整合結(jié)構(gòu)，打磨亮點

【名師簡介】江虹，語文教學(xué)法研究生，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)語文教師，擁有多年的高三一線教學(xué)經(jīng)驗，專注教學(xué)研究與試題研究，多篇論文發(fā)表、獲獎。

【作文題目】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

世間最讓人消受不住的，就是對美的祭奠。——余秋雨

【審題立意】

材料選自余秋雨的散文《筆墨祭》：“健全的人生須不斷立美逐丑，然而，有時我們還不得不告別一些美，張羅一個個酸楚的祭奠。世間最讓人消受不住的，就是對美的祭奠。”命題材料屬于名人警句型，審題立意可以分三步走。

第一步：捕捉關(guān)鍵詞，把握核心。

抓住名言警句中的關(guān)鍵詞語就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。關(guān)鍵詞句往往是命題者在陳述對象、突出中心時特別強(qiáng)調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞語，它往往透露出命題者的情感傾向。

余秋雨話中的核心主題詞有二，一是“美”，二是“祭奠”。

第二步：注意由表及里，準(zhǔn)確立意。

考慮到中學(xué)生的實際，本次作文對“美”的外延界定較為寬泛，并不只囿于藝術(shù)美或者美學(xué)史上出現(xiàn)過的概念（美的本質(zhì)、審美過程等），而只要貼合材料的語境（美的祭奠），能夠成為“祭奠”的對象，即視為成立。它可以是對一段美學(xué)史的回顧，可以是某種藝術(shù)（文學(xué)）美，可以是某種傳統(tǒng)文化的美，可以是人情、人性的道德之美，可以是自然、環(huán)境之美。

在本題中，追念的對象不只囿于“人”，也可以是美好的、已然的或正在消失的事物。

第三步：善于由此及彼，立意深化。

英國美學(xué)家博克說過：“我們所謂的美，是指物體中能引起愛或類似情感的某一性質(zhì)或某些性質(zhì)。”“祭奠”是指為死去的人舉行儀式，表示追念。因此，在本則材料中，祭奠的對象一定是已經(jīng)或者正在消失的美的事物和情感。那么，本則材料可以表達(dá)的就是對美的、已經(jīng)或正在消失的人或事的追念之情。“美”在行文中如何具體化？可化虛為實，化抽象為具體，闡明“消逝之美”的具體內(nèi)容或指明具體的領(lǐng)域，可寫人，可寫物，可寫事，也可從文化、思想等領(lǐng)域入手。如琴——古調(diào)雖自愛，今人多不彈；書——書法的日漸式微……都是不錯的角度。

審題時，學(xué)生失誤的地方主要為：

1. 缺乏審題意識，所選主題詞明顯不具備“美”的特點（如引發(fā)人的愉悅之情，如具備深遠(yuǎn)悠長的滋味和值得留存的價值），或是與“美”無關(guān)。

2.缺乏點明核心主題詞的意識。如有些同學(xué)以“傳統(tǒng)文化”為寫作對象，涉及“祭奠”，通篇表達(dá)追念之意，分析得很清楚，然而卻不知明確地點出“祭奠”的對象和“美”相關(guān)的內(nèi)容。

【得分】45分

【優(yōu)點分析】

1.思路基本通順，能自圓其說。文章1—3段：以花季少女輕生的新聞?wù)归_，引出美好凋零的話題；文章4—5段：扣題、扣材料，直接擺出自己不愿祭奠美好的態(tài)度；文章6—7段：假設(shè)論證，用“相助”阻止美的消逝；文章8—13段：將美分為可以保護(hù)的和必將消逝的兩類，談我們應(yīng)持的態(tài)度；文章14—17段：得出結(jié)論，要保護(hù)美，發(fā)現(xiàn)美，不留遺憾。

2.扣題意識強(qiáng)。文章幾乎時時都在回扣材料，“美”“祭奠”字樣反復(fù)出現(xiàn)，以強(qiáng)化主題。

3.能熟練運用多種論證方法，不僅能做到論證簡練、目的明確，而且多種論證方法能聯(lián)合運用。開頭的新聞事例論證破題，指出美的凋零，沒有過多糾纏新聞事件本身的展開，精煉到位。文中，川端康成為美而無眠的例證用了假設(shè)論證，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)美的重要性。

4.語言基本流暢，書面清爽。

【病因分析】

1. 文章結(jié)構(gòu)松散，小節(jié)太碎。缺少結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計。

2. 論點重復(fù)單一，分析中不能推進(jìn)、展開。

3.對“美”“祭奠”的認(rèn)識太簡單，缺少層次和深度，不能清楚解釋“世間最讓人消受不住的”的原因。

4.幾處例證選擇較為陳舊，且沒有得到精準(zhǔn)的分析。

5.多處語句存在邏輯不當(dāng)和邏輯錯誤的問題。

6.語言太平乏，缺少色彩，缺少力道。

【升格技巧】

1.精心設(shè)計論證結(jié)構(gòu)，多點承上啟下的語段或過渡連接的語句來增強(qiáng)整體感。

2.需要有對“美”“祭奠”有集中的概念分析，做到論證的針對性。可化虛為實，化抽象為具體，闡明“消逝之美”的具體內(nèi)容或指明具體的領(lǐng)域。

3.充實論證方法。

4.要有亮點呈現(xiàn)（題目、由頭、結(jié)構(gòu)、文采、現(xiàn)實意義、辯證思考等）。

5.打磨語言，議論文也可以點綴修辭，提高文采。

【升格作文】

落花逝去仍有景

（標(biāo)題富有寓意，與文章結(jié)尾呼應(yīng)，暗含“不要沉溺于已逝之花，抬眼珍惜仍在之景”的中心之意。）

每每聽聞花季生命逝去，心底都會一慟；每每讀到黛玉葬花，心弦總會一顫。琉璃易碎，曇花易謝，美景良辰總是難得持久。對美的祭奠叫人最難將息，正如余秋雨所說：“世間最讓人消受不住的，就是對美的祭奠。”（迅速入題，一實一虛兩個例子點出“美的祭奠”。）

陌生的生命、飄零的花瓣，似乎與己無關(guān)，卻為她們哀憐。因為“美”從來就是如此，無關(guān)功利，無關(guān)得失。美，是伊甸園的玫瑰，是晨間的熹微，是案頭的清茶。美，從來就是純粹的，牽絆心靈的。（用類比論證、排比的句式，完成對“美”概念的分析，為下段分析鋪墊。）

所以，為美舉辦一場祭奠，宣告美真的去了，真的無法挽回了，讓人最痛徹心扉的實是在對那一去不回的美好進(jìn)行綿長的追憶和悼念。正如黛玉最慟之時不在花萎，而在葬花，讀者心生憐惜之時也在黛玉葬花之時就是這個道理。余秋雨自己也有這樣的感受，莫高窟的毀損令人痛心，但當(dāng)他真正置身于大漠之上，回想起罪人王圓箓的行徑，憑吊這份昔日繁華時，那一份與美作別的悼念心境才更讓他消受不住。（承上而來，論證為什么祭奠讓人“消受不住”。所用例證中，一則回扣前文，深化內(nèi)涵；一則用的題目出處余秋雨自己所感之事，較為機(jī)智，而且事例選擇新穎、貼切，分析也能結(jié)合自己的觀點展開。）endprint

既然美之逝去難以挽回，祭奠美讓人消受不住，既然祭奠只能是祭奠，為何不在美消逝之前就阻止悲劇的發(fā)生？用一顆溫暖的心、一雙溫暖的手以及一雙明亮的眼睛去呵護(hù)美吧。（提煉、沿用了原文主要觀點，簡明扼要即可，為下文深入分析開路。）

但有些美好注定會消逝，倘若沉溺于悲痛中無法走出，格局未免太小了些。亡國的李后主，難以忘懷曾經(jīng)的雕欄玉砌，于是在一首又一首用血和淚寫就的詩詞中，一遍又一遍地祭奠昔日之美。作為詞人，他是偉大的；作為君主，桎梏于悲痛之中不思進(jìn)取，令人扼腕。（思路轉(zhuǎn)折，帶來柳暗花明、境界開闊的局面。反面例證，與下文形成對比，強(qiáng)化了論點的說服力。）

更高的境界，在于順其自然的心態(tài)和向前看的眼光。與其掙扎在已逝之美中，不如保有一份回憶，然后向前看，發(fā)現(xiàn)、保護(hù)更美的事物，不再讓美消逝，不再讓祭奠到來。被批斗的沈從文，懷念湘西文化也好，留戀自由的文字也罷，大可以在祭奠昔日美好之中大哭一場，就此沉淪。但他選擇保留另一種美，潛心研究古代服飾，把這份傳統(tǒng)之美留在歷史上。倘若沒有他祭奠美的別樣方式，恐怕多年后的今天，我們終將在祭奠又一份文化的消失中落淚。（承上繼續(xù)推進(jìn)深化，點出祭奠的意義是讓人學(xué)會珍惜，懂得向前看。例證和假設(shè)論證結(jié)合能強(qiáng)化點題，手法嫻熟。）

花瓣應(yīng)時總會落下，為之祭奠教人心碎，此乃人之常情。但人生又不該止于追憶逝去的美好，更該用雙手去呵護(hù)尚未凋零的花朵，用眼睛去汲取枝頭的芳華，用另一種美提醒自己免遭下一次祭奠的苦痛。（花的線索貫穿文章的標(biāo)題、結(jié)尾，借花喻理，總結(jié)觀點，結(jié)構(gòu)顯得完整圓融，構(gòu)思巧妙。）

【評分】57分

【點評】

改后的文章整體感強(qiáng)，層次鮮明，有理有據(jù)，文采斐然。

主體內(nèi)容上充實許多，不再是簡單的重復(fù)觀點，而是進(jìn)行了層層深入的分析。文章首先就“美”“祭奠”的概念破題，繼而深入分析“該如何對美祭奠”，分別從“保護(hù)美”“不沉溺于悲痛”“順其自然的心態(tài)和向前看的眼光”三個角度層層深入，水到渠成地揭示最后的中心。行文上各段添加了起承轉(zhuǎn)合的連接（比如“所以”“既然”“更高”），文章結(jié)構(gòu)顯得渾然一體。

論證過程中，把原文中川端康成和羅曼·羅蘭的例子替換，改為黛玉葬花、余秋雨悼道士塔、李煜沉溺悲痛、沈從文研究古代服飾的例子，文學(xué)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富、說服力強(qiáng)，為論證展開和深入出力不小。

細(xì)節(jié)上注意到語言的打磨，運用比喻、排比等多種修辭為文章增加了文采。更難得的是注意到了語言的節(jié)奏感，用心去營造整散句結(jié)合的氛圍，如“每每聽聞花季生命逝去，心底都會一慟；每每讀到黛玉葬花，心弦總會一顫”及“琉璃易碎，曇花易謝，美景良辰總是難得持久”。多些這樣的句子，就比原文精致典雅許多。

小M在線：

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