探析高中音樂鑒賞教學中學生創新能力的培養

韋平偉

【摘 要】鑒賞音樂在某種程度上來說就像是鑒賞藝術，是一系列的對藝術作品的感受、體驗等活動。在高中音樂課程中，需要對學生進行音樂鑒賞教學，培養學生審美能力以及對于藝術的鑒賞能力。這不僅能夠幫助學生陶冶情操，還能夠促進學生形成更加完整的人格，從而實現健康成長，對于高中階段的學生的學習來說是有著積極的促進意義的。在實際教學中，需要重視學生創新能力的培養，從而更有效地促進學生的全面發展。

【關鍵詞】音樂鑒賞；創新能力；策略

一、創新高中音樂鑒賞教學

從哲學的角度來看，高中的音樂鑒賞與創新能力的養成之間存在著對立統一的關系。想要對學生的創新能力培養，就應該革新教學模式，因為傳統的教學模式中存在有很多的弊端，單一的教學模式無法做到針對性地對學生進行培養。在音樂鑒賞中，教師要能夠讓學生對相應的作品進行聆聽，在此基礎上再進行分析、評價以及想象等創新內容。學生要能夠通過將自身的情感與所欣賞到的作品相結合，從而不斷感悟音樂，也能培養其美感。學生在藝術方面的鑒賞能力的提高，對于其人格、道德等方面的素養的提高都有很大的幫助。在高中校園中，不能將音樂課程作為形式化的存在，也不能因為學生面臨著巨大的升學壓力，就放任學生主攻必修課程。對于一些藝術性的學習依然需要得到充分的重視。

當前我國幾乎所有的高中都是在處于應試教育的壓力下開展教育的，因此想要在這種情況下變革教育模式是很困難的，但是在高中音樂教育被弱化的今天，作為音樂教育者仍應該做出自己的努力，有效地對現有課程中的教學缺陷進行改進，能夠在音樂鑒賞的教學中培養學生的創新能力。針對學生之間存在的個體差異性進行針對教學，能夠讓學生對于相關知識產生興趣，在此基礎之上產生一定的創新思維。在課堂上不能循規蹈矩，教師也需要用于創新，能夠不斷帶領學生在鑒賞音樂中研究新的問題。學生在遇到問題時才能不斷激發自身的求知欲望，也能夠根據自身感興趣的內容充分調動自身的主觀能動性。教師根據實際情況來創設針對性的音樂場景，讓學生在有效的學習氛圍內展開想象的翅膀，從而不斷提高其創新能力。

二、培養學生的創新能力

（一）創新教學模式

想要在傳統的音樂教學活動中針對性的培養學生的創新能力，就需要創新教學模式，比如可以通過情境陶冶的教學模式來針對性教學，為學生創設更加真實的情境，在音樂教學活動中能夠實現教學內容與教學目標的統一。學生在教師創設的這種特殊的氛圍中進行學習，更容易參與到課堂中，從而在愉快的氛圍下促進自身學習知識與能力的協調，這種方式是非常有效地。在教學氛圍的設置中，教師要能夠在課堂上設置學生喜歡的一些音樂氛圍，并且可以有效借助多媒體技術等，通過圖片視頻為學生創設出音樂鑒賞的情境，學生長期在處于美感的形象的環境中，不僅能夠增強對于相關作品的鑒賞能力，還能在很大程度上激發學生對于音樂學習的興趣，從而不斷豐富內心的情感體驗，這對于學生在現有的音樂鑒賞的基礎上實現再創造是有著積極的作用的，能夠將學生對于藝術鑒賞的感性認識上升到理性認識。

（二）豐富授課方式

采用靈活多變的授課方式也是在音樂鑒賞教學中對學生的創新能力進行培養的一種有效手段。音樂可以說是一種有聲音的藝術，因此在音樂教學中，對于音樂的鑒賞是非常重要的。在學習音樂的過程中，如果僅僅按照傳統的教學模式，學會一些唱歌、彈奏的技巧，那么也只能說是領會到了音樂領域中的一些小知識，而想要真正的走進音樂的世界，就需要對音樂進行鑒賞，也就是要革新傳統的教學觀念，能夠豐富現有的授課方式，通過大量的獲取音樂作品的相關知識，才能不斷踏進音樂的更深層次的領域，不斷使其豐富我們的內心。我們需要針對高中生在這個年齡段的特點，尤其是在心理以及生理上的特點，采用更加了靈活的方式進行授課，盡量減少口授的時間，以聆聽為主。此外還可以將不同的音樂作品分成不同的類別，從而按照題材進行欣賞授課，通過多種結構的音樂鑒賞課堂教學，對于學生的創新能力有很大幫助。

（三）提高教師素質

教師自身的素質對于整個課堂的教學效果來說是至關重要的。教師在課堂上扮演的角色就是幫助學生授業解惑，從古至今都在整個教育體系中承擔著重要的責任，甚至對于社會的發展進程都有一定的而影響。因此教師一定需要重視自身的素養，作為當代社會發展中承擔著重大責任的角色，不僅需要重視在文化道德方面的修養，還需要不斷革新教學理念，不斷改進教學方法，從而更好地培養學生的創新能力。教師自身具備創新能力是進行上述教學的基礎，能夠通過良好的教育理念，再加上自身的淵博的知識對學生隱性引導。學生在音樂鑒賞的過程中總會有一些好奇心，只有知識足夠淵博的教師才能夠更好地滿足每一個學生在該領域的好奇心，從而更好地幫助學生聯系相關知識，實現學科之間的共通，不斷為學生表現出來的求知欲進行引導。學生在不斷了解新的知識的同時，也能夠更加熱愛探索，熱愛創新，不斷發揮自己的興趣與才能。

三、結束語

教無定法，在音樂鑒賞教學中，教師要能夠結合實際的教學狀況進行教學，要能夠重視對學生創新能力的培養，因為這種核心素養對于學生在日后的學習與發展都是有著積極的作用的。教師要能夠提高自身的眼界，將音樂教育作為提高學生素質能力的一個平臺，從而不斷提高教學質量。

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