高校體育教學的改革及創(chuàng)新途徑分析

尹剛

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-106-01

摘要 高校體育課程是學生必修的課程之一，但是由于很多種原因，目前高校體育教學存在很多的問題，進行相應的改革是很有必要的，本文就是針對高校體育教學的改革及創(chuàng)新途徑進行分析和策略研究。

關鍵詞 高校體育教學 改革及創(chuàng)新 途徑分析

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學生的生活水平不斷提升，但是身體素質卻又在不斷的下降，體育教育成為了提升學生身體素質的重要途徑，促使學生養(yǎng)成一個良好的體育運動習慣，以下就是針對高效體育教學提出的幾條改革措施。

一、將體育教學的課程內容體系和教學目標進行改革創(chuàng)新

體系對于一門課程的教學效果來說有著很重要的地位，目前高校進行體育教學時，主要的教學內容就是競技類型的體育運動項目，枯燥的學習對于學生來說是無法產生興趣的。其實體育教學的最主要目標就是增強學生的身體素質，但是很多高校進行教學的實際目的是為了提升學生的體育技能，從教學目標上來說，目前高校就存在著很嚴重的問題。在大學期間，要求學生通過體育教學掌握至少兩種運動的技巧，使學生的運動才能得到充分發(fā)展，為其奠定終身的體育學習基礎。

對于學生來說，最后一次接受系統(tǒng)的體育教學的地點就是高校，所以，高校對學生進行教學的目標很重要，是應該達到培養(yǎng)學生終身體育的目的的。整個大學的學習階段對于學生的體育習慣形成有著很重要的意義，為學生之后走出校園、走向社會奠定了很好的基礎，更是學生的價值觀得到轉變的一個關鍵時期。所以，高校進行體育教學時應該將學生的心理健康和身體健康共同關注，讓學生在大學期間找到符合自身特點的、可以終身進行的體育運動項目。

二、將高校體育教學時學生可以選擇的項目進行改革創(chuàng)新

體育項目的選擇多樣性可以讓學生對體育產生更大的興趣，也是進行體育改革的重點任務。學生對于體育項目的選擇上更傾向于娛樂性比較強的項目，但是很多高校的體育運動項目選擇的都比較死板，學校必須要進行改革，加入更多新鮮的體育運動，例如健美操、輪滑等項目。教師可以對各種體育項目進行組合，讓學生可以根據自己的愛好進行選擇，讓學生主動的進行體育學習，達到增強體質的最終目的。目前很多高校已經開始了體育項目上的改革，加入了很多新興的音樂太極、拉丁舞等體育項目，讓學生對體育有著不一樣的理解，使學生產生比較濃厚的體育學習興趣。學生的年齡決定著他們的探索欲比較強，而新興的體育運動就可以滿足學生的好奇心，并且在教學中也可以達到讓學生提升身體素質的目的。

三、將高校體育教學的模式和方法進行改革創(chuàng)新

教學模式的改革也是高校進行體育改革的重要途徑之一，應該將傳統(tǒng)的教學模式進行改革，給學生提供多元化的發(fā)展方向，讓學生在教學中體驗到運動的魅力并且養(yǎng)成終身運動的習慣，教學中應該更注重學生的興趣培養(yǎng)，采用多媒體教學手段進行教學，使課堂的趣味性更強。想要提升學生的參與度，可以加入競爭的教學方式，組織一些專業(yè)性比較強的俱樂部或者一些興趣愛好者的社團，定期進行社團和社團、俱樂部和俱樂部之間的競賽，讓學生在競爭中將學習欲望激發(fā)出來，提升學習效果。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是在體育教學中比較注重的一點，體育教學的傳統(tǒng)方法是傳授型、形式型以及枯燥型的，改革的目的就是將這種傳統(tǒng)模式向引導型、實效型、快樂型的新型教學方法進行改變。這對教師的要求就更高了，教師要不斷的對自己的能力進行加強，開拓自己的新能力，讓學生可以從教師身上得到更多的知識。注重學生的主體地位，讓學生參與進體育教學中是很重要的，教師應該給學生營造出一種輕松愉快的學習氛圍，讓學生更加喜歡進行體育運動。

四、將體育教學的評價體系進行改革創(chuàng)新

評價體系的設定對于學生的影響是比較大的，教師對學生的評價不可以是單方面的，要從多個角度進行評價，形成—個比較完善的評價體系，使體育教學的意義最大化。很多學校只注重學生的學習結果，對學習過程往往都忽略了，評價體系改革的重點就是將傳統(tǒng)的體育技能考核和學生的體育學習態(tài)度結合起來對學生進行綜合評價。學生的體育綜合評價應該包括體育學習的態(tài)度、課堂的參與程度、運動技能的掌握、身體以及心理的健康、適應能力以及對體育知識的掌握等等很多方面，讓評價變得更加合理有效。評價的方式也應該進行改革，將傳統(tǒng)的教師評價和學生的自我評價以及學生之間的相互評價結合起來，讓學生清楚的認識到自己—個階段內的體育學習效果，學生之間取長補短，使學生的體育學習更加積極。評價不僅僅是針對學生進行的，還應該是對教師起到指導作用的，通過外界的評價讓教師明確自己教學過程中出現(xiàn)的問題并及時進行改進，使整個高校的體育教學氛圍更加和諧。

五、結語

高校體育教學的有效進行一直是需要研究的課題，進行教學改革必不可少，也是高校教學內容的重要組成部分，進行改革的途徑都很多，最終想要達到的目標都是相同的，就是讓學生的身體素質得到提升并且養(yǎng)成終身運動的習慣，讓高校體育教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展。endprint