我好糾結

費忠孝

“哇，好漂亮的娃娃啊！”思源望著安然手中的娃娃，眼睛都亮了。“安然，親愛的安然，求求你給我摸一下吧。”一旁的群兒嘟著嘴撒嬌道。幾個女生的興奮勁，把周圍的幾個男生也給吸引了過來。安然望著身邊的小伙伴，望著大家渴望又羨慕的眼神，似乎想起了什么，竟愣在了那兒。

到底姜還是老的辣，一旁的王老師似乎瞧出了什么，對安然說：“我們安然似乎有心事嘛。”

安然回了回神，對著大伙兒嘿嘿一笑，抓抓腦殼，說：“其實昨天買這個娃娃的時候，我還糾結了好一會兒呢！娃娃和戒指我都喜歡，但是只能買一個。”

“那你當時肯定很矛盾吧。”舒明很好奇。“你當時是怎么考慮的啊？”林一也很好奇。“是啊，是啊，快跟我們說說吧。”幾個女生干脆使勁搖著安然的胳膊。

“其實，昨天買完回家我就寫了篇日記。”

“快，快，我們一起來看看！”

沙龍現場1 體驗糾結

安然看看王老師桌上的電腦，又看看王老師。王老師微笑著把頭一點，安然來到電腦前，熟練地打開QQ空間，翻到昨天的日志。大伙兒一起圍了過來，欣賞著安然的大作。

買戒指還是買娃娃

今天，我和媽媽去新開的大東興那邊逛商場，途中遇見一家樸素的小店。我無意中瞟了一眼，沒想到這一眼竟讓我走不動了。一枚銀色的戒指靜靜地躺在櫥窗里，散發著獨特的魅力，在燈光的照耀下顯得無比耀眼。那是一朵鮮花形狀的戒指，亮閃閃的，和真的鮮花一樣美。

我頓時想把它買下來，可這個念頭剛在腦海里出現，另一個念頭就又冒了出來——娃娃。我從小就喜歡娃娃，今天來商場前也跟媽媽說好了要買一個娃娃。可現在看到這么漂亮的一枚戒指，我真是左右為難。

我近乎央求地問媽媽：“媽媽，這戒指真漂亮，而我也想要一個娃娃，你能把兩個都買下來嗎？”媽媽輕輕地搖了搖頭。頓時，一種可怕的感覺從我的心頭彌漫開來，沒錯，那就是可怕的糾結。我頓時感覺心都被捏緊了，既想要這個又想要那個。“娃娃，今天的目的就是娃娃，快走，娃娃在等著你呢！”一個聲音在腦海中響起。但很快，另一個聲音以更高的分貝開始叫囂：“你看這枚戒指多漂亮啊，而且這個款式就只有一枚哦，錯過了就不會再有了。”“難道你忘了娃娃是你的最愛嗎？”“家里有那么多娃娃，戒指可是你沒有的呀！”兩個聲音越吵越大聲，越吵越兇。

我幾乎要哭出來了，一旁的媽媽說：“今后你還會遇到同樣的兩難選擇，而最終的選擇只能是二選一，所以你要聽從內心的需求做決定。”也不知道媽媽是不是在給我找臺階，但我好歹有了一點勇氣。我狠狠心，閉上眼睛，轉過頭，扭過身子，一步步離開了那間小店。每走一步，我的心都一陣陣發顫，腿綿軟無力。我對自己說：“好吧，不要那個戒指了，我要娃娃。”說著說著，我的心情慢慢平復下來。

沙龍現場2

兩個聲音在打架

“寫得真好啊！”大伙兒異口同聲道。

“有——嗎？”王老師故意拖長了語調。大伙兒都知道，這個時候王老師是一定得讓大家來點評點評的。

文軒先開口了：“碰到兩樣自己喜歡的東西，但只能買一樣，安然在日記中把當時那種矛盾、糾結的心情刻畫得讓我如臨其境。”

舒明緊接著說：“是啊是啊，尤其是兩個聲音打架的那段心理活動，描寫得太精彩了。兩個不同的聲音，兩種不同的選擇，更突出了當時的糾結。”

王老師聽著他倆的發言，微笑著點點頭：“在你的生活中，都遇到過哪些糾結的事情？”

“王老師，在您的語文課上，我想上廁所，但是您正講得起勁，我想舉手又不敢，這個算不算？”林一的回答引得大家一陣狂笑。王老師無奈地搖搖頭。

“期末考試那會，電視上在播‘跑男，理智告訴我要專心復習，但又抵擋不了電視的誘惑，那可是我最喜歡看的節目啊。”

“昨天數學老師批評了我，結果下午的時候我在走廊迎面碰到數學老師，打不打招呼呢？當時我的心里真的有兩個聲音在打架。”

沙龍現場3 與作家過過招

王老師說：“日常生活中，我們常常會遇到困難，遇到矛盾，這時就需要通過心理描寫來表達主人公的思想。很多大作家也喜歡通過描寫矛盾的心理活動來刻畫人物性格。著名作家托爾斯泰在他的小說《窮人》中，就有一段這樣的描寫。”

說著，王老師伸手從書柜上抽出一本書，為大家讀了起來：

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

讀罷，掌聲響起。

這時，群兒站了起來，對王老師說：“王老師，其實我也寫過這樣的文章，我能讀一讀嗎？”

“當然可以啊！”

群兒從包里取出隨身攜帶的日記本，開始為大家朗讀。

手中的硬幣

放學了，同學們一股腦地沖出校門，向各自的家走去。

我尋找著媽媽停靠在路邊的車，這時，各種香氣混合著撲面而來。我按捺不住心中的好奇，探頭去看，金黃的燒餅、熱氣騰騰的包子、香甜的奶茶……我呆呆地看著，兩只腳像生了根一樣扎在地上。我摸了摸口袋里的五個硬幣，那是早晨劉晨淏向我買筆的錢。硬幣上沾滿了手中的汗水，我想買下那些美味的小吃。

我咽了一口唾沫，臉越來越燙。媽媽總說學校旁的路邊攤不衛生，還是不要吃的好。想到這里，我加速朝媽媽的車走過去。

可是不一會兒，我又湊了過去。這餅色香味俱全，再往里面加上香腸、生菜等配料真是讓人無法抵抗。“這么白的面餅，肯定沒有問題。”可是我又轉念一想，“面餅這么白，到底是越白越健康，還是越白越不健康呢？”我的心里糾結極了，想了想還是不買的好，因為人們常說不聽老人言，吃虧在眼前。我不聽媽媽的話，一定是會吃虧的。我咬了咬牙，擦著小攤的邊兒走了過去。

沙龍現場4

小糾結，大學問

“王老師，我覺得群兒寫的跟《窮人》有些地方是一樣的。”舒明托了托他那厚厚的眼鏡片，正為自己那了不起的發現暗暗得意呢。

“哦？你說說看。”

“我覺得，他們在描寫心理活動的時候，都寫到了人物的動作。群兒的動作是‘咽了一口唾沫‘湊了過去‘咬了咬牙。《窮人》中的動作有‘放‘拉好‘站起來。我覺得這些動作一加，矛盾的味道就更重了。”

思源也發現了什么似的：“被舒明這么一說呀，我也蠻有啟發的，我覺得除了有動作，還有神態。《窮人》當中桑娜的神情是臉色蒼白，群兒的日記里說自己的臉越來越燙。”

大家都在點頭，覺得他們的分析很有道理。

王老師清了清嗓子，說：“你們說的都很有道理。心理描寫和人物的動作、神態是不能截然分開的，任何心理活動都是有原因的，都可以在人物的神態上表現出來，也常常伴隨著人物的動作。這樣的寫法值得同學們借鑒。”

同學們聽了，紛紛表示在以后的作文中要多嘗試著運用。endprint