比較法在高中地理教學中的應用研究

黃惠英

【摘要】比較法即對比分析法，也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以認識事物的本質和規律并做出正確的評價。地理是一門比較難學的課程，在地理課堂上最常見的教學方法是地理比較法，通過對比的方法讓學生對地理知識，地理現象有更加深入全面的了解。

【關鍵詞】地理比較法；高中地理教學；教學應用

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0270-01

新課標改革下的地理課程不僅加大了學生對于知識水平的掌握，更重要的是要求學生們學會學習地理的正確方法。在新時期的地理教學之中，比較法能夠通過對于地理知識的對比分析，讓學生更加系統的掌握地理知識，從而在思維之中自己構建出一個知識網絡。[1]地理比較法可以說是高中地理教學的潤滑劑。它可以將錯綜復雜的知識點建立一套完整的地理知識體系，讓學生更清楚地理解某一地理現象或事物的變化過程及規律。通過對比，教師將事物或者原理深入地分析，逐漸加強學生邏輯思維能力。

一、地理比較法在高中地理教學中的廣泛應用

根據相關資料的統計，我國高中地理八大單元中共有九十六個知識點能夠運用地理比較法進行教學，幾乎每個單元，每個章節都能用到地理比較法，體現了我國高中地理比較法在教學中的適用性之高。但是由于每個章節的教學內容、教學目標不盡相同，因此在實際運用過程中要根據實際教學需要來進行選擇。

一般來說，講解地理特征內容時，地理比較法應用得比較多，講解成因、規律時地理比較法運用得比較少；講解地理演變教學時，地理比較法運用得特別多，涉及地理分布、地理數據、地理景觀時則不適用地理比較法進行教學。比如，在學習氣候特征、區域特點時，太陽黑子、冷暖鋒面、向斜、背斜、季風氣候的形成等知識點時，都需要借助地理比較法來展開教學，通過比較相似點和不同點來深化學生們對知識的理解和記憶，大大地提高了課堂效率，有利于高中地理教學目標的實現以及學生學習成績的提高。

二、地理比較法在高中地理教學中的實際應用

（一）地理比較法需要與其他教學方法結合使用

1.地理比較法需要和其他地理邏輯方法結合使用

地理比較法是教師在引導學生們確定各種被比較地理事物和現象在某些特征、關系上共同點和不同點的方法。地理比較法和地理綜合分析法、歸納法、演繹法共同組成了地理邏輯方法體系，又在該體系當中扮演著非常重要的組成部分。其他的地理邏輯方法不同程度地依賴地理比較法進行，同時也與之相結合。

2.地理比較法和地理直觀教學方法的結合

在地理比較法應用的同時，還要結合圖冊、版畫、圖表以及多媒體等教學手法，既能夠直觀清晰地進行教學，此外還具有形象、真實的特點，有效地培養觀察能力和形象思維能力，從而推進螺旋式的地理教學。

（二）地理比較法不僅是教師教的方法，更是學生學的方法

在高中地教材中，“致同學們”的內容明確地指出：地理學習，要更加重視比較法的運用。通過比較法，有助于學生們對事物和現象本質的認識，有助于對地理知識形成準確的映象，它不僅要成為教師教的方法，也要使其成為學生學習知識的基本技能。我們鼓勵教師在使用地理比較法進行教學時，要結合學生們自身的實際情況，引導學生們根據學習內容確定比較目的，比較對象，然后綜合分析列出比較項目、找出比較內容，用選擇的比較方法進行比較。教師要適時進行指導糾正，力圖將地理比較法靈活地、內化為學生們的自身素養。[2]

三、地理比較法在高中地理教學中的實例應用

高中地理必修一《常見的天氣系統》中冷暖鋒的學習，如果單純只是學習冷暖鋒，學生容易混淆概念與過程，所以運用比較法進行教學，教學效果會更好，老師可以直接展示冷暖鋒的系統圖，讓學生自己對比出冷暖鋒的差別：

四、地理比較法在高中地理教學中的意義

1.增強學生邏輯思維能力

邏輯思維對學生學習及生活有很重要的作用，它可以讓學生無論是做事還是學習方面，能夠有條不紊地進行。地理比較方法就可以使學生養成了一個良好的思維習慣，系統、全面又準確地運用所學知識解答學習難題。

2.幫助學生對地理知識及規律的全面認知

地理比較法形式多樣，學生通過這種方法對地理知識的學習，可以從各種方面認知地理知識，使復雜的知識點之間建立起聯系，更加清晰明了地理解地理現象及發展規律，使抽象化的知識具體形象化，讓學生學起來，沒有生硬的感覺，反而激發了對地理學習的興趣。

3.加深學生對知識的理解記憶

繁雜的知識，如何才能做到熟能生巧地使用呢？必須要有一系列的方法加以輔助。那么地理比較法，可以使繁雜的知識點像烙鐵一樣烙在腦海里。正因為它形式多樣，學生可以從多種渠道加深對知識的鞏固，加強對地理知識的認知。

高中地理的學習是循序漸進的過程，一套高效的學習方法可以達到意想不到的效果。高中地理比較法是教學中較為普遍的方法，同時也較為學生所青睞。它的形式有多種，教學老師需結合自己的教學目的和策略，將有效的方法應用到教學當中，讓學生提高成績，更輕松地學習。[3]

參考文獻

[1]《淺析比較法在高中地理教學中的應用及意義》君彩琴樹德中學博瑞實驗學校.

[2]《地理比較法在高中地理教學中的應用研究》《中國科技教育·理論版》2016年第2期作者：黃紹蘭.

[3]《地理比較法在高中地理教學中的應用》劉勇剛.