小學語文教學中誦讀的重要性

吳佳麗

摘 要：語言是文化傳播和情感交流的一個重要載體。在小學語文的教學中，誦讀作為一種有效的教學手段，它的重要性和缺失引起了人們的深思，誦讀和學生學習語文之間存在一種怎樣的關系，又應當如何正確培養和提高的學生的誦讀能力值得每一個老師去思考。

關鍵詞：表達；溝通；誦讀；重要性

還記得小學時代的我們都會有每日誦讀的慣例，誦讀讓每一個學生都敢于開口閱讀文章或者朗誦詩篇，由一開始的不熟練到后來的朗朗上口，開口成章，不可否認，這都是誦讀的優點。開口朗讀幫助我們在潛移默化間熟悉文章的結構，脈絡，幫助學生培養出一種對語言的“感覺”，或者說，如果沒有朗誦，學生們成長以后可能只會停留在認字識字的階段而缺乏讀字的功能。因此，是什么原因讓誦讀這一傳統逐漸減少？又該怎么來應對這些問題？都將是后來人所應面對和解決的問題

一、誦讀的重要性

誦讀作為學習小學語文的一種工具，它的重要性完全不亞于公式之于數學，作為一種手段般的存在讓學生能夠更好更深入的進入到奇妙的語文世界當中。誦讀也作為一種有效的途徑去檢驗學生學習的狀況良好程度，幫助老師了解學生的學習進度。一個擁有良好誦讀能力的人必定會對語文的學習更有“感覺”，誦讀的過程是一個與語言磨合的過程，幫助學生加深對文章，對語言，對語言的理解。因此，重視誦讀是一個優秀教師所具有的眼界。

二、誦讀的缺失原因

有的老師認為，學生上課只要跟著老師的節奏，能夠跟上老師的思維，把要掌握的知識點記住就足夠了，于是老師壓縮誦讀的時間，把更多的精力給到了授課身上。但事實是，大部分學生雖然能夠跟上老師的思維，把關鍵的地方記到腦海里，但學生本身卻不能把吸取的知識表達出來，即有輸入而無輸出，這必定是一個不平衡的過程，同時也不符合的語文學習的原則，學生能夠表達自己學到的知識，才能算是教學上的成功，如果單純注重授課而不注重學生的自主誦讀，就會帶來更大的負面影響。所以教師應當注重培養小學生的誦讀能力。

三、誦讀缺失的危患

僅僅接受教師單方面的傳授知識而缺乏一定的誦讀訓練，學生對文章的理解也只不過是一知半解，似懂非懂，從長遠來看這樣的懵懂會帶來嚴重的后果。除此之外，誦讀能夠鍛煉學生的動口能力，學生愿意動用身體，也會有更有動力和興趣去學習。因此，缺少誦讀的語文學習只會讓學生越學越覺枯燥，越學越覺煩悶，越學越累，從而也就成績一落千丈，更別提會有學習的熱情了。活學活用的語言才是真正的語言，憋久了的語言會影響其他方面，無論是寫作還是思考，都會因此受到一定程度的影響。

四、提高誦讀能力的策略

1.增加學生誦讀的時間比重。

通過對文章多加誦讀訓練，反復地誦讀和老師引導性的帶讀幫助學生對文章有更加深刻的理解，也能夠幫助學生提高誦讀，學習的樂趣，文字在長時間的誦讀過程形成優美的語言印刻在學生的身體里，提升學生的語言素養和語言“感覺”。

2.老師加強對學生的誦讀引導。

小學生處在年幼的時期，自我認知能力都還很稚嫩，他們在閱讀過程不一定可以產生屬于自己的思考和體會，這時候需要老師帶領學生誦讀，把一些重要的、優秀的選段進行重讀、精讀，有意義的部分細讀，讓學生在老師的引導下品味語言的精髓，感受語言的力量，幫助學生在誦讀的過程中能真正有所提高。同時老師的引導幫助學生起到了規范作用，學生剛入門的時候難免會有發音不準的現象，老師幫助學生改正錯誤的發音音調，糾正誦讀的習慣，對學生起到了正確規范的作用，這對于孩子未來的成長都是可圈可點的益處。

3.離不開家長的監督。

學生的一半時間在學校，一半時間在家里，日常發音各地有各地的口音，家長應該有責任和意識注意孩子的誦讀發音是否有誤，注重孩子對閱讀的積累，在家中應該多花一些時間陪孩子誦讀一些傳統優秀的經典之作，利用課外之余鞏固學生的誦讀基礎和語文修養，培養學生良好的誦讀習慣，如此長期堅持會給孩子帶來意想不到的進步。

4.誦讀要“活”，避免死記硬背。

部分學生存在著一昧跟著周圍學生和老師的節奏讀但是內心放空或是思緒別移的問題，學生要在誦讀中用心投入和體會才能夠逐漸掌握語言的精髓，盲目的跟著眾人開口而不去領悟課文中的字字句句，實質上難有進步，不去主動領悟課文中的意境就沒辦法理解課文的真正含義。語言中的含義往往是多變而靈活的，陳述句，疑問句，反問句所蘊含的感情也不相同，學生如果單純死記硬背，學習的效果定會大打折扣，因此，老師有責任幫助學生去學會文章要活讀，慢讀，細細品味當中的韻味，在誦讀的時候有意識的幫助選擇課文中值得細細品味的的部分反復精讀，在潛移默化的過程中提升學生的語言功底。

總結：對課文的記憶，不只是停留在老師單方面的授課當中，還需要學生通過自身的誦讀和感悟加深對文章的理解。誦讀也有要一套適合的方法，否則就會變成盲讀而一無所獲，真正的朗誦要求學生用心誦讀，投入自己的身心去感受課文帶來意境，從而引起更深層次的思考。這會幫助學生提高自身的語言修養的語文成績，讓學生真真正正從誦讀中獲益匪淺。

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