高校輔導員的角色定位與隊伍建設探討

林芙蓉

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，現如今我國各大高校的發展也得到了有力的推動，在高校內部，輔導員扮演著尤為重要的角色，其對于促進高校發展也有著一定的影響。高校輔導員是開展學生思想政治教育的先鋒隊，同時也是促進學生的教學活動有序開展的重要管理者，其肩負著重要的使命，對于學生的成長和發展而言都具有十分重要的作用。本文就對高效輔導員的角色定位于隊伍建設進行詳細的分析和探討，希望能夠為廣大教育工作者提供一些建議。

關鍵詞：高效輔導員；角色定位；隊伍建設

高校輔導員作為高效學生管理工作的重要踐行者，其角色定位、專業素質、管理素質等都會對學生管理工作起到直接的影響。如果輔導員綜合素質較低，那么可想而知，學生的綜合素質也無法得到有效的提升，而如果學生能夠被高素質、高水平的輔導員所帶領，那么學生管理工作的整體效果也能得到提高。由此可見，高校輔導員的作用十分重大。作為學生在高校時期的人生導師，明確高校輔導員的角色定位，加強高校輔導員隊伍建設，是培養高素質人才的基礎與保障，同時也是促進高校發展的必要條件。

一、高校輔導員的角色定位

隨著高效教育事業的不斷改革和發展，現如今高校教師隊伍以及結構已經得到逐漸的優化和完善。在高效教師隊伍中輔導員的角色具有一定的特殊性，其是學生的人生導師、也是學生的親密朋友，但是對于高效輔導員的角色定位很多高校都沒有明確。而為了能夠更加清晰的認識到高校輔導員的角色以及其在高效中發揮的作用，就需要對輔導員的職責進行詳細的分析[1]。在高校中，輔導員不僅承擔著教育學生的職責，同時輔導員還具有一定的服務職責，其需要對學生的生活、學習等各個方面進行有效的管理，促進學生的生活和教學都能有序進行。

首先，高校輔導員是教師隊伍中重要的組成部分，其承擔著重要的育人職責。在高校中，輔導員主要負責學生的思想政治教育，通過團建、黨建、日常教育等方式對學生進行思想上、行為上的指導和教育，培養學生成為一個高素質、高品德人才。同時，輔導員在引導學生接受思想政治理論知識時，注重學生的實踐能力培養，使得學生為日后走向社會打下堅實的基礎。其次，高校輔導員也是高效管理隊伍中重要的組成部分，其承擔著管理學生的職責。在高校中，學生的日常生活、課程安排、就業選擇等各個方面都需要依靠于輔導員的高效管理。就高校新生入校來說，輔導員需要對新生的職業規劃、生活規劃、理想目標、學習方向等給予正確的指導，對于即將畢業的學生來說，輔導員需要根據學生的綜合情況，對學生的就業方向、思想品德等方面給予引導[2]。除此之外，輔導員還要在黨章的指引下，通過嚴格的考察選拔出優秀的預備黨員人員，做好黨員發展的基本工作。在班級管理工作中，班級干部的選拔、活動的組織開展等都是輔導員管理工作中的內容。

二、高效輔導員隊伍建設措施

在高校學生管理工作中，輔導員具有不可或缺的重要作用，學生日常生活、教學活動、思想品德教育等都與輔導員的管理有直接的關系。因此，為了能夠使得輔導員在高校管理和教育工作中充分發揮其作用，就必須加強輔導員隊伍建設，這樣才能使得輔導員做好學生的教育工作和管理工作，進而促進高校快速發展[3]。首先，高校要切實提高輔導員隊伍素質。就當代大學生現狀來看，大學生的價值取向出現了不同程度的傾向問題，比如拜金主義、個人主義等，這就需要輔導員加強對學生的正確引導，幫助學生形成正確的價值觀。而這就需要輔導員自身具有較高的素質，以身作則引導學生，對此，高校應該針對輔導員隊伍定期組織進行素質教育培訓，同時輔導員在日常工作中也要積極培養自身的探索和研究意識，以此來提高輔導員隊伍素質。

其次，重視輔導員隊伍的專業化發展。在很多高校中，輔導員隊伍都是學校分流富余人員，他們的專業管理水平、業務能力都存在一定的缺陷，這就會對學生的管理和教育工作產生較大的影響。因此，為了能夠提高學生的管理和教育工作，就必須重視輔導員隊伍的專業化發展。比如高校可以聘請一些高水平、高素質、高業務能力的人員到本校擔任輔導員職責，還可以對本校輔導員隊伍進行專業強化[4]。高校要積極創造條件，使得輔導員減負增效，在保證輔導員能夠做好自己的職責時，還要保證輔導員的業務能力、專業水平。同時，輔導員隊伍也應該切實提高自身的專業能力，在保證自身的職責之余，應該不斷的充實自己、提高自己、完善自己。這樣輔導員隊伍在高校的管理和教育工作中才能充分發揮其作用，促使學生在輔導員的有效管理和教育下，得到全面良好的發展。

隨著教育事業的不斷深入發展，明確高效輔導員的角色定位，以及加強高校輔導員隊伍建設是當下十分重要的課題，高效只有加強了輔導員隊伍建設、明確了角色定位，才能促進學生管理工作更加有效的開展，從而促進高效快速發展。同時，為了能夠為社會培養更多的高素質人才，高效還要切實提高輔導員的整體素質以及管理素質，促使學生在管理員的帶領下其思想政治教育、道德品質、素質涵養等都能得到提升。

參考文獻：

[1]許瀚心.高校輔導員角色定位及職業化發展探析[J].黑龍江科學，2017，8（11）：90-91.

[2]戴銳，肖楚杰.職業社會學視角下高校輔導員的角色再定位研究[J].思想政治教育研究，2016，32（04）：105-112.

[3]田琳.分析高校輔導員的角色定位與隊伍建設[J].湖北科技學院學報，2016，36（S1）：25-26.

[4]步秋艷，王秦俊.數十年來高校輔導員隊伍建設研究綜述[J].思想政治教育研究，2013，29（06）：112-116.