抓好校本教研工作，促進新課程改革健康發(fā)展

校本教研是立校之本，是優(yōu)化課堂教學、提高質(zhì)量、提高教師教學水平、培養(yǎng)教師成長的有效途徑。近年來我校重視抓好校本教研工作的管理，重在培養(yǎng)教師業(yè)務能力和教學技能上下功夫。一是認真學習先進的教育理論，吸收借鑒他人的先進經(jīng)驗，不斷充實和完善自我，更新教育觀念，改進教學方式，把先進的教學經(jīng)驗運用于自己的教學實踐之中。二是充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用。學校重視骨干教師、學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)工作，每學期組織上好1-2節(jié)示范課，組織廣大青年教師聽課評課，為青年教師提供學習和借鑒平臺。三是開展課堂大練兵活動。在上好示范課的前提下，組織廣大教師參與課堂教學練兵活動，根據(jù)說課、做課、評課的基本要求，為每位教師提供學習和實踐的機會，取人之長，補已之短，互相學習，共同提高。

3、抓好教師基本功訓練

一是建立教師培訓制。利用學校的校本研修時間，定期組織教師學習先進的教學理念和管理教育方法，以此提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平，不斷提高教育教學質(zhì)量。二是完善全員聽課制度。校長、中層干部深入課堂，采取聽、說、評、研等方法，促進教師教學技藝的提高。開展新教師上見面課，全校教師上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上合格課，以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。三是積極主動申請教學研討課。以此開闊教師視野，達到相互學習、共同提高的目的。四是要采取請專家進來講學，走出去參觀、學習、培訓的方法，努力提高教師的素質(zhì)。endprint