小學(xué)體育文化對學(xué)生身心的促進(jìn)作用

鐘華

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-059-01

摘要 為了加深對小學(xué)體育文化的認(rèn)識，提高對小學(xué)體育文化的重視程度，本文從小學(xué)體育文化物質(zhì)層面的價值有助于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升、小學(xué)體育文化精神層面的價值有助于學(xué)生個性心理的全面發(fā)展、小學(xué)體育文化行為規(guī)范層面的價值有助于學(xué)生社會適應(yīng)能力的提升等三個方面入手，針對小學(xué)體育文化對學(xué)生身心的促進(jìn)作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 體育文化 小學(xué) 身心健康 促進(jìn)作用

小學(xué)體育文化是以小學(xué)生為主體，以小學(xué)生的課外體育文化活動為主要內(nèi)容，以小學(xué)校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，這種群體文化是廣大小學(xué)師生在體育活動實(shí)踐中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財富和體育精神財富的總和，是在學(xué)校學(xué)生和教職員工的直接參與下和精心培養(yǎng)下逐漸發(fā)展起來的，對于學(xué)生的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。因此，為了加深對小學(xué)體育文化的認(rèn)識，提高對小學(xué)體育文化的重視程度，本文就針對小學(xué)體育文化對學(xué)生身心的促進(jìn)作用進(jìn)行了分析。

一、小學(xué)體育文化物質(zhì)層面的價值，有助于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升

小學(xué)體育文化是由物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等三個層面的文化共同構(gòu)成的，物質(zhì)層面的價值是小學(xué)體育文化價值的重要體現(xiàn)。而小學(xué)體育文化的物質(zhì)層面的價值，對于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升具有積極的促進(jìn)作用，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，小學(xué)體育文化中的物質(zhì)文化是小學(xué)體育文化物質(zhì)層面價值的基礎(chǔ)，其主要指的是小學(xué)體育教學(xué)中的體育運(yùn)動場地、場館以及器材設(shè)施和宣傳標(biāo)語等有形的部分，是影響小學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉熱情的重要因素。例如：布局合理的體育場地、多樣充足體育器材設(shè)施，具有號召力的體育宣傳標(biāo)語等等，不但能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)活動的開展提供良好的條件，還能夠吸引更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中去，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而體現(xiàn)小學(xué)體育文化物質(zhì)層面的價值，起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平的作用。

其次，小學(xué)體育文化是以體育活動為媒介的，所有的體育文化都是在長期的體育活動實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。也正是因此，小學(xué)體育文化能夠通過其特定的內(nèi)容和活動方式營造特定的文化氛圍。而這種特定的文化氛圍對于學(xué)生的體育意識和體育觀念都有著自己的導(dǎo)向功能，能夠引導(dǎo)學(xué)生更加積極、主動的去了解體育運(yùn)動、參與體育運(yùn)動，從而通過自己在各種體育活動中的實(shí)際參與實(shí)現(xiàn)自身體質(zhì)健康水平的有效提升。例如：學(xué)校運(yùn)動競賽的開展，就有助于營造一種積極參與、頑強(qiáng)拼搏的體育文化，對于學(xué)生運(yùn)動參與熱情的激發(fā)具有積極的促進(jìn)作用。

二、小學(xué)體育文化精神層面的價值，有助于學(xué)生個性心理的全面發(fā)展

小學(xué)體育文化精神層面的價值，對學(xué)生個性心理發(fā)展的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，有助于弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。經(jīng)過長期的文化交流和融合，體育，特別是各種體育賽事，已經(jīng)成為了不同國家之間、地區(qū)之間以及民族之間互相溝通和交流一種有效方式，而與此相對應(yīng)的，優(yōu)秀的運(yùn)動員也成為了很多小學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)和崇拜的對象。這些優(yōu)秀的運(yùn)動員在各種賽事中所表現(xiàn)出來的為國爭光、努力拼搏的精神，不僅是一種最好的愛國教育，同時對于學(xué)生人生觀的形成也具有重要的影響。因此，小學(xué)體育文化的有效構(gòu)建，對于學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)和正確的人生觀的形成均具有重要積極意義。

其次，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動的競技性決定了在參與體育運(yùn)動的過程中，只有不斷進(jìn)取、努力提高、奮勇拼搏才能夠取得最終的成功，與此相對應(yīng)的，努力奮進(jìn)、勇于拼搏等精神也是小學(xué)體育文化的重要特點(diǎn)，在這樣的文化熏陶和感染之下，小學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，同樣也會在潛意識中自覺采用積極的態(tài)度來面對困難、克服困難，從而逐漸養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

最后，有助于增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。在體育運(yùn)動中，既有成功，也有失敗，既有歡樂，也有挫折，往往能夠讓人在較短的時間內(nèi)經(jīng)受各種不同的心理考驗(yàn)，在這個過程中，無論是自己崇拜的優(yōu)秀體育運(yùn)動員的行為表現(xiàn)，還是同學(xué)朋友，甚至是自己在以往類似情況中的體驗(yàn)，均會讓學(xué)生逐漸明白挫折是人生經(jīng)歷中不可或缺的一部分，“勝不驕，敗不餒”是最正確的處理方法，從而逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、小學(xué)體育文化行為規(guī)范層面的價值。有助于學(xué)生社會適應(yīng)能力的提升

不同體育運(yùn)動項目都有著各自的運(yùn)動規(guī)則和規(guī)范，嚴(yán)格遵守運(yùn)動規(guī)則和規(guī)范是參與所有體育運(yùn)動的基本前提，體育運(yùn)動的這一特點(diǎn)也是小學(xué)體育文化的重要組成部分。在這樣的文化熏陶和影響下，能夠讓學(xué)生更好的理解規(guī)則和規(guī)范的重要性，并逐步形成自身的規(guī)則意識和規(guī)范意識。例如：無論是足球運(yùn)動還是籃球運(yùn)動，學(xué)生在參與的過程中，都必須要遵守相應(yīng)的運(yùn)動規(guī)則，而且在小學(xué)體育文化中，無論是足球文化還是籃球文化，也都非常強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。長期處于這樣的文化氛圍之下，學(xué)生也會逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則和規(guī)范的意識，并在日常生活中通過自己的行為習(xí)慣加以體現(xiàn)，從而使得自身的社會適應(yīng)能力得到有效的提升。由此可知，小學(xué)體育文化行為規(guī)范層面的價值，對于學(xué)生社會適應(yīng)能力的提升也具有積極的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育文化對學(xué)生的身心發(fā)展具有多個方面的促進(jìn)作用。為了充分發(fā)揮小學(xué)體育文化在學(xué)生身心發(fā)展中的促進(jìn)作用，小學(xué)體育教育工作者一定要注意關(guān)注本校體育文化的構(gòu)建與營造，積極開展關(guān)于小學(xué)體育文化的研究與實(shí)踐。endprint