淺談小學英語課外閱讀面臨的問題與優化措施

龔云

摘要：在小學教育中，英語教學占據著十分重要的位置，其中英語課外讀物，作為可以豐富學生課外知識、積累學生的詞匯量的重要輔助教學工具，有著很重要的作用。但是就目前的情況，小學生的英語課外讀物并不是很豐富，可見小學英語課外閱讀并沒有被重視起來。本文就當下小學英語課外閱讀存在的問題加以分析，并提出相應的對策，供各位教學工作者參考。

關鍵詞：小學英語；課外閱讀；問題；優化對策

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0095-01

英語課外閱讀作為可以提高小學生學習英語課外知識的重要組成部分，在小學英語的教學中發揮著十分重要的作用。但就目前的情況來看，小學生的課外英語閱讀并備受重視，造成這種情況的原因主要有兩種，一，從目前的教學來看，英語老師對小學生的課外英語閱讀并不是很重視；二，因為小學生自身的英語閱讀能力本來就有很大的局限性，限制了他們閱讀的范圍。這種現狀不利于英語課外閱讀發揮其作用，因此，在以后的教學中，教師應該加強對英語課外閱讀的重視，充分發其揮作用，使得學生們提高英語學習水平，豐富他們的英語課外知識。

1.小學英語課外閱讀面臨的問題

1.1 對小學英語課外閱讀的重視不足。教學工作者對小學英語教學中的英語課外閱讀認識不足，不能很好地把這一部分重視起來，更做不到去很好地引導學生多接觸英語的課外閱讀，這就使得學生們也忽視了這一重要部分。其次，因為不夠重視，所以學校也不會開設相關的英語課外閱讀課程，并且由于小學生本身就存在英語閱讀的局限性，平時閱讀的問題不能及時解決，得不到課堂上的指導，就會使得他們在閱讀中積累很多問題，長此以往就會打消他們學英語的積極性。

1.2 小學英語課外閱讀的材料比較少。由于小學生還處于英語學習的基礎階段，因此在小學低年級的學生只需學習英文的字母或者一些單詞的發音，只有到了小學高年級才會接觸到英文對話，這就導致小學英語可用的課外閱讀資料很有限。尤其，在一些經濟欠發達地區的學校，由于資金問題，添置英語的課外閱讀材料很難做到。從家長和學生的角度來講，由于他們對小學英語的學習不重視也不了解，就會導致在購買課外閱讀材料時挑選一些并不適合孩子使用的資料，這樣不僅不會起到促進孩子學習英語的作用，甚至還會誤導孩子，讓孩子對英語的學習產生反感。從教師的角度講，如果教師不重視英語課外閱讀，就會使得孩子們更少甚至是無法接觸英語課外讀物，使得英語課外閱讀一直未能實現。

2.小學英語課外閱讀面臨問題的對策

隨著教育改革的推進，小學英語課程的學習，以及能提高英語學習能力的英語課外閱讀將更加受重視。俗話說盡信書不如無書，書上的知識是很有限的，課外閱讀在豐富學生英語知識的同時，也會加強學生學習英語的興趣，提高英語學習水平。然而，當前的英語教學過程中欠缺著對英語課外閱讀的認識，使得英語課外閱讀沒有充分發揮其作用。致使孩子們的英語學習水平很難得到提高。為了解決這一問題，在今后的教學當中我們的教學工作者應當加強對英語課外閱讀的重視。

2.1 重視小學英語課外閱讀的重要作用。英語課外閱讀，一方面能讓學生的英語課外知識豐富起來，鍛煉他們的對話和語法方面的能力，在很大程度上能促進孩子們學習英語的積極性，另一方面還能促進英語教學水平的整體提高。教師應該在課堂上多向學生介紹英語課外閱讀的好處，讓學生深切的體會到英語課外閱讀的重要性，讓他們積極主動的拿起英語課外閱讀的讀物，讓他們受益于英語課外閱讀的積極作用，使得他們在學習的過程中積累知識，開闊眼界。

2.2 增加小學英語課外閱讀的材料。由于小學生的英語閱讀水平的限制，并不是所有的英文課外讀物都適合他們，因此選擇合適的英語課外閱讀資料是至關重要的環節，資料選的恰到好處不僅可以促進孩子們的積極性，還能提高他們的閱讀水平。今后的教學過程中，教師應注意引導孩子們使用適合他們的英語課外閱讀資料。俗話說，興趣是最好的老師，教師應根據學生的興趣愛好，在保證資料內容健康的前提下，向他們推薦符合他們興趣愛好的書籍，這樣能達到事半功倍的效果。

2.3 加強小學英語課外閱讀指導。在小學階段，學生主要學習一些基礎的英語知識。并且由于孩子的年齡尚小，對于學習總是缺乏積極性和主動性，而且他們的理解能力也是有限的，英語作為一門新的語言，他們學起來需要一定的時間去接受。因此，教師應加強對學生閱讀的指導，來提高他們的英語閱讀質量和水平。一方面，教師應給予孩子們正確的閱讀方式，比如教教孩子們在閱讀的過程中，并沒有必要錙銖必較，字字吃透。在閱讀文章時只需抓住主干，摸清文章脈絡即可。另一方面，教師應注意及時解決學生們在閱讀過程中出現的問題，不要讓學生們的問題積累起來，打消他們學習英語的積極性。

2.4 注重課外閱讀信息的整理。學生在閱讀的過程中，不能只是走馬觀花的瀏覽文章一遍，讀到精彩的部分要注意摘抄，及時的摘抄又便于過后的復習，這樣反復的記憶會增強孩子們的英語閱讀感，提高他們的水平。教師應采取更靈活的方式增強學生們動手記筆記的能力，比如不定時的舉辦英語閱讀手抄報等。

3.結語

在小學階段增加英語課程，對小學生的知識面的拓展以及思維方式的培養有著非常重要的作用。然而作為可以促進英語教學水平提高的英語課外閱讀卻沒有得到重視，在今后的教學中，教師應積極引導學生更多的接觸英語課外閱讀，并推薦質量高的英語課外閱讀資料，提高學生的英語閱讀和學習的水平

參考文獻：

[1] 陳蓉. 小學英語閱讀面對的現狀及對策[J]. 小學科學， 2017， 7（3）： 23-25

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