林美琳
(莆田學(xué)院 數(shù)學(xué)學(xué)院,福建 莆田 351100)
數(shù)理研究
多元函數(shù)微分的變量代換
林美琳
(莆田學(xué)院 數(shù)學(xué)學(xué)院,福建 莆田 351100)
學(xué)生在學(xué)習(xí)多元函數(shù)微分的變量代換時(shí),相對(duì)比較困難.針對(duì)教材,從三個(gè)方面歸納總結(jié)了這類(lèi)型題目的解題方法,這樣使學(xué)生能夠全面地掌握這一部分的內(nèi)容,并能做到舉一反三.
多元函數(shù);變量代換;自變量;因變量
目前,本學(xué)院用的《數(shù)學(xué)分析》的教材是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系主編的,此教材在介紹多元函數(shù)微分的變量代換時(shí),只有一個(gè)例題,而課后關(guān)于這方面的練習(xí)題倒比較多.很多同學(xué)在學(xué)這一內(nèi)容時(shí)比較困難,他們覺(jué)得很抽象,做題目無(wú)從入手.而這一部分內(nèi)容特別是對(duì)考研的同學(xué)尤為重要.縱觀各高校的考研題,此類(lèi)型題目出現(xiàn)的機(jī)會(huì)也是很經(jīng)常的.而且工科學(xué)生在研究生入學(xué)考試中,遇到此類(lèi)題目也感到束手無(wú)策.因此,本文從三個(gè)方面歸納了多元函數(shù)微分的變量代換題型的解題方法.這樣可以使學(xué)生比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容,做起題目可以得心應(yīng)手,并能做到舉一反三.
在式子 F=Φ(x,y,y',y",…)中,需要把 x,y轉(zhuǎn)換成新的變量:t(自變量)和u(因變量),由x=f(t,u),g=g(t,u)進(jìn)行微分得到:

類(lèi)似地可以表示出高階導(dǎo)數(shù)y",….


例 2 設(shè) x=rcosθ,y=rsinθ,變換方程


以此類(lèi)推,可以算出高階偏導(dǎo)數(shù).



這種情況下,一般是由方程w=w(x,y,z)解出z=f(x,y,w),然后兩邊同時(shí)對(duì)x,y求偏導(dǎo)得





〔1〕滕興虎,鄭琴,周華任,廖洪林.吉米多維奇數(shù)學(xué)分析習(xí)題集精選詳解(下冊(cè))[M].南京:東南大學(xué)出版社,2011.
〔2〕錢(qián)吉林.數(shù)學(xué)分析題解精粹[M].武漢:崇文書(shū)局,2003.
〔3〕歐陽(yáng)光中,朱學(xué)炎,金福臨,陳傳璋.數(shù)學(xué)分析(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2007.
O175.25
A
1673-260X(2017)09-0001-02
2017-05-16
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版2017年17期